Ансамбль Мультиденс. культурнодосуговое объединение
 Скачать 66.69 Kb.
|
|
УПРАВЛЕНИЕ КУЛЬТУРЫ ГОРОДА КАЛУГИ Муниципальное бюджетное учреждение культуры «КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ» УТВЕРЖДАЮ Директор МБУК «КДО» _______________________ А.В. Андреев «____»_____________2022-2023 г.  Хореографического кружка Ансамбль“Мультиденс” 1 группа ФИЛИАЛ ДК «Калуга -2» Возраст участников: 7-9 лет Срок действия: 1 год Руководитель: Алёшина У.С. г. Калуга 2022 г. Пояснительная записка Танец – искусство многогранное, объединяющее действия с музыкой, художественными образами. Танец – это искусство выражения себя. Программа «Хореографический ансамбль. Искусство танца» позволяет реализовать обучающимся свой творческий и личностный потенциал через многообразие хореографического искусства, и имеет художественную направленность. Дети учатся ставить и достигать жизненные цели, владеть собой, сотрудничать, создавать прекрасное и ценить его. Программа направлена на создание необходимых условий для личностного развития учащихся, позитивной социализации и обеспечения духовно-нравственного, трудового воспитания, формирование культуры здорового образа жизни. В последнее время заметна тенденция возросшего интереса к танцевальной культуре. Танцевальное искусство в современном мире становится одним из самых действенных факторов формирования гармонически развитой, духовно богатой личности. Благодаря систематическому хореографическому образованию и воспитанию учащиеся приобретают общую эстетическую и танцевальную культуру, а развитие танцевальных и музыкальных способностей помогает более тонкому восприятию профессионального хореографического искусства. Учащийся познает многообразие танца: классического, народного, современного и др. Хореография воспитывает коммуникабельность, трудолюбие, умение добиваться цели, формирует эмоциональную культуру общения. Кроме того, она развивает ассоциативное мышление, побуждает к творчеству. Данная программа создана с учетом обобщения традиционных и современных направлений в хореографии. В современном обществе возрастает потребность в людях неординарно мыслящих, творческих, активных, способных нестандартно решать поставленные задачи и формулировать новые, перспективные цели. Талантливые, одарённые люди являются мощным ресурсом общественного развития. Они способны обеспечить нашей стране социальное, культурное и духовно-нравственное преображение. Хореография как сценическое искусство имеет свою специфику и, следовательно, свою систему воспитания и обучения. Деятельность хореографического коллектива предполагает постановку танцев и проведение концертных выступлений учащихся. Для качественного звучания танцевальных фонограмм, соответствующих современным техническим требованиям используются компьютерные технологии. Применение информационно-коммуникативных технологий позволяет накапливать и хранить музыкальные файлы, менять темп, высотность музыкального произведения, производить монтаж, компоновку музыкального произведения, хранить фото и видеоматериалы коллектива. Компьютер даёт возможность активно использовать доступ в глобальную сеть Интернет, эффективно осуществлять поиск и переработку информации, пользоваться почтовыми услугами Интернета, поддерживать контакты с родителями и осуществлять деловое общение. В результате, учебная деятельность становится богаче и насыщеннее по содержанию. Актуальность программы обусловлена тем, что в настоящее время, в современном мире особое внимание уделяется культуре, искусству и приобщению детей к здоровому образу жизни, к общечеловеческим ценностям. Укрепление психического и физического здоровья. Получение общего эстетического, морального и физического развития. Занятия танцем дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта. Путем танцевальной импровизации под понравившуюся музыку у обучающихся развиваются способности к самостоятельному творческому самовыражению. Отличительные особенности программы: Содержание программы включает в себя освоение различных стилей и направлений танца. Программа включает разные направления деятельности: постановочную, репетиционную, культурно-образовательную, – а также творческую мастерскую. К отличительным особенностям программы можно отнести: групповую форму работы в сочетании с индивидуальным подходом; обучение, развитие и воспитание на основе современных педагогических технологий, методов, форм, приёмов, способствующих наибольшей заинтересованности детей в этом виде деятельности, а также более полному раскрытию их творческого потенциала и формированию стремления к саморазвитию и дальнейшему самосовершенствованию, сохранение и развитие одарённости детей, способствование развитию личности ребенка, помощь обучающемуся найти себя в будущем. Программа может реализовываться с применением дистанционных технологий и электронного обучения, а также в смешанной форме. При реализации программы в дистанционной, смешанной форме методы, формы проведения занятий, формы контроля освоения учебного материала определяются педагогом, реализующим данную программу, исходя из имеющихся технических возможностей педагога и обучающихся. Адресат программы. Данная программа рассчитана на детей школьного возраста (7-9 лет). Юноши и девушки занимаются в смешенных группах, т.к. в репертуаре появляется больше парных, дуэтных, массовых номеров, которые требуют совместного освоения и изучения. В освоении программы участвуют подготовленные дети, которые по результатам итогового занятия по программе «Хореографический ансамбль. От классики до джаз модерна» прошли отбор. Также во время учебного года в ансамбль могут быть зачислены дети, которые пришли подготовленные из других хореографических коллективов и соответствуют требованиям образцового ансамбля. Непременным условием для зачисления в ансамбль является медицинское заключение об отсутствии физических противопоказаний к занятиям по хореографии. Программа образовательного процесса сформирована с точки зрения возрастных особенностей обучающихся. Все психические процессы в юношеском возрасте совершенствуются. Внимание юноши и девушки могут удерживать при длительном объяснении. Восприятие индивидуализируется, образное мышление получает завершающее развитие. Ребята могут усваивать весьма отвлеченные теоретические и практические понятия, формулировать и анализировать. В этом возрасте можно давать задания на самостоятельную отработку танцевального материала. Старшеклассники становятся менее эмоциональными, но их эмоции глубже. В связи с самоопределением интерес к обучению возрастает. На этом возрастном этапе возможна высокая степени сплоченности ребят. Физически в данном возрасте обучающиеся готовы к большой нагрузке. Они сами уже осознают уровень своей танцевальной подготовки и начинают стремиться к лучшему, тем более, если есть на кого равняться. Ребятам начинает доставлять удовольствие физическая нагрузка, многократное повторение упражнения. Они начинают “слышать” свое тело, ощущать работу определенных мышц. Помимо физического развития танец развивает эстетический вкус, воспитывает возвышенные чувства. В результате обучения по программе учащиеся будут свободно владеть хореографической терминологией, основными сведениями по истории классического, народно-характерного и современного танца, основными стилями и жанрами хореографии. Что поможет им с продолжить хореографическое образование в специальных и высших учебных заведениях. Цель: Формирование танцевальных знаний, умений и навыков, формирование профессиональных хореографических навыков, стремление к дальнейшему самосовершенствованию и к получению профессии. Задачи: Обучающие: Формирование знаний по всем указанным направлениям хореографического искусства; усвоить и применить основные хореографические понятия; сформировать практические умения и навыки; обучение навыкам постановочной и концертной деятельности. Освоение актерской выразительности в исполнительском мастерстве; Развивающие: Развитие техничности и грамотности исполнительского мастерства. Развитие индивидуального творческого стиля. Формирование и развитие способностей к самостоятельной и коллективной работе; развитие способности использовать приобретённые знания и опыт в практической деятельности реальной жизни. Учет индивидуальности каждого обучающегося, раскрытие творческого потенциала. Воспитательные: Формирование и развитие желания к продолжению образования, и профессиональному самоопределению (готовности к трудовой деятельности). Воспитывать культуру и манеру исполнения. Ориентирование обучающихся на успех, на совершенствование исполнительского мастерства. Условия реализации программы. Данная программа рассчитана на детей школьного возраста (7-9 лет). Мальчики и девочки занимаются как вместе, так и отдельно. Длительность освоения программы – год. Также во время учебного года в ансамбль могут быть зачислены дети, которые пришли подготовленные из других хореографических коллективов и соответствуют требованиям образцового ансамбля. В связи с физиологическими и психологическими особенностями мальчиков в коллектив они принимаются без отбора на 1 и 2 год обучения в течение всего года. Ребята могут быть зачислены в коллектив на основе индивидуального просмотра в уже существующие группы на усмотрение руководителя и педагогов коллектива. Зачисление в группы производится с обязательным условием – написание заявления родителями (законными представителями несовершеннолетних учащихся), подписание согласия на обработку персональных данных. Допуск к занятиям производится только после обязательного проведения и закрепления инструктажа по технике безопасности по соответствующим инструкциям. По окончании года могут быть отчислены учащиеся, которые не соответствуют уровню подготовки ансамбля или по каким-либо причинам (здоровье, семейные обстоятельства, переезд) покидают коллектив. В связи с тем, что группы не сохраняются в полном составе, по решению руководителя и педагогического совета их могут соединить или расформировать на любом году обучения. Формы и методы проведения занятия Основные формы проведения занятий: учебное занятие; репетиция; лекция; концерт. Основными формами организации деятельности учащихся являются: групповая форма занятия, в которых участвует вся группа. Руководитель и педагог непосредственно воздействует на всех обучающихся, предоставляя возможность для творческого развития личности в коллективе. На групповых занятиях изучаются новые движения, массовые танцы. индивидуальная форма занятий предоставляет возможность учитывать возрастные и индивидуальные способности обучающихся. Занятия проводятся как раздельно по группам девочек и мальчиков, так и совместно. Постановочно-репетиционные занятия организуются по специальному графику. Существуют постановочные репетиции, сводные, репетиции отдельных номеров, генеральные репетиции программ. Реализация образовательной программы предполагает использование персептивных методов обучения: - словесных: беседа, лекция, объяснение, обсуждение, анализ материала; - наглядных: показ, использование аудио и видеоматериалов, использование наглядных материалов (иллюстраций, картин, фотографий); - практических: упражнения, импровизация, анализ и самоанализ движений; - дистанционных: использование интернет-ресурсов, групп, программ (ВКонтакте, Instagram, WhatsApp, Zoom). Создана закрытая группа в социальной сети VK для организации учебного процесса и получения обратной связи. Принципы осуществления программы 1. Индивидуальный подход. Состоит в учёте особенностей, раскрытии возможностей обучаемого, выявлении одаренных детей, проведении индивидуальных консультаций с родителями. 2. Доступность обучения. Система открытых занятий, родительских собраний, коллективных праздников обеспечивают максимальную доступность и открытость учебно-воспитательного процесса. 3. Преемственность. Передача старшими обучающимися репертуарных номеров и традиций коллектива младшим участникам ансамбля. 4. Дифференцированный подход. Дифференциация осуществляется в раздельном обучении девушек и юношей. Формирование групп и построение образовательного процесса происходит с учетом их способностей, темпа обучения группы. 5. Комплексное воспитание. Изучение на практике многих направлений танца, физическое, музыкальное, нравственное развитие, гастрольные поездки и концерты. 6. Принцип разнообразия. Репертуар для обучающихся составляется и пополняется исходя из возрастной категории, половой принадлежности, степени сложности, актуальности, производственной необходимости. 7. Принципы работы с юношами. Обособленность. Занятия мальчиков проводятся отдельно от девочек, чтобы уделить больше внимания воспитанию мужских качеств, необходимых в искусстве танца. Соревновательная заинтересованность. В образовательном процессе учитывается увлеченность, стремление быть первым, самосовершенствоваться, лидировать. Силовая заинтересованность. Интерес мальчиков к танцам связан с возможностью проявления силы, ловкости, выносливости, воли, координации – физических возможностей. Реализуются эти качества при выполнении трюков, поддержек, силовых комплексов. Репертуарная заинтересованность. Репертуар содержит разнообразные танцевальные номера, которые интересны мальчикам и исполняются только ими. Это динамичные, трюковые, интересные по сюжету танцы. Сольные, парные и групповые номера в смешанном исполнительском составе раскрывают индивидуальность обучающихся, позволяют проявлять мужские качества. Ансамблевая заинтересованность. Стремление быть командой – естественное желание мальчиков и ценность для ансамбля. Через навыки взаимодействия, отношения в коллективе, реализуется роль мальчика-партнера в танцах, социализация в обществе. Воспитательная работа. Хореографическую работу в коллективе должна отличать высокая организованность и дисциплина, культура поведения и общения между участниками коллектива и их педагогами. Специфика воспитательной работы заключается в органичном сочетании художественно-исполнительских, общепедагогических и социально-психологических моментов, что обеспечивает не только профессиональную, техническую выучку, но и формирует соответствующий уровня общей культуры, эстетического развития участников коллектива. Кадровое обеспечение. Педагог в классе является главным человеком, который управляет образовательным процессом. Он должен стать авторитетом для обучающихся, и следить за техникой безопасности на уроке. Музыкальное сопровождение каждого занятия обеспечивают концертмейстеры ансамбля. Они помогают детям разобраться в характере музыки, репетировать под их аккомпанемент в любом темпе. Материально-техническое оснащение: станки, зеркала, аудиотехника, телевизор или компьютер для просмотра видеоматериалов, коврики для проведения занятий по партерной гимнастики, рояль и пианино для проведения занятий. Реквизит для номеров и постановок. Планируемые результаты. В результате освоения программы учащимися предполагается достижение следующих результатов: - личностные результаты: в процессе обучения по данной программе у ребёнка формируется самооценка, культура общения и поведения в социуме, он научится существовать в коллективе, помогать сверстникам, приобщиться к искусству танца и приобретет навыки здорового образа жизни. - метапредметные результаты: обучающие освоят танцевальный этикет, правила техники безопасности, санитарно-гигиенические нормы, будут способны использовать полученные умения и навыки репетиционной, концертной, постановочной, культурно-образовательной, творческой деятельности в адаптации к социальным условиям, разовьют чувство стиля и художественный вкус, коммуникативные способности и способы социального взаимодействия; - предметные результаты: обучающиеся овладеют основной терминологией танца, познакомятся с наследием классического танца, основными положениями и понятиями танца современного, изучат культуру, быт, нравы танцев народов мира. Будут способны создавать различные сценические образы, передавать в движениях стилевые, национальные, ритмические и темповые особенности образа, освоят основы актёрского мастерства, разовьют танцевальность и выразительность исполнения, научатся ориентироваться в пространстве. Будут знать репертуарные номера, получат возможности для творческой самореализации. Полученные умения и навыки репетиционной, концертной, постановочной, культурно-образовательной, творческой деятельности помогут адаптироваться в социуме. V. Календарно-тематический план на 2022-2023 г. Занятия проводятся 2 раза в неделю. Продолжительность занятия – 1 час
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||