Круговорот воды в природе
 Скачать 1.67 Mb.
|
МБОУ СОШ п. Стан-ШелокшаПознавательно – исследовательский проект «Круговорот воды в природе» Автор: ученица 3 класса Макшакова Анна Руководитель: Золотова Мария Юрьевна Консультанты: Вирясова Надежда Толстова Оксана 2013 год Выбор темыСегодня на уроке окружаещего мира мы говорили о круговороте воды в природе, а дома я случайно увидела мультфильм «Капитошка». Мне стало интересно откуда он получился ? И как путешествует? Я решила исследовать эту проблему и узнать больше о круговороте воды Цели и задачи.Цели: Понять как происходит круговорот воды в природе; Узнать о свойствах воды. Задачи: Иметь представление о процессах, происходящих с водой в природе; Сформировать единую картину круговорота воды в природе. Гипотеза исследования.Вода – основной источник жизни на земле. Основные свойства воды.Не имеет цвета и запаха Безвкусная Текучая Прозрачная При нагревании и замерзании расширяется При охлаждении сжимается Хороший растворитель Вода входит в состав любого организма.2/3 вода 2/3 вода 4/5 вода Состояние воды.жидкое газообразное твердое Превращение воды.ЛЁД ВОДА ПАР Процессы превращений.Испарение (из жидкого в газообразное) Конденсация (из газообразного в жидкое или твердое) Замерзание (из жидкого в твердое) Индевение (из газообразного в твердое) Возгонка (из твердого в газообразное) Круговорот воды в природе.Круговорот воды в природе.1- Вода выпадает осадками(снег,дождь) с неба; 2- Впитывается в землю, и через корни растения так же впитывают воду; 3-С подземными водами попадает в океаны, реки, озера и другие водоемы; 4- Испаряется с поверхности водоемов; 5- Испаряется из растений; 6- От испарений образуются облака; После чего процесс повторяется. Поиск информации.Учебник «Окружающий мир»; Мультфильм «Капитошка»; Интернет; Беседа со взрослыми; Собственные исследования. Помощь учителяМоделированиеМои исследования.Мне очень захотелось понаблюдать за процессом круговорота воды. Но поскольку в природе он происходит довольно долго, я, посоветовавшись с консультантами решила упростить этот процесс и провести опыты. Мой опыт.1. Налила воды (дождь) и положила лёд (снег) в чайник (водоём). Мой опыт.2. Для ускорения процесса испарения поставила чайник на плиту и включила огонь. Мой опыт.3. Поднесла зеркало к носику чайника, когда тот закипел. Мой опыт.4.На зеркале образовались капли воды, которые впоследствии после охлаждения можно опять сбросить в чайник и повторить процесс. Вывод.Вода постоянно совершает круговорот в природе. Она является основой для всех живых организмов, так как в этом процессе проходит через атмосферу, литосферу и гидросферу земли, при этом так же попадая в каждый живой организм. Загадка.Я и туча, и туман, Я ручей, и океан, Я летаю и бегу И стеклянной быть могу. ( ВОДА) Рефлексия.Мне очень понравилось проводить опыт по созданию искусственного круговорота воды. Мне помогали руководитель и консультанты, которые давали советы. Поэтому выполнять работу было легко и весело. Защита проектаСписок литературы.Голицын М.С. Энциклопедия. Я познаю мир. Сокровища земли. – М.: «Апрель», 2001. Жильцова Н. Большая энциклопедия для дошкольников. –М.: «ОЛМА – ПРЕСС», 1999. Савина Л.А. Энциклопедия. Я познаю мир. – М.:»Апрель», 2005. Румянцева Л.А. Детская энциклопедия. –М.: РОСМЭН, 1994. Михайлов В.А. Энциклопедия. География в занимательных экспериментах. – М.: «РОСМЭН – ПРЕСС», 2006. |