Диагностическая работа
КРЕАТИВНОЕ МЫШЛЕНИЕ (9 класс)
Вариант 1
Характеристики заданий и система оценивания
ЗАДАНИЕ 1. Фантастический мир (1 из 3). МФГ_КМ_9_015_01_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Идея фантастического мира удовлетворяет двум критериям:
- достаточно подробно и понятно (но не чересчур многословно) описана,
- отличается оригинальностью на фоне общей выборки.
|
1
|
Идея фантастического мира:
- достаточно подробно и понятно (но не чересчур многословно) описана,
- выглядит стандартной на фоне общей выборки
ИЛИ
Идея фантастического мира описана кратко, но понятна и отличается оригинальностью на фоне общей выборки.
|
0
|
Ответ отсутствует, или идея описана кратко и непонятно.
|
ЗАДАНИЕ 2. Фантастический мир (2 из 3). МФГ_КМ_9_015_02_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: письменное самовыражение
Компетентностная область оценки: выдвижение разнообразных идей
Контекст: культура и искусство
Уровень сложности: высокий
Формат ответа: задание с развёрнутыми ответами в виде текста
Объект оценки: описать мир с позиции пяти органов чувств
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
- Заполнены все пять ячеек.
- Как минимум четыре из пяти описаний соответствуют своему «заголовку» (то есть при описании обонятельных ощущений описываются именно запахи, а не что-либо другое).
|
1
|
- Заполнены как минимум три ячейки.
- Как минимум три описания соответствуют своему «заголовку» (то есть при описании обонятельных ощущений описываются именно запахи, а не что-либо другое).
|
0
|
Заполнены две ячейки и менее.
|
ЗАДАНИЕ 3. Фантастический мир (3 из 3). МФГ_КМ_9_015_03_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: письменное самовыражение
Компетентностная область оценки: доработка идеи
Контекст: культура и искусство
Уровень сложности: средний
Формат ответа: задание с развёрнутым ответом в виде текста
Объект оценки: доработать идею фантастического мира девятиклассника
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Доработанная идея удовлетворяет двум критериям:
- достаточно подробно и понятно (но не чересчур многословно) описана,
- отличается оригинальностью на фоне общей выборки.
|
1
|
Доработанная идея:
- достаточно подробно и понятно (но не чересчур многословно) описана,
- выглядит стандартной на фоне общей выборки
ИЛИ
Доработанная идея описана кратко, но понятна и отличается оригинальностью на фоне общей выборки.
|
0
|
Ответ отсутствует, или доработанная идея описана кратко и непонятно.
|
ЗАДАНИЕ 1. Утренние вопросы (1 из 3). МФГ_КМ_9_019_01_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: решение социальных проблем
Компетентностная область оценки: выдвижение креативной идеи
Контекст: образовательный
Уровень сложности: средний
Формат ответа: задание с развёрнутым ответом в виде текста
Объект оценки: формулировать «утренние» вопросы
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Записан вопрос, относящимся к одной из следующих, редко встречающихся категорий:
- благодарность за новый день,
- какую пользу себе, своему здоровью, чувствам несёт новый день,
- как новый день позволит продвинуться в делах, в достижении цели,
- какую пользу ты принесёшь людям,
- насколько ты станешь счастливее, насколько этот день станет лучше вчерашнего,
- как соотносятся предстоящие дела и планы с моими убеждениями и ценностями,
- иная редко встречающаяся категория.
|
1
|
Записан вопрос, относящимся к одной из следующих, часто встречающихся категорий:
- о делах и планах на новый день,
- о встречах в предстоящий день.
|
0
|
Ответ отсутствует ИЛИ не соответствует требованиям задания, например, предложен вопрос о трудностях и неприятностях нового дня.
|
ЗАДАНИЕ 2. Утренние вопросы (2 из 3). МФГ_КМ_9_019 _02_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: решение социальных проблем
Компетентностная область оценки: выдвижение разнообразных идей
Контекст: образовательный
Уровень сложности: низкий
Формат ответа: задание с выбором ответа
Объект оценки: выбрать вопрос, отличающийся от приведённых
Максимальный балл: 1 балл
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
1
|
Выбран ответ 1 (За что я благодарен миру и всем в нём живущим?)
|
0
|
Ответ отсутствует ИЛИ выбран иной ответ.
|
ЗАДАНИЕ 3. Утренние вопросы (3 из 3). МФГ_КМ_9_019 _03_А10
|
ХАРАКТЕРИСТИКИ ЗАДАНИЯ:
Содержательная область оценки: решение социальных проблем
Компетентностная область оценки: доработка идеи
Контекст: образовательный
Уровень сложности: низкий
Формат ответа: задание с развёрнутым ответом в виде текста
Объект оценки: дописать креативное окончание предложенного вопроса
Максимальный балл: 2 балла
|
Система оценивания:
|
Балл
|
Содержание критерия
|
2
|
Дописанное окончание относится к одной из следующих, редко встречающихся категорий:
- о благодарности за последний день,
- о пользе себе, своим чувствам,
- о пользе близким и другим людям,
- о счастье,
- о ценностях,
- иная редко встречающаяся категория.
|
1
|
Дописанное окончание относится к одной из следующих, часто встречающихся категорий:
- о том, чтобы я сделал в этот день,
- о том, с кем бы я провёл этот день.
|
0
|
Ответ отсутствует ИЛИ не отвечает требованиям задания. Например, в доработанной версии пропала идея последнего дня.
|
|
Примечание. Одна из версий этого утреннего вопроса Стива Джобса звучит так: Если бы сегодня был последний день моей жизни, был бы я счастлив от того, что собираюсь сделать?
| |
Скачать 28.65 Kb.