отчет по практике. Краткий отчет о практике Я,, проходила практику на базе сп Детский сад Василёк
 Скачать 60.5 Kb.
|
|
Краткий отчет о практике Я, ________________, проходила практику на базе СП «Детский сад Василёк» ГБОУ СОШ им.В.В.Еремеева с.Нижнеаверкино, в период с 9 февраля по 22 марта 2021 года. Дошкольное учреждение располагается в школе, является муниципальным дошкольным образовательным учреждением детским садом. Предметом деятельности СП «Детский сад «Василек» является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников. СП «Детский сад Василёк» работает по основной образовательной программе обучения и воспитания, составленной на основе: ФГОС ДО, примерной и комплексной программы «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С.Комаровой. Так же имеется дополнительная адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования для детей с нарушениями ОНР, ЗПР. Детский сад посещают дети от 2 до 7 лет. В детском саду функционирует одна разновозрастная группа комбинированной направленности, в ней 25 детей. Режим работы СП «Детский сад «Василек». Рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 12 часов. Режим работы группы – с 7:00 до 19:00. За это время я ознакомилась с нормативными документами: – Конвенцией о правах ребенка, Законом РФ «Об образовании», ФГОС ДО; – прошла инструктаж по технике безопасности; – инструктаж по пожарной безопасности. Изучила должностные инструкции воспитателя и педагога-психолога. Ознакомилась с рабочим местом и коллективом детского сада «Василёк», посетила мероприятия, которое проводила педагог-психолог, посетила занятия разных подгрупп развития. Было проведено наблюдение за работой воспитателей группы, за поведением детей на индивидуальных и фронтальных занятиях. Наблюдение за проведением игровой деятельности воспитателя с детьми, а именно наблюдение за проведением сюжетно-ролевых игр, театрализованной игры, режиссерской игры, дидактической игры. Проводила анализ проведения дидактических игр. Главными задачами моей работы были подбор занятий, для работы с одаренными дошкольниками и дошкольниками, имеющими определенные особенности поведения. Цель программы – психолого-педагогическое сопровождения детей с признаками одаренности: выявление и создание благоприятных условий для максимальной реализации способностей одаренных детей. Задачи программы: - способствовать гармоничному эмоциональному и социальному развитию одарённых детей; - осуществлять психологическое просвещение родителей на тему одарённости; - способствовать профессиональному и личностному совершенствованию педагогов. При разработке сценариев занятий я учитывала, чтобы дети чувствовали себя признанными и востребованными. Следует помнить: как бы ни был одарен ребенок, его нужно учить. Разрабатывала и проводила занятия игровой, учебной, творческой направленности с детьми. Провела индивидуальную работу с двумя детьми старшей подгруппы по тесту «Словесная ассоциация». Обработала полученные результаты, учитывая рекомендации руководителя практики. Самостоятельно провела занятие, игры «Волшебные кляксы», «Волшебное слово». В ходе занятий наблюдала за особенностями концентрации внимания детей в ходе выполнения различных видов деятельности. Подготовила педагогические разработки в виде отчетов, с использованием сетевых, и мультимедиа технологий. Разработала предложения и рекомендации по совершенствованию процесса организации и проведения педагогических мероприятий. В результате прохождения практики мной были изучены нормативные документы, документация по управлению, личные дела и материалы в ДОУ. Было проведено наблюдение за работой воспитателей групп, за поведением детей на занятиях индивидуальных и фронтальных, работой педагогов со стороны руководящей точки зрения. Мной были проведены учебные занятия с детьми; проведены, посещены и проанализированы индивидуальные и групповые мероприятия. В ходе практики мне удалось установить контакт с детьми и педагогами. Данная практика во многом помогла мне глубже изучить особенности профессии воспитателя и педагога-психолога, а в ходе практики я узнала много нового и полезного, научилась работать в педагогическом коллективе. В процессе практической деятельности я сделала полезные выводы по поводу того, как лучше организовать свою работу с педагогами, на что следует обратить внимание, какие мероприятия нужно проводить, какие воспитательные вопросы нужно решать в первую очередь, как проводить обучение и лучше организовывать поведение людей в коллективе. Проанализировав деятельность педагога-психолога в образовании, пришла к выводу, что данная профессия является весьма ответственной, требует глубоких знаний как педагогики, так и различных отраслей психологии, в частности общей и возрастной, а в некоторых случаях и основ медицины. Это не только сформировало мои знания о будущей профессии, но и послужило толчком к саморазвитию. подпись ФИО студента |