Краснодарский университет мвд россии

• Название: Краснодарский университет мвд россии
• Дата: 07.05.2021
• Размер: 1.59 Mb.
• Имя файла: 40.02.02_IiIT.doc
• Тип: Документы; #202463
• страница: 10 из 18

ТЕМА №10. ИНТЕРНЕТ-ТЕХНОЛОГИИ

Цель занятия: изучить основные понятия сети Internet, получить практические навыки работы с электронной почтой.

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ:

1. 
   Основы работы в Internet.
   
2. 
   Электронная почта.
   

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для усвоения материала по данной теме рекомендуется выполнить следующие практические задания по предложенным алгоритмам:

Воспользовавшись различными механизмами поиска информации во всемирной паутине Internet, найдите ответы на ниже перечисленные вопросы и отправьте отчет о проделанной работе по электронной почте по адресу: [e-mail]

Ответ должен сопровождаться ссылкой на web-страницу, на которой была найдена требуемая информация. В отчете, помимо ответов на все перечисленные вопросы, обязательно укажите:

1. 
   Фамилию, имя, возраст;
   
2. 
   Количество времени, которое потребовалось на выполнение задания;
   
3. 
   Основные проблемы.
   

В теме электронного письма в обязательном порядке должно содержаться: Ф.И.О. преподавателя, ведущего практические занятия.

1. Посетив сайт Краснодарского университета МВД России, найдите:

1. 
   Фамилии и инициалы начальников всех факультетов университета;
   
2. 
   Последние новости вашего факультета;
   
3. 
   Электронный адрес кафедры информатики и математики;
   
4. 
   Когда и где прошел чемпионат по рукопашному бою среди МВД, ГУВД, УВД по субъектам РФ. Заняла ли команда Краснодарского университета МВД призовое место?
   
5. 
   Когда пройдет следующий День открытых дверей?
   

2. Какая еще информация на сайте университета Вас заинтересовала?

3. Воспользовавшись различными механизмами поиска, определите:

1. 
   Текущий курс доллара;
   
2. 
   Текущий курс евро;
   
3. 
   Погоду в Краснодаре на завтра;
   
4. 
   Итоги последнего песенного конкурса «Евровидение» (первые три места);
   
5. 
   Рейтинги трех ведущих шахматистов России и мира на текущий момент.
   

4. Сравните количество ссылок, полученных не менее чем тремя поисковыми машинами при поиске ключевой фразы «правовые ресурсы Интернета». Какой результат получится при использовании возможностей самого браузера?

5. Заведите себе почтовый ящик. Такую возможность бесплатно предоставляют ряд сайтов, например: www.mail.ru, www.yandex.ru, www.rambler.ru и другие.

6. Настройте программу OutlookExpress так, чтобы с ее помощью можно было получать письма на Ваш почтовый ящик. Как быть в том случае, если у Вас более одного почтового адреса?

ЗАДАНИЯ НА САМОСТОЯТЕЛЬНУЮ РАБОТУ

Задание №1

Рекомендуется решить ряд практических задач:

Во всех задачах для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – символ &.

1. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу.

А) физкультура

Б) физкультура & подтягивания & отжимания

В) физкультура & подтягивания

Г) физкультура | фитнесс

2. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу.

А) философия | информатика | математика | физкультура

Б) философия | информатика

В) философия | информатика | математика

Г) философия & информатика & математика

3. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите обозначения запросов в порядке убывания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Ответ запишите в виде последовательности соответствующих букв.

а) Информатика & уроки & Excel

b) Информатика | уроки | Excel | диаграмма

с) Информатика | уроки | Excel

d) Информатика | Excel

4. Каким условием нужно воспользоваться для поиска в сети Интернет информации о преступниках, скрывающихся на острове Тайвань или Хонсю

1) преступник & (Тайвань | Хонсю)

2) преступник & Тайвань & Хонсю

3) преступник | Тайвань | Хонсю

4) преступник & (остров | Тайвань | Хонсю)

5. Некоторый сегмент сети Интернет состоит из 1000 сайтов. Поисковый сервер в автоматическом режиме составил таблицу ключевых слов для сайтов этого сегмента. Вот ее фрагмент:

Ключевое слово	Количество сайтов, для которых данное слово является ключевым
прокуроры	250
адвокаты	200
судьи	500

Сколько сайтов будет найдено по запросу: прокуроры | адвокаты | судьи, если по запросу прокуроры & гуппибыло найдено 0 сайтов, по запросу прокуроры & адвокаты – 20, а по запросу адвокаты & судьи – 10.

6. В таблице приведены запросы к поисковому серверу, условно обозначенные буквами от А до Г. Расположите запросы в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Ответ запишите в виде последовательности соответствующих букв.

А) (патроны & пистолеты) & (уборка | дежурство)

Б) патроны | пистолеты

В) патроны

Г) патроны & пистолеты

7. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

1) курсанты | преподаватели | содержание

2) курсанты & содержание

3) курсанты & преподаватели & содержание

4) преподавание & содержание & курсанты & преподаватели

8. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке убывания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

1) дознаватели & преступники

2) дознаватели & (преступники | судьи)

3) дознаватели & преступники & судьи

4) преступники | судьи

9. В таблице приведены запросы и количество страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета:

Запрос	Количество страниц
адвокаты | прокуроры	3000
адвокаты	2000
прокуроры	2500

Сколько сайтов будет найдено по запросу: адвокаты & прокуроры

10. В таблице приведены запросы к поисковому серверу. Расположите номера запросов в порядке возрастания количества страниц, которые найдет поисковый сервер по каждому запросу. Для обозначения логической операции «ИЛИ» в запросе используется символ |, а для логической операции «И» – &.

1) доказательства | улики | алиби

2) доказательства | (алиби & улики)

3) доказательства & улики

4) доказательства | алиби
Задание №2
Задача 1

 Любые, найденные вами Интернет ресурсы (страницы) поместите в список избранных.

Для этого

1. 
   загрузите страницу в браузере;
   
2. 
   в меню Избранное выберите пункт Добавить в избранное…
   
3. 
   задайте имя ссылки в появившемся окне или оставьте то, которое предлагается по умолчанию.
   
4. 
   проверьте сохранённую ссылку. Откройте новое окно браузера. В меню Избранное найдите созданную ссылку и щелкните по ней, чтобы перейти на указанную страницу.
   

Рисунок 1 – Переход на избранную страницу

Задача 2

Найдите дополнительную информацию, полезную в работе над проектом. Для поиска воспользуйтесь предметными каталогами или поисковыми системами.

1. 
   Запустите браузер и загрузите в нем сайт одной из поисковых систем, например, http://www.yandex.ru.
   
2. 
   В строке запроса введите ключевые слова для поиска и нажмите кнопку Найти.
   
3. 
   Просмотрите список найденных ссылок и выберите те, которые могут быть полезны для Вашего проекта (щёлкните по выбранной ссылке и просмотрите ее содержание).
   
4. 
   Сохраните страницы в списке избранных.
   

На основе поисковых двигателей нового поколения можно строить свои собственные индивидуальные или коллективные поисковые машины. Поиск можно адаптировать к определенной тематике и к определенному сообществу. Пример организации социального поиска – персональная или групповая поисковая машина от Google находится по адресу http://www.google.com/coop/cse/
Создание собственного поисковика в Google CSE начинается с определения списка сайтов, которые пользователь считает объективными и актуальными источниками информации в различных сферах деятельности. К работе по изменению созданной поисковой системы можно подключить других пользователей, которые могут стать соавторами и настраивать ее свойства коллективно. Домашняя страница созданной поисковой машины, помимо строки поиска, будет включать профиль создателя и список заданных сайтов.
Задача 3

Создайте систему пользовательского поиска в Google CSE

• 
  Определите список сайтов, которые будут включены в систему пользовательского поиска.
  
• 
  Перейдите на страницу системы персонального поиска Google CSE – http://www.google.com/coop/cse/
  
• 
  Нажмите кнопку Создать систему персонального поиска.
  

Рисунок 2 – Кнопка создания системы персонального поиска

• 
  Дайте название системе.
  
• 
  Опишите систему (для чего она создается, что можно будет находить при помощи этой поисковой машины, среди каких сайтов будет вестись поиск и т.п.)
  
• 
  Запишите ключевые слова для поиска системы в сети.
  

Рисунок 3 – Описание персональной системы поиска

Вы можете задать системе область поиска:

• 
  Поиск только по включенным сайтам.
  
• 
  Искать во всем Интернете, предпочитая включенные сайты
  

Добавлять сайты к системе можно на странице управление. Гораздо более удобный способ – воспользоваться расширением Google-marker – http://www.google.com/coop/cse/marker

После того как вы добавите расширение к панели своего браузера, добавлять нужные сайты к поисковой системе станет значительно проще. Достаточно щелкнуть по иконке маркера и система пользовательского поиска предложит вам добавить аннотацию сайта или страницы.

Рисунок 4 – Добавление сайта к системе пользовательского поиска

К работе по изменению созданной поисковой системы можно подключить других пользователей. Вы можете разрешить им стать соавторами поисковой системы и настраивать ее свойства коллективно.
Дополнительное задание
Современные сетевые средства предоставляют нам удобные инструменты классификации информационных объектов и механизмы взаимодействия между группами людей, которые работают в сети Интернет. Один из примеров, такой деятельности – это создание закладок-ссылок на веб-страницы, с целью их дальнейшего хранения и удобного доступа с любого компьютера из любой точки мира. Доступ к закладкам регулируется пользователем. Они могут быть доступны как самому пользователю, так и (по его желанию) другим людям.

Таким образом, используя сервисы коллективного хранения закладок, зарегистрировавшийся пользователь, путешествуя по сети Интернет, может оставлять в системе ссылки на заинтересовавшие его веб-страницы. Делает он это почти так же, как это делается с обычными закладками.

Отличия состоят в следующем:

• 
  Закладки можно добавлять с любого компьютера, подключенного к сети Интернет
  
• 
  Коллекция закладок будет доступна с любого компьютера, подключенного к сети Интернет
  
• 
  Каждая закладка должна быть помечена одним или несколькими тэгами или метками-категориями. Пользователю предлагается присвоить один или несколько тэгов к каждой закладке, которые будут описывать её содержание. Если закладка, которую Вы собираетесь добавить, уже находиться в чьей-то коллекции, то вам сразу будет предложено принять популярные тэги. Тэги могут быть отображены в виде списка или облака.
  

Социальные сервисы хранения закладок могут быть использованы в педагогической практике следующими образом:

• 
  Источник учебных материалов. Вы можете вести поиск интересующих ссылок не только внутри своих личных закладок, но и внутри всего массива закладок, который разместили на сервере все пользователи сервиса. Система позволяет подписаться на все или определенные категории закладок, которые создает другой автор или целая группа авторов. Система позволяет обнаруживать интересную информацию в совершенно неожиданных местах, пользоваться опытом людей, которые искали сходные объекты.
  
• 
  Хранилище ссылок на учебные материалы. Учителя могут вместе вести поиск необходимых материалов и вместе хранить найденную информацию.
  
• 
  Среда для исследовательской деятельности. Дополнительные сервисы позволяют представить системы закладок, как карты знаний и интересов. На базе таких сервисов может быть организована учебная деятельность.
  

Задача 4

 Зарегистрируйтесь в одной или нескольких системах хранения закладок

• 
  Делишес http://del.icio.us
  
• 
  БобрДобр http://www.bobrdobr.ru
  

Присоединитесь к одному из сообществ собирателей закладок.
ЛИТЕРАТУРА

1. 
   Грошев А.С., Закляков П.В. Информатика. М.: ДНК-Пресс, 2014. 592 с.
   
2. 
   Информационные системы и технологии в профессиональной деятельности органов внутренних дел: учебное пособие. Хабаровск, 2013. 216 с.
   
3. 
   Макарова Н.В., Волков Б.В. Информатика. СПб.: Питер, 2011. 576 с.
   
4. 
   Симонович С.В. Информатика. Базовый курс/ С.В. Симонович. – СПб.: Питер, 2011.
   
5. 
   Старостенко И.Н. Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности. Часть 1. Основы информатики и введение в профессиональные информационные технологии: курс лекций в 2 частях / И.Н. Старостенко, Ю.Н. Сопильняк, М.В. Шарпан – Краснодар: КрУ МВД России, 2013. – 308 с.
   
6. 
   Старостенко И.Н. Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности. Часть 2. Современные информационные технологии в профессиональной деятельности: курс лекций в 2 частях / И.Н. Старостенко, Ю.Н. Сопильняк, М.В. Шарпан, Е.Ю. Логачева – Краснодар: КрУ МВД России, 2014. – 136 с.
   
7. 
   Степанов А.Н. Информатика. Базовый курс для студентов гуманитарных специальностей высших учебных заведений. СПб.: Питер, 2011. 719 с.
   
8. 
   Хлебников А.А. Информационные технологии: учебник. М.: КНОРУС, 2014. 472 с.