Обществознание. Словарь ЕГЭ обществознание НезЛО 4.0. Краткий словарь с бумажными карточками и заставками для телефона. Версия 0 Составитель частный преподаватель Антон Чубуков
 Скачать 1.31 Mb.
|
|
1.1 Природное и общественное в человеке. Человек. Биосоциальное существо, обладающее даром мышления и речи, способностью создавать орудия труда и пользоваться ими в процессе общественного производства Личность. Совокупность социально-значимых качеств индивида, формирующихся в процессе общественной жизни. Индивид. Любой отдельный человек. Социализация. Продолжающийся всю жизнь процесс формирования личности, усвоения культурных норм и освоения социальных ролей. Агенты (институты) социализации. Институты, с помощью которых происходит обучение культурным нормам и усвоение социальных ролей. Способности. Качества человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности и не сводимые к знаниям или умениям. Словарь подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 12 Общие способности. Способности, которые помогают достичь успеха в самых разных занятиях. Специальные способности. Способности, которые помогают достигать высоких результатов в какой-либо определённой области деятельности. Гениальность. Наивысший уровень развития способностей, связанная с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием новых путей творчества. Одарённость. Такое сочетание способностей, от которого зависит возможность достижения значительного успеха в выполнении той или иной деятельности. Талант. Высокий уровень развития способностей. Задатки. Врождённые качества, которые составляют основу для развития способностей. Индивидуальность. Сочетание биологических и социальных качеств, которое отличает человека от других людей. 1.2 Мировоззрение, его виды и формы. Общественное сознание. Общие для больших групп людей представления о мире и человеческом обществе. Общественное мнение. Форма общественного сознания, в которой проявляется отношение различных социальных групп к происходящим в обществе событиям, процессам. Самосознание. Определение человеком себя как личности, осознание человеком своего общественного статуса и своих жизненно важных потребностей, мотивов, действий. Мировоззрение. Система взглядов, оценок, норм и установок, определяющих отношение человека к обществу, природе и к самому себе. Гуманизм. Мировоззрение, признающее человека высшей и абсолютной ценностью, утверждающее его свободу и достоинство, а также право на развитие и реализацию всех заложенных в нем способностей. 1.3 Виды знаний. Бумажная версия карточек для смартфона. Познание (познавательная деятельность). Вид деятельности, активное отражение действительности в сознании человека, процесс постижения им новых фактов, явлений, законов вселенной. Чувственное познание. Этап познания, с помощью которого мы можем судить только о внешних свойствах отдельных предметов: их форме, величине, цвете и др. Ощущение. Исходная форма чувственного познания, которая передаёт отдельные свойства предмета при его контакте с органами чувств. Восприятие. Форма чувственного познания, формирование целостного образа предмета при его контакте с органами чувств. Представление. Форма чувственного познания, образы, которые сохраняются в памяти человека на основе его прошлых ощущений и восприятий. Понятие. Исходная форма рационального познания, мысль, которая фиксирует существенные общие признаки группы объектов. Словарь подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 13 Суждение (высказывание). Форма рационального познания, в которой на основе связи понятий утверждается или отрицается наличие у познаваемых объектов каких-либо признаков. Умозаключение. Форма рационального познания, в которой из нескольких логически связанных суждений выводится новая мысль. Самопознание. Познание, объектом которого является сам познающий субъект. Игровое познание. Познание, которое осуществляется в процессе игры. Миф (мифология). Рассказ о богах и героях, о происхождении всего сущего, передающий представления людей о мире и месте человека в нём. Обыденное познание (обыденно-практическое, житейский опыт). Форма познания, которая опирается на житейскую практику людей. Паранаука (околонаука, лженаука, псевдонаука). Область деятельности и знания, маскирующаяся под науку, но ею не являющаяся. Религиозное познание. Форма познания, основным элементом которого является вера в сверхъестественное. Художественное (художественно-образное) познание. Познание с помощью художественного творчества. Знание. Воспринятая информация, результат познавательной деятельности человека, обоснованный в процессе практики. Социальное познание. Процесс приобретения и развития знаний о человеке и обществе. 1.4 Понятие истины и ее критерии Истина. Знание, объективно соответствующее предмету познания. Объективный. Не зависящий от воли и сознания конкретного человека. Относительная истина. Неполное знание о предмете, знание, которое истинно лишь в определенных условиях. Абсолютная истина. Исчерпывающее, полное, окончательное знание, которое нельзя опровергнуть. Критерий истины. То, что позволяет отличить истину от заблуждения или лжи, средство проверки информации. Практика (практическая деятельность). Реальная деятельность людей, в ходе которой проверяется знание. Главный критерий истины. 1.5 Мышление и деятельность Деятельность. Осознанная активность людей, направленная на преобразование окружающего мира и самих себя. Мотив. Осознанная причина поведения, побуждение к деятельности. Объект деятельности. То, на что направлена деятельность. Способ деятельности. Компонент деятельности. То, как человек действует. Средства. Компонент деятельности. То, что используется в деятельности. Словарь подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 14 Субъект (деятельности). Человек или группа, которые действуют и познают мир. Цель. Образ желаемого результата деятельности. Игра. Вид деятельности в условных ситуациях, мотив которой состоит не в получении результата, а в самом процессе. Общение. Установление и развитие контактов между людьми как вид деятельности. Труд (как деятельность). Вид деятельности, направленный на достижение практически полезного результата. Учение (как вид деятельности). Деятельность по усвоению знаний и умений. Творчество (творческая деятельность). Деятельность, порождающая новые, никогда ранее не существовавшие духовные и материальные ценности. Мышление (рациональное познание). Способность человека рассуждать, познавать недоступные органам чувств существенные свойства и связи объектов с помощью понятий, суждений и умозаключений. Абстрагирование (абстракция, абстрактное мышление). Приём мышления, отказ рассматривать частные свойства предметов и концентрация на их общих свойствах. Анализ. Метод науки, мысленное или фактическое разложение целого на составные части. Моделирование. Приём мышления, создание упрощенной копии. Синтез. Приём мышления, создание нового целого из частей. 1.6 - 1.7 Потребности и интересы. Свобода и ответственность. Потребность. Осознаваемая и переживаемая человеком нужда в том, что ему необходимо для поддержания организма и развития личности. Духовные потребности. Потребности в познании окружающего мира, достижении гармонии и красоты. Естественные (биологические, материальные, витальные) потребности. Потребности человеческого тела, нужда в том, что нужно для функционирования организма. Мнимые потребности. Потребности, удовлетворение которых может нанести вред здоровью, интеллектуальному и нравственному развитию личности. Общественные потребности. Потребности больших групп людей. Например, потребность граждан государства в безопасности. Подлинные потребности. Потребности в том, что действительно необходимо для развития человека. Социальные потребности. Потребности в общении, труде, в повышении своего престижа. Свобода (свобода человека). Способность человека осуществлять осознанный выбор и действовать в соответствии со своими интересами и целями. Ответственность. Готовность отвечать за все последствия своих действий. Словарь подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 15 1.8 Системное строение общества: элементы и подсистемы Общество (как часть мира). Часть материального мира, обособившаяся от природы, но не потерявшая связи с ней, включающая способы взаимодействия и формы объединения людей. Общество (как совокупность). Совокупность форм объединения людей и способов их взаимодействия. Общество (как человечество). Всё человечество в прошлом, настоящем и в будущем. Общество (как этап развития). Определённый этап исторического развития (традиционное, индустриальное, рабовладельческое) Общество (как группа). Объединённая совместной деятельностью группа людей (Х рыболовов, Х охраны природы). Общество (как жители одной страны). Жители одного государства, которые ощущают своё единство (российское Х, французское Х). Общество (как система). Сложная, динамичная, саморазвивающаяся система социальных связей, отношений и институтов. Общество (как социальный слой). Круг людей, объединенных общностью происхождения, положения (дворянское Х, высшее Х). Социум. То же, что и "общество" в широком смысле. Система. Нечто большее, чем совокупность её частей. Воспроизводство социальной системы. Поддержание/постоянное воссоздание основ, важнейших элементов социальной системы на протяжении жизни многих поколений людей. Социальное действие. Осознанная активность индивидов, социальных групп, вызванная их потребностями и связанная с активностью других людей. Антропогенные факторы (воздействия). Формы влияния человека на природу. Духовная сфера общественной жизни. Сфера жизни общества, связанная с производством, сохранением, распространением и потреблением ценностей духовной культуры. Политическая сфера общественной жизни. Сфера общественной жизни, связанная с реализацией общезначимых интересов с помощью политической власти. Социальная сфера общественной жизни. Социальная структура общества, социальные группы, этносы, семья и т п. как сфера общественной жизни. Экономическая сфера общественной жизни. Сфера общественной жизни, связанная с деятельностью по производству, распределению и потреблению материальных благ. Общественные отношения (социальные взаимодействия). Достаточно регулярные социальные действия субъектов, направленные друг на друга. Социальный институт. Исторически сложившаяся устойчивая форма организации совместной деятельности людей, направленной на удовлетворение базовых потребностей человека и общества. 1.10 Понятие культуры. Формы и разновидности культуры Культура (в широком смысле). Все виды деятельности людей, а также все её результаты. Всё, что создано людьми. Словарь подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 16 Духовное производство. Деятельность людей по созданию духовных ценностей. Массовая культура (поп-культура). Современная культура, простая и доступная большинству людей на Земле. Народная культура. Древнейшая форма культуры, которая создаётся анонимными авторами и, обычно, передаётся из уст в уста. Элитарная культура. Культура, доступная для понимания лишь хорошо образованным слоям общества - "элите". Духовная культура. Часть культуры, совокупный духовный опыт человечества, включающий его интеллектуальную и духовную деятельность и ее результаты. Контркультура. Субкультура, противостоящая господствующим ценностями. Материальная культура. Техника, технологии, вещи как форма культуры Субкультура. Культура в культуре, принадлежащая обособленным группам. Диалог культур. Взаимодействие культур, когда существует их равенство, терпимость, взаимообогащение и взаимопроникновение. 1.11 Наука. Основные особенности научного мышления. Естественные и социально-гуманитарные науки Научное познание (наука). Отрасль духовного производства, форма познания, направленная на получение объективных, обоснованных и системно организованных знаний о мире. Наука (как социальный институт). Социальный институт, главной функцией которого является получение объективных, обоснованных и системно организованных знаний о мире. Методы научного познания. Особые способы, с помощью которых мы получаем достоверные и системно организованные знания. Социально-гуманитарные науки. Науки о человеке и обществе. История. Гуманитарная наука, изучающая прошлое человечества. Культурология. Гуманитарная наука о культуре. Политология. Гуманитарная наука о политике. Правоведение (юриспруденция). Гуманитарная наука о праве. Социология. Основная наука, изучающая общество. Философия. Учение о наиболее общих вопросах существования природы, общества, человека, а также наука о методах познания. Эстетика. Учение о прекрасном. Этика. Наука о морали и учение о правильном поведении. Естественные науки. Науки о природе. Точные науки. Отрасли науки, в которых изучают количественно точные закономерности с помощью наиболее строгих методов. Прикладные науки. Науки, которые ориентированы на решение практических задач. Фундаментальные науки. Науки, которые изучают наиболее общие вопросы функционирования природы, человека и общества. Словарь подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 17 Эмпирический уровень научного познания. Уровень научного познания, который основан на практике и направлен на выявление конкретных свойств предмета. Эмпирический. основанный на опыте, полученный опытным путём. Измерение. Эмпирический метод. Определение количественных значений, свойств объекта с использованием специальных технических устройств и единиц измерения. Наблюдение. Эмпирический метод. Целенаправленное и организованное восприятие изучаемого объекта. Описание. Метод эмпирического познания, фиксирование наблюдения. Эксперимент. Метод эмпирического познания, исследование явлений действительности в контролируемых и изменяемых условиях. Гипотеза. Форма научного знания, предположение, которое нуждается в обосновании. Научная проблема. Форма научного знания. Осознанная формулировка вопросов, возникающих в ходе познания и требующих ответа. Научный (эмпирический) факт. Форма научного знания. Зафиксированное учёными событие, результат наблюдения или эксперимента. Теория (научная теория). Система обоснованных гипотез, логически непротиворечивое описание явлений окружающего мира. Эмпирический закон. Форма научного знания. Объективная, существенная, конкретно-всеобщая, повторяющаяся, устойчивая связь между явлениями и процессами. Теоретический уровень научного познания. Уровень научного познания. Выявление общих признаков, тенденций, закономерностей, законов. Классификация. Эмпирический метод. Группировка объектов исследования или наблюдения в соответствии с их общими признаками. Систематизация. Эмпирический метод. Распределение объектов по группам на основе установления сходства и различия между ними. 1.12 Образование, его значение для личности и общества Образование. Организованный целенаправле процесс приобщения человека к культуре, знаниям о мире и ценностям общества. А также институт, который его осуществляет. Гуманизация. Тенденция в современном образовании - приспособление школы под индивидуальные потребности учащегося, забота о его здоровье. Гуманитаризация. Тенденция в современном образовании - увеличение доли социально- гуманитарных предметов: истории, обществознания, английского и т.п. Интернационализация. Тенденция в развитии образования. Создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем. Компьютеризация (информатизация). Тенденция в развитии образования. Использование современных гаджетов, компьютеров и интернета. Начальное образование. Этап образования, 1-4 классы школы. Основное общее образование. Этап образования, 5—9 классы школы. Среднее общее образование. Этап образования, 9—11 классы школы. Словарь подготовлен Независимой лабораторией образования Антона Чубукова https://vk.com/club71258816 18 Высшее образование. Этап образования: бакалавриат; специалитет, магистратура (университеты, институты, академии). Подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура, ординатура и др.) Среднее образование. Этап образования, который проходится в колледжах, профессиональных лицеях, училищах на базе 11 кл. Общее образование. Этап образования, который проходится в общеобразовательных школах, гимназиях, лицеях, кадетских корпусах и т.п. Самообразование. Приобретение знаний путем самостоятельных занятий, без помощи преподавателя. 1.13 - 1.15 Религия. Искусство. Мораль. Религия. Социальный институт и форма общественного сознания, основанная на вере и поклонении сверхъестественным существам (духам, богам). Религиозная вера. Убеждение в наличии неких сверхъестественных сил, влияющих в той или иной мере на судьбу человека и жизнь общества. Например, вера в бога. Религиозное объединение. Добровольное объединение граждан, образованное в целях совместного исповедания и распространения веры и обладающее соответствующими этой цели признаками: вероисповедание; совершение богослужений, других религиозных обрядов и церемоний; обучение религии и религиозное воспитание своих последователей. Религиозный культ. Система символических форм и действий, с помощью которых верующие стремятся выразить свою приверженность той или иной религии или вступить в контакт со сверхъестественными силами. Церковь (в широком смысле). Организация приверженцев одной религии. Мировые религии. Религии со значительным числом последователей по всему миру, которые не ассоциируются с каким-либо одним народом. Христианство, ислам, буддизм. Монотеизм (единобожие). Убеждение, что существует только один бог. Национально-государственные религии. Религии, которые распространены, в основном, только у одно народа. Например, индуизм, иудаизм. Политеизм (многобожие, язычество). Религия, признающая многих богов. |