КРАСНОДАРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МВД РОССИИ
НОВОРОССИЙСКИЙ ФИЛИАЛ
Кафедра гуманитарных, социально - экономических и
информационно - правовых дисциплин
УТВЕРЖДАЮ
Начальник кафедры гуманитарных, социально - экономических и
информационно - правовых дисциплин
полковник полиции
Пеструилов А.С.
«____» _______________ 2016 г.
Дисциплина: Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности
специальность 40.02.02 Правоохранительная деятельность
специализация «Административная деятельность»
узкая специализация «Деятельность участкового уполномоченного полиции»
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕДАЦИИ
по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения
Рассмотрен и утвержден
на заседании кафедры ГСЭиИПД
от 4 октября 2016 года
протокол № 3
|
Подготовил:
доцент кафедры
полковник полиции
Жуйков А.А.
|
|
|
Новороссийск
2016
Оглавление
Введение 3
РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 21
ТЕМА №1. ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 21
ТЕМА №2. ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ ОСНОВЫ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 27
ТЕМА №3. ТЕХНИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 33
ТЕМА №5. ОСНОВЫ ЭЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБОРОТА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 44
ТЕМА №6. ОБРАБОТКА ТЕКСТОВЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ДОКУМЕНТОВ 53
ТЕМА №7. ОБРАБОТКА ТАБЛИЧНЫХ ЭЛЕКТРОННЫХ ДОКУМЕНТОВ 60
РАЗДЕЛ 3. ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, КАК ОСНОВА ИНФРАСТРУКТУРЫ ЕДИНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 69
ТЕМА №8. ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ОБРАБОТКА БАЗ ДАННЫХ 69
Отношение 1 75
ТЕМА №9. ОСНОВЫ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ЛОКАЛЬНЫЕ СЕТИ В ПРОФЕССИОНАЛНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 77
ТЕМА №10. ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ 82
ТЕМА №11. ЕДИНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННАЯ СИСТЕМА (ЕИТКС) 93
РАЗДЕЛ 4. МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 99
ТЕМА №12. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОМПЬЮТЕРНОЙ ГРАФИКИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 99
ТЕМА №13. АУДИО И ВИДЕОТЕХНОЛОГИИ В ПРАВООХРАНИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 104
РАЗДЕЛ 5. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 108
ТЕМА №14. ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ КАК ЦЕНТРЫ СБОРА, ХРАНЕНИЯ И ОБРАБОТКИ СЛУЖЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 108
ТЕМА №15. ДОКУМЕНТАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 117
ТЕМА №16. ФАКТОГРАФИЧЕСКИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 121
ТЕМА №17. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ, КАК СИСТЕМЫ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 129
ТЕМА №18. АВТОМАТИЗИРОВАННЫЕ РАБОЧИЕ МЕСТА СОТРУДНИКОВ, КАК УЗЛОВЫЕ ЦЕНТРЫ ЕДИНОГО ИНФОРМАЦИОННОГО ПРОСТРАНСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 133
Введение
Методические рекомендации по изучению дисциплины «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности» предназначены для слушателей заочной формы обучения Новороссийского филиала Краснодарского университета МВД России.
Целью изучения дисциплины является формирование у обучающихся компетенций, необходимых для успешного освоения отраслевых и профильных дисциплин, подготовка специалистов с необходимым в настоящее время профессиональным уровнем информационной культуры, владеющих средствами вычислительной техники, новейшими профессиональными информационными технологиями и специализированными автоматизированными информационными системами.
Задачи дисциплины:
формирование у обучаемых понимания современных представлений о целях, задачах и практической программно-аппаратной реализации процесса информатизации всех сфер правовой деятельности.
обучение знаниям и умениям, позволяющим будущим специалистам свободно ориентироваться и саморазвиваться в современном информационном пространстве.
привитие будущим специалистам умений и навыков, необходимых для выполнения профессионально-служебных задач в едином информационном пространстве России.
Изучение дисциплины «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности» имеет высокое значение для подготовки сотрудника полиции, осуществляется в форме учебных занятий под руководством профессорско-преподавательского состава кафедры и самостоятельной подготовки обучающихся. Основными видами учебных занятий по изучению данной дисциплины являются: лекционное занятие; практическое занятие; консультация преподавателя (индивидуальная, групповая). При проведении учебных занятий используются элементы классических и современных педагогических технологий, в том числе проблемного и проблемно-деятельностного обучения.
Предусматриваются следующие формы работы обучающихся:
Помимо устного изложения материала, в процессе лекций предполагается использовать визуальную поддержку в виде мультимедийного сопровождения лекции, с помощью которого демонстрируются основные тезисы, понятия, схемы, иллюстрации, выдержки из учебных, документальных и художественных фильмов по теме лекции.
Текущий контроль успеваемости по учебной дисциплине проводится на основе учета посещаемости лекций, работы на практических занятиях, написания письменных работ по отдельным вопросам учебного курса. Возможно использование тестовых заданий.
Для систематического изучения учебной дисциплины «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности» слушатели используют рабочую программу дисциплины, тезисы лекций, настоящие методические рекомендации, выпущенные коллективом кафедры гуманитарных, социально - экономических и информационно - правовых дисциплин. Для самостоятельной работы используются учебные материалы, имеющиеся в библиотеке филиала, в учебно-методическом кабинете кафедры гуманитарных, социально - экономических и информационно - правовых дисциплин, а также электронная версия учебного курса, имеющаяся на информационном портале филиала и университета в разделе «Учебно-методические комплексы».
Для самоконтроля знаний и подготовки к итоговому занятию имеются контрольные вопросы по учебной дисциплине. Собственные интересы и творческие замыслы обучаемых в области информатики и информационных технологии в профессиональной деятельности могут быть реализованы через разработку предлагаемых тем для написания рефератов либо докладов (сообщений).
Промежуточная аттестация осуществляется по результатам зачета (экзамена) с учетом оценки работы слушателя в течение всего периода изучения данной учебной дисциплины.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК 6);
использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 7);
устанавливать психологический контакт с окружающими (ОК 9);
адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности (ОК 10).
использовать в профессиональной деятельности нормативные правовые акты и документы по обеспечению режима секретности в Российской Федерации (ПК 1.10).
В результате изучения дисциплины у обучающегося должны быть сформированы следующие знания, умения и владения, необходимые для формирования общекультурных, профессиональных и профессионально-специализированных компетенций:
Знать:
основные методы и средства поиска, систематизации, обработки, передачи и защиты компьютерной правовой информации;
состав, функции и конкретные возможности аппаратно-программного обеспечения;
состав, функции и конкретные возможности справочных информационно-правовых и информационно-поисковых систем;
Уметь:
решать с использованием компьютерной техники различные служебные задачи;
работать в локальной и глобальной компьютерных сетях;
предотвращать в служебной деятельности ситуации, связанные с возможностями несанкционированного доступа к информации, злоумышленной модификации информации и утраты служебной информации;
Объем (трудоемкость) дисциплины и виды учебной работы: Заочная форма обучения, нормативный срок обучения – 3 года, на базе среднего общего образования. Специализация «Административная деятельность», узкая специализация «Деятельность участковых уполномоченных полиции»:
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
120
|
Аудиторная учебная работа (обязательные учебные занятия) (всего)
|
16
|
в том числе:
|
|
лекции
|
8
|
семинар
|
-
|
практические занятия
|
8
|
контрольные работы
|
-
|
курсовая работа (проект)
|
-
|
Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося (всего)
|
104
|
в том числе:
|
100
|
составление конспектов по темам учебной дисциплины с использованием профильной литературы;
решение задач по заданным условиям;
подготовка докладов, сообщений, рефератов;
изучение нормативных документов;
анализ интернет источников в рамках заданных тем;
подготовка презентаций с использованием программы Power Point и мультимедийной установки;
подбор и изучение литературы для подготовки рефератов;
составление таблиц по изучаемому материалу.
|
33
8
15
6
18
12
6
2
|
Промежуточная аттестация в формезачет
|
Дисциплина «Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности» (ЕН.01) относится к базовой (обязательной) части математического и обще естественнонаучного учебного цикла (ЕН.00), преподается на первом курсе (очная форма обучения) и на 1-2 курсах (заочная форма обучения), базируется на школьной дисциплине «Информатика».
Тематический план дисциплины: Заочная форма обучения, нормативный срок обучения – 3 года, на базе среднего общего образования. Специализация «Административная деятельность», узкая специализация «Деятельность участковых уполномоченных полиции»:
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект)
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
РАЗДЕЛ 1.
|
Введение в профессиональные информационные технологии
|
Тема 1.1
Основы профессиональных информационных технологий
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Понятия и определения информационных технологий: базовые понятия, определения, термины и подходы к определению информационных технологий в соответствии с современными международными стандартами и ГОСТами. Цели, задачи и особенности применения современных информационных технологий.
Информация и её свойства: понятие информации, информационной системы. Качества, количество и свойства информации применительно к профессиональной деятельности.
Информационные технологии в профессиональной деятельности: виды, направления использования, способы и средства реализации. Открытые и профессионально ориентированные системы. IT-подходы, case-технологии
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практическое занятие:
№ 1. Понятия информации и данных, свойства информации, определение количества информации.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Анализ интернет источников в рамках тем «Эволюция информационных технологий», «Открытые и профессионально ориентированные системы».
Изучить федеральный закон «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» от 27.07.2006 № 149–ФЗ (ред. от 06.07.2016).
Составить конспект «IT-подходы, case-технологии».
|
6
|
3
|
Тема 2.
Вычислительные основы информационных технологий
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Информационные процессы и их особенности: особенности процедур сбора, передачи, обработки, накопления и отображения информации в компьютерных системах. Локальная и распределённая обработка данных.
Кодирование и представление информации в ЭВМ: методы и формы представления информации в ЭВМ. Понятие электронной информации. Описание процедур кодирования информации. Системы счисления, форматы числовых данных, реализация вычислительных процедур.
Логические основы информационных технологий. Описание логических переменных, операций над ними. Законы и следствия булевой алгебры.
|
2
|
2
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практические занятия
№ 2. Системы счисления, форматы числовых данных, реализация вычислительных процедур.
№ 3. Операции над логическими переменными. Законы и следствия булевой алгебры
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Составить конспект «Логические основы вычислений в компьютерных системах».
Самостоятельная работа «Реализация вычислительных процедур в системах счисления».
Самостоятельная работа «Операции над логическими переменными».
|
6
|
3
|
Тема 3
Технические аспекты реализации информационных технологий
|
Содержание учебного материала
|
1
|
Основы технического обеспечения информационных технологий: понятия, терминология.
Основы построения компьютерных систем: принципы фон Неймана построения ЭВМ. Структура и архитектура вычислительной системы. Основные характеристики персонального компьютера.
Техника безопасности при работе с персональным компьютером. Организация рабочего места пользователя. Эргономика.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практическое занятие
№ 4. Основы построения компьютерных систем. Структура и архитектура вычислительной системы. Основные характеристики персонального компьютера.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Составить конспект «Эволюция и тенденции развития технического обеспечения компьютерных систем».
|
6
|
3
|
Тема 4
Программное обеспечение информационных технологий
|
Содержание учебного материала
|
1
|
Классификация программного обеспечения: системное, прикладное и инструментальное программное обеспечение.
Системное программное обеспечение: операционные системы: назначение и состав; файловая структура хранения информации в компьютере; операции с файлами; интерфейсы пользователя; характеристики операционной системы; системные утилиты; драйверы.
Прикладное программное обеспечение: классификация, понятие пакета прикладных программ. Типовые приложения.
Классификация систем программирования: инструментальное программное обеспечение и системы программирования.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практические занятия:
№ 5. Операционные системы: назначение и состав. Файловая структура хранения информации в компьютере. Операции с файлами.
№ 6. Прикладное программное обеспечение: типовые приложения.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Анализ интернет источников в рамках темы «Эволюция операционных систем компьютеров».
Составить конспект «Понятие многопользовательской и многозадачной операционной системы».
|
6
|
3
|
РАЗДЕЛ 2.
|
Базовые офисные технологии и основы электронного документооборота в профессиональной деятельности
|
Тема 5.
Основы электронного документооборота в профессиональной деятельности
|
Содержание учебного материала
|
1
|
Электронный обмен данными (EDI): электронный обмен данными (EDI): понятие, преимущества и виды.
Современный офисный документооборот: современный офис: определение, структура и системный подход; официальный документ: определение, виды материальных носителей информации и реквизиты; бумажные, фото-, кино-, видео-, аудио- и электронные документы; документооборот; документопоток; нисходящие, восходящие, входящие, исходящие и внутренние документопотоки; основные технологии работы с документами; процедура контроля за исполнением документов; технологии хранения, исполнения и создания документов.
Электронная подпись: ФЗ «Об электронной подписи»; электронная подпись: определение, технологии применения и основные принципы формирования; стандартные криптографические алгоритмы электронной подписи; открытый и закрытый ключи шифрования; понятие сертификата ключа подписи и проверка его подлинности.
Системы электронного документооборота: типовые системы электронного документооборота, используемые в профессиональной деятельности.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практическое занятие:
№ 7. Официальный документ: определение, виды материальных носителей информации и реквизиты.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Анализ интернет источников в рамках тем «История развития делопроизводства в России в XIII - начале XX века», «Системы автоматизации документооборота и учета».
Изучить федеральный закон «Об электронной подписи» от 06.04.2011 № 63–ФЗ (в ред. ФЗ от 23.06.2016 № 220-ФЗ).
Составить конспект «Общая характеристика ФЗ «Об электронной подписи»».
|
6
|
3
|
Тема 6.
Обработка текстовых электронных документов
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Классификация текстовых редакторов и особенности текстовых документов: основные форматы текстовых электронных документов и особенности их обработки в профессиональной деятельности; текстовые редакторы: определение и классификация.
Структура текстового документа: основные объекты: символ, слово, абзац, страница, раздел. Разметка документа.
Работа в текстовом редакторе. Процедуры форматирования и редактирования текста. Работа с текстовыми редакторами: редактирование электронного текстового документа, определение и набор функций. Форматирование текстовых документов: определение, форматирование символов, абзацев, страниц и документа целиком; автоматизация создания и обработки текстовых электронных документов.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практические занятия:
№ 8. Работа в текстовом редакторе. Процедуры форматирования и редактирования текста.
№ 9. Работа в текстовом редакторе. Автоматизация создания и обработки текстовых электронных документов.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
Составить конспект «Издательские системы»
|
6
|
3
|
Тема 7.
Обработка табличных электронных документов
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Обработка электронных таблиц в табличном процессоре: электронная таблица, как электронный документ: понятие, области применения и цели создания; табличные редакторы: определение и виды; автоматизированные вычисления сложных показателей; виды формул и организация вычислительного процесса; относительные и абсолютные адреса электронных таблиц.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практические занятия:
№ 10. Обработка электронных таблиц в табличном процессоре. Относительные и абсолютные адреса электронных таблиц.
№ 11. Автоматизированные вычисления сложных показателей в табличном процессоре.
№ 12. Графическое представление данных в табличном процессоре.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
Анализ интернет источников в рамках темы «История создания электронных таблиц».
|
6
|
3
|
Тема 8.
Проектирование и обработка баз данных
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Понятие баз данных и работа с базами данных в СУБД: база данных: определение и классификация; система управления баз данных (СУБД): понятие и классификация; сравнение баз данных иерархической, сетевой и табличной моделей данных; реляционная модель и реляционные базы данных: основные термины и понятия; записи и поля; ключи и технология связывания таблиц; виды связей; типы данных, поддерживаемые большинством реляционных СУБД; основные объекты реляционной СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты и др.
Использование БД в профессиональной деятельности: использование баз данных в профессиональной деятельности.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практические занятия:
№ 13. Работа с реляционной системой управления баз данных: создание и связывание таблиц, сортировка, фильтрация.
№ 14. Работа с реляционной системой управления баз данных: таблицы, формы, запросы, отчеты.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Анализ интернет источников в рамках темы «История создания систем управления базами данных».
Составить конспект «Экспертные системы в профессиональной деятельности правоохранительных органов»
|
8
|
3
|
РАЗДЕЛ 3.
|
Телекоммуникационные технологии, как основа инфраструктуры единого информационного пространства профессиональной деятельности
|
Тема 9.
Основы телекоммуникационных технологий и локальные сети в профессиональной деятельности
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Основные понятия сетевых технологий: централизованная, децентрализованная и распределенная обработка данных, телекоммуникационные технологии: определение, классификация и использование в профессиональной деятельности; компьютерные сети: определение, преимущества и классификация.
Модель OSI: семиуровневая модель взаимодействия открытых систем (OSI).
Аппаратное и программное сетевое обеспечение: аппаратное и программное обеспечение телекоммуникационных технологий; канал связи: физическая передающая среда и аппаратура передачи информации, пользовательские свойства; основные виды топологий локальных сетей; работа в локальных сетях: пользовательские настройки, передача информации, запуск удаленных приложений и др.
|
2
|
2
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практическое занятие:
№ 15. Компьютерные сети: определение, преимущества и классификация, сетевые технологии.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Составить конспект «Сетевые технологии: локальные одноранговые сети и сети с выделенным сервером, технологии «файл-сервер» и «клиент-сервер»: модели «толстого» и «тонкого» клиента; корпоративные сети».
Подготовить доклад на тему «Защита информации и администрирование в локальных сетях».
|
4
|
3
|
Тема 10.
Интернет технологии
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Основные информационные ресурсы ИНТЕРНЕТ: понятие и история сети Интернет; методы и устройства подключения к Сети; основные информационные ресурсы; WWW-информационная паутина; система имен в Интернет: доменное имя и IP-адрес; сетевой протокол: определение и виды; ТСР/IP протоколы; поисковые системы: понятие и классификация; FTP-передача файлов; электронная почта (E-mail); интернет-общение; электронная коммерция.
Технология гипертекста: технология гипертекста. Языки и методы разметки документов.
|
2
|
2
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практические занятия:
№ 16. Основные информационные ресурсы ИНТЕРНЕТ.
№ 17. Технология гипертекста: технология гипертекста. Языки и методы разметки документов.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Составить конспект «Программное обеспечение интернет технологий».
Подготовить доклад на тему «Проблемы защиты информации в Internet».
|
4
|
3
|
Тема 11.
Единая информационная телекоммуникационная система
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Нормативно-правовые основы: единая ведомственная (по отраслям) информационная телекоммуникационная система: понятие, структура и назначение.
Инструментальные средства и технология работы в ведомственной (по отраслям) телекоммуникационной системе: организация доступа к ресурсам ведомственной сети, технологии, используемые в системе.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практическое занятие:
№ 18. Единая ведомственная (по отраслям) информационная телекоммуникационная система.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовить доклад на тему «История развития единой информационной телекоммуникационной системы органов внутренних дел».
Составить конспект «Направления дальнейшего совершенствования единой информационной телекоммуникационной системы органов внутренних дел».
|
6
|
3
|
РАЗДЕЛ 4.
|
Мультимедийные технологии в профессиональной деятельности
|
Тема 12.
Использование компьютерной графики в профессиональной деятельности
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Компьютерная графика – понятие и классификация: компьютерная графика: определение и классификация; растровая и векторная компьютерная графика; основные свойства и характеристики растровой и векторной графики.
Аппаратное и программное обеспечение компьютерной графики; устройства ввода и вывода графической информации и их характеристики; графические редакторы: растровые и векторные; основные современные графические форматы данных.
Использование компьютерной графики в профессиональной деятельности: информационные технологии компьютерной графики в профессиональной деятельности; подготовка и оформление электронных презентаций.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практические занятия:
№ 19. Работа с растровым графическим редактором.
№ 20. Работа с векторным графическим редактором.
№ 21. Подготовка и оформление электронных презентаций с использованием программы Power Point.
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка и оформление электронных презентаций с использованием программы Power Point.
Составление таблицы «Характеристика и основные особенности растровой и векторной графики».
|
4
|
3
|
Тема 13.
Аудио и видеотехнологии в правоохранительной деятельности
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Обработка аудиоинформации: обработка аудиоинформации; аналого-цифровое преобразование; звуковые платы; технологии звукового синтеза; синтезаторы; технологии MIDI; форматы записи-воспроизведения аудиосигналов: МР3, WAV; программные средства записи-воспроизведения звука.
Цифровое видео: цифровое видео: понятие и основные принципы; цифровые видеокамеры: устройство и виды; форматы цифрового видео: МР4, DVD и др.
Геоинформационные технологии: геоинформационные технологии: понятие, виды и служебное использование в профессиональной деятельности; системы Глонас и GPS.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практическое занятие
№ 22. Использование геоинформационных технологий в профессиональной деятельности
|
2
|
2
|
Самостоятельная работа обучающихся
Составить конспект на тему: «Информационные кросс-технологии: по плану:
1) определение и классификация;
2) технологии распознавания символов, преобразования звук-текст, текст-звук, автоматического перевода;
3) автоматизированные системы синтеза или распознавания речи; системы автоматического перевода текстов.
|
4
|
3
|
Раздел 5.
|
Автоматизированные информационные системы в профессиональной деятельности
|
Тема 14. Информационные системы как центры сбора, хранения и обработки служебной информации в профессиональной деятельности
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Информационные системы: определение и история развития; автоматизированные информационные системы: определение, классификация и типовая структура; информационное, техническое, математическое, программное, организационное и правовое обеспечение автоматизированной информационной системы.
Информатизация правовой сферы: понятие, цели и задачи; проектирование и внедрение профессиональных информационных систем в профессиональной деятельности.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практические занятия
№ 23. Автоматизированные информационные системы и их внедрение в профессиональную деятельность.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Подбор литературы для подготовки к реферату.
Подготовка реферата на тему: «Банки данных и банки документов».
|
4
|
3
|
Тема 15.
Документальные информационные системы в профессиональной деятельности
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Документальные автоматизированные информационные системы: документ, как информационная единица хранения; информационные технологии сбора, хранения и обработки электронных документов; учетные автоматизированные информационные системы; электронные каталоги и картотеки; справочно-правовые системы: понятие, актуализация и наполнение информационных банков, юридическая обработка и др.; системы электронного документооборота; документально-поисковые системы.
Использование документальных автоматизированных информационных систем в профессиональной деятельности.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практические занятия:
№ 24. Работа со справочно-правовой системой «Консультант+».
№ 25. Работа со справочно-правовой системой «Гарант».
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка презентации о справочно-правовой системы «Кодекс» с использованием программы Power Point и мультимедийной установки.
Подбор литературы для подготовки к реферату.
Подготовка реферата на тему: «Экспертные системы в профессиональной деятельности».
|
4
|
3
|
Тема 16. Фактографические информационные системы в профессиональной деятельности
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Понятие и классификация фактографических автоматизированных информационных систем: понятие и классификация фактографических автоматизированных информационных систем; системы автоматизированного управления; информационно-аналитические автоматизированные информационные системы; поисковые и справочные системы и др.
|
2
|
2
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практическое занятие
№ 26. Использование фактографических автоматизированных информационных систем в профессиональной деятельности.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка презентации на тему «Использование фактографических автоматизированных информационных систем в профессиональной деятельности» с использованием программы Power Point и мультимедийной установки.
|
4
|
3
|
Тема 17.
Интеллектуальные информационные системы, как системы поддержки принятия решений в профессиональной деятельности
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Понятие и классификация: понятие и классификация интеллектуальных информационных систем; экспертные, обучающиеся, адаптивные и системы с интеллектуальным интерфейсом; база знаний; типовая структура интеллектуальной информационной системы.
Использование интеллектуальных автоматизированных информационных систем в профессиональной деятельности.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практические занятия:
№ 27. Использование интеллектуальных автоматизированных информационных систем в профессиональной деятельности.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Анализ интернет источников в рамках тем «Искусственный интеллект», «Системы поддержки принятия решений».
|
4
|
3
|
Тема 18.
Автоматизированные рабочие места сотрудников, как узловые центры единого информационного пространства профессиональной деятельности
|
Содержание учебного материала
|
1.
|
Автоматизированные рабочие места разных специалистов: понятие и определение автоматизированных рабочих мест; автоматизированные рабочие места и децентрализированная технология обработки данных; состав типового автоматизированного рабочего места сотрудника; автоматизированное рабочее место, как основа информатизации правовой сферы.
|
|
1
|
Лабораторные занятия
|
Не предусмотрено УП
|
Практическое занятие
№ 28. Автоматизированные рабочие места сотрудника полиции.
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Подготовка презентации об автоматизированном рабочем месте участкового уполномоченного полиции с использованием программы Power Point и мультимедийной установки.
|
6
|
3
|
Зачет
|
4
|
|
Методические указания и порядок изучения дисциплины по каждой теме
|
Скачать 1.59 Mb.