учитель (1). Критерии, показатели оценки профессиональной деятельности педагогического работника для установления соответствия квалификационной категории (первой или высшей) по должности учитель,

• Название: Критерии, показатели оценки профессиональной деятельности педагогического работника для установления соответствия квалификационной категории (первой или высшей) по должности учитель,
• Дата: 07.05.2023
• Размер: 97.61 Kb.
• Имя файла: учитель (1).docx
• Тип: Документы; #1113123
• страница: 2 из 5

- не менее 15 %

0,5

- не менее 25 %

1

1.3.3

Динамика доли обучающихся (в %), занимающихся в предметных кружках, секциях, факультативах, которыми руководит педагогический работник:

Поглощение

- показатель не раскрыт или отрицательная

0

- стабильная

0,5

- положительная

1

1.3.4

Динамика доли обучающихся (в %), с которыми работает педагогический работник, занимающихся в предметной секции научного общества учащихся (малой академии) по профилю преподаваемого предмета (направлению деятельности) педагогического работника:

Поглощение

- показатель не раскрыт или отрицательная

0

- стабильная

1

- положительная

2

1.3.5

Уровень мотивации к изучению предмета (деятельности по направлению) (по результатам диагностики):

Поглощение

- показатель не раскрыт или средний и высокий уровень - менее 70 % обучающихся

0

- средний и высокий уровень – не менее 70 % обучающихся

1

- средний и высокий уровень – не менее 90 % обучающихся

2

1.3.6

Наличие выпускников, поступивших в учреждения среднего и высшего профессионального образования по профилю преподаваемого предмета (направлению деятельности):

Выбор одного из баллов

- показатель не раскрыт

0

- не менее 2-х выпускников

1

2

Критерий 2 « Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. № 662»

Максимальное количество баллов –15

2.1

Показатель «Результаты мониторинга соответствия учебных достижений обучающихся 4-х классов требованиям ФГОС, итоговой аттестации по предмету выпускников 9-х, 11-х классов общеобразовательных организаций, выпускников 10-х, 12-х классов, прошедших обучение по адаптивным образовательным программам»

Максимальное количество баллов –12

2.1.1

Доля обучающихся 4-х классов (в %), преодолевших критическое значение достижения базового уровня (выполнено 50% или более заданий базового уровня) по результатаммониторинга соответствия учебных достижений обучающихся требованиям ФГОС НОО (по всем учебным предметам, подлежащим мониторингу)

или

доля выпускников 9-х, 11-х классов (в %), получивших положительные отметки или преодолевших «минимальный порог» по результатам итоговой аттестации в форме ГИА,

ЕГЭ (по всем выпускным классам за межаттестационный период),

или

доля выпускников 10-х, 12-х классов (в %), прошедших обучение по адаптивным образовательным программам, получивших положительные отметки по результатам итоговой аттестации в форме государственного выпускного экзамена (по всем выпускным классам за межаттестационный период):

Поглощение

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

Приложения:

справка о результатах внутреннего мониторинга учебных достижений обучающихся, заверенная руководителем образовательной организации;

копии протоколов итоговой аттестации выпускников 9-х, 11-х классов в форме ГИА, ЕГЭ;

копии документов, отражающих итоги мониторинга учебных достижений обучающихся 4-х классов

- показатель не раскрыт

или

- ниже среднего показателя в муниципальном образовании и среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ)

0

- не ниже среднего показателя в муниципальном образовании и среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ)

2

- превышает средний показатель в муниципальном образовании и средний краевой показатель (по соответствующим типам и видам ОУ)

4

2.1.2

Средний тестовый балл выполнения обучающимися 4-х классов итоговых работпо результатам мониторинга соответствия учебных достижений обучающихся требованиям ФГОС НОО (по всем учебным предметам, подлежащим мониторингу)

или

средний оценочный балл по результатам итоговой аттестации выпускников 9-х классов в форме ГИА (по всем выпускным классам за межаттестационный период)

или

средний тестовый балл по результатам итоговой аттестации выпускников 11-х классов в форме ЕГЭ (по всем выпускным классам за межаттестационный период)

или

средний оценочный балл по результатам итоговой аттестации выпускников 10-х, 12-х классов, прошедших обучение по адаптивным образовательным программам, в форме государственного выпускного экзамена (по всем выпускным классам за межаттестационный период):

Поглощение

- показатель не раскрыт

или

- ниже среднего показателя в муниципальном образовании и среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ)

0

- не ниже среднего показателя в муниципальном образовании и среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ)

2

- превышает средний показатель в муниципальном образовании и средний краевой показатель (по соответствующим типам и видам ОУ)

4

2.1.3

Успешность выполнения обучающимися 4-х классов итоговых работ (средний % от максимального балла за всю работу) по результатам мониторинга соответствия учебных достижений обучающихся требованиям ФГОС НОО (по всем учебным предметам, подлежащим мониторингу):

Поглощение

- показатель не раскрыт

или

- ниже среднего показателя в муниципальном образовании и среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ)

0

- не ниже среднего показателя в муниципальном образовании и среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ)

2

- превышает средний показатель в муниципальном образовании и средний краевой показатель (по соответствующим типам и видам ОУ)

4

или

Качество подготовки выпускников 9-х классов по результатам итоговой аттестации в форме ГИА (доля обучающихся (выпускников) (в %), сдававших ГИА и получивших отметки «4» и «5») (по всем выпускным классам за межаттестационный период):

- показатель не раскрыт

или

- ниже среднего показателя в муниципальном образовании и среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ)

0

- не ниже среднего показателя в муниципальном образовании и среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ)

2

- превышает средний показатель в муниципальном образовании и средний краевой показатель (по соответствующим типам и видам ОУ)

4

или

Распределение выпускников 11-х классов (в %), сдававших ЕГЭ, по диапазонам тестовых баллов (по всем выпускным классам за межаттестационный период):

- показатель не раскрыт

или

- по диапазону «ниже минимального порога» превышает показатель в муниципальном образовании

0

- по диапазону «от минимального порога до 55 баллов» - не выше показателя в муниципальном образовании

1

- по диапазону «55 – 79 баллов» – соответствует или выше показателя в муниципальном образовании

2

- по диапазону «80 – 100 баллов» - соответствует или выше показателя в муниципальном образовании

4

или

Качество подготовки выпускников 10-х, 12-х классов, прошедших обучение по адаптивным образовательным программам, по результатам итоговой аттестации в форме государственного выпускного экзамена (доля выпускников (в %), сдававших государственный выпускной экзамен и получивших отметки «4» и «5») (по всем выпускным классам за межаттестационный период):

- показатель не раскрыт

или

- ниже среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ)

0

- не ниже среднего краевого показателя (по соответствующим типам и видам ОУ)

2

- превышает средний краевой показатель (по соответствующим типам и видам ОУ)

4

2.2

Показатель «Использование результатов мониторингов в работе»

Максимальное количество баллов –3

2.2.1

Использует результаты мониторингов для планирования и коррекции образовательного процесса:

Суммирование

Информационно-аналитический отчет педагогического работника, заверенный руководителем образовательной организации.

Приложения:

аналитическая справка (отчёт) педагога по результатам мониторингов

- показатель не раскрыт

0

- анализирует и обобщает результаты мониторингов, принимает решения по коррекции образовательного процесса

1

- планирует и организует индивидуальную работу с обучающимися по результатам мониторингов

1

- взаимодействует с родителями, коллегами по ликвидации пробелов обучающихся, с целью достижения более высоких результатов учебных достижений

1