методические рекомендации. Методические рекомендации. Курсовая работа Дисциплина Психология детства
 Скачать 51.12 Kb.
|
|
Курсовая работа Дисциплина «Психология детства»Задание: выполнить курсовую работу по одной из предложенных ниже тем (выбор темы осуществляется произвольно). В соответствии с заданием следует: Выбрать тему курсовой работы. Определить область изучения проблемы, цель, объект и предмет курсового исследования. После этого написать введение в курсовое исследование, где кратко структурно изложить: проблему, ее актуальность и значимость, имеющиеся теоретические исследования по данной проблеме (краткий обзор), цель, объект, предмет, задачи и методы исследования, сформулировать гипотезу. Подобрать литературу (около 20–30 источников, включая периодические научные издания) и составить контент-анализ литературы по данной проблематике. Проведя анализ и обобщение материала, представить обзор теории и сделать заключительные выводы – данный материал представляет собой содержание первой теоретической главы курсовой работы. Определить область изучаемых явлений психики и сущность поставленной в данной области проблемы. Изучить предлагаемые в научной литературе методы исследований данных психических явлений. Вторая глава – экспериментальная, включает выделение показателей, подбор методов и методик исследования, анализ результатов диагностики, проведенной на выборке испытуемых, формулирование выводов. Эксперимент предполагает только констатирующий этап. Оформить работу в соответствии с требованиями к оформлению курсовых работ и списка литературы по ГОСТу. Проверить работу на антиплагиат. Тематика курсовых работ
Рекомендации по выполнению задания 1. Структура курсовой работы Работа представляет собой теоретическое и экспериментальное исследование научной проблемы и состоит из двух глав. Основные элементы структуры курсовой работы: Оглавление Введение (последовательно должны быть представлены проблема, обзор имеющегося теоретического задела по проблеме, актуальность темы работы, цель работы, объект исследования, предмет исследования, гипотеза, задачи исследования, методы исследования). Глава 1. Теоретический анализ проблемы исследования ..... ….. ….. Глава 2. Экспериментальное изучение проблемы исследования 2.1. Методы и методики исследования, авторы, требования, инструкция, условия проведения. 2.2 Результаты исследования: результаты исследования представляются в виде графиков и таблиц с подробным описанием полученных результатов. Заключение. Список используемой литературы. Приложения. 2. Основные требования Объем курсовой работы – 20–25 страниц без приложения. Список литературы должен включать не менее 20 первоисточников, из которых 30 % должны составлять публикации за последние 5 лет. Просим обратить особое внимание на то, что все виды курсовых работ проходят проверку на антиплагиат. Степень оригинальности текста должна составлять не менее 50 %, поэтому собственным рассуждениям по изучаемой проблеме необходимо выделить около четверти объема курсовой работы, а остальной теоретический материал следует творчески переработать и представить в виде анализа и обобщенного пересказа. Кроме того, большие требования предъявляются к оформлению курсовой работы. Оценка за техническое несоответствие требованиям может быть снижена на балл. Обратите внимание на то, как должен выглядеть текст вашего исследования. 3. Оформление текста и литературы Текст должен иметь полуторный интервал, шрифт Times New Roman, кегль 14. Нумерация страниц указывается в центре внизу, выравнивание – по ширине. Поля документа должны быть выставлены со следующими значениями: левое поле – 3 см, правое поле – 1,5 см, верхнее и нижнее – 2 см. Заголовки глав и параграфов располагаются по ширине страницы с абзацным отступом. Точки в конце заголовков не ставятся. Заголовки параграфов отделяются от текста пустой строкой. Каждый новый раздел курсовой работы начинается с новой страницы. 4. Оформление списка литературы Список литературы дается в конце текста в алфавитном порядке и располагается под заголовком «Список используемой литературы». Иностранные источники следуют в списке литературы после русскоязычных источников. Примеры библиографического описания некоторых документов (по ГОСТ 7.1-2003) Книга с одним автором Балабанов, И.Т. Валютные операции [Текст] / И.Т. Балабанов. – М. : Финансы и статистика, 1993. – 144 с. Книга с двумя авторами Корнелиус, X. Выиграть может каждый [Текст] / X. Корнелиус, 3. Фэйр; пер. П.Е. Патрушева. – М. : Стрингер, 1992. – 116 с. Книга с тремя авторами Киселев, В.В. Анализ научного потенциала [Текст] / В.В. Киселев, Т.Е. Кузнецова, З.З. Кузнецов. – М. : Наука, 1991. – 126 с. Книга с пятью авторами и более Теория зарубежной судебной медицины [Текст] : учеб. пособие / В.Н. Алисиевич [и др.]. – М. : Изд-во МГУ, 1990. – 40 с. Сборники 1. Малый бизнес: перспективы развития [Текст] : сб. ст. / под ред. В.С. Ажаева. – М. : ИНИОН, 1991. – 147 с. 2. Андреев, А.А. Определяющие элементы организации научно-исследовательской работы [Текст] / А.А. Андреев, М.Л. Закиров, Г.Н. Кузьмин // Тез. докл. межвуз. конф. Барнаул, 14–16 апр. 1997 г. – Барнаул : Изд-во Алт. ун-та, 1997. – С. 21–32. Официальные документы Конституция (Основной закон) Российской Федерации [Текст] : офиц. текст. – М. : Маркетинг, 2001. – 39 с. Диссертации Медведева, Е.А. Высшее библиотечное образование в СССР: Проблемы формирования профиля (История, совр. состояние, перспективы) [Текст] : дис. ... канд. пед. наук : защищена 12.04.2000 : утв. 24.09.2000 / Е.А. Медведева. – М. : Изд-во Моск. гос. ин-та культуры, 2000. – 151 с. Автореферат диссертации Еременко, В.И. Юридическая работа в условиях рыночной экономики [Текст] : автореф. дис. ... канд. юрид. наук : защищена 12.02.2000 : утв. 24.06.2000 / В.И. Еременко. – Барнаул : Изд-во ААЭП, 2000. – 20 с. Собрания сочинений Герцен, А.И. Тиранство сибирского Муравьева [Текст] / А.И. Герцен // Собр. соч. : в 30 т. – М. : [Приор?], 1998. – Т. 14. – С. 315–316. Глава или раздел из книги 1. Костиков, В. Не будем проклинать изгнанье [Текст] / В. Костиков // Пути русской эмиграции. – М. : [Б.и.], 1990. – Ч. 1. – С. 59–86. 2. Муравьев, А.В. Культура Руси IX – первой половины XII в. [Текст] / А.В. Муравьев, А.М. Сахаров // Очерки истории русской культуры IХ–ХVII вв. : кн. для учителя. – М. : Изд-во МГУ, 1984. – Гл. 1. – С. 7–74. Из журнала 1. Гудков, В.А. Исследование молекулярной и надмолекулярной структуры ряда жидкокристаллических полимеров [Текст] / В.А. Гудков // Журн. структур. химии. – 1991. – Т. 32. – № 4. – С. 86–91. Из газеты Антонова, С. Урок на траве: Заметки из летнего лагеря скаутов [Текст] / С. Антонова // Известия. – 1990. – 3 сент. Статья из продолжающегося издания Колесова, В.П. К вопросу о реформе власти [Текст] / В.П. Колесова, Е.Ю. Шуткина // Вестник Алтайской академии экономики и права. – 2001. – Вып. 5. – С. 47–50. 5. Оформление ссылок В теоретическом анализе вы используете и обобщаете мысли различных авторов. При написании своей работы следует придерживаться этических норм научного исследования. Некорректное заимствование чужих мыслей без указания авторов считается плагиатом. В научных работах принято обязательно указывать авторов той или иной идеи – делать ссылки. Ссылка в тексте оформляется либо в виде квадратных скобок с указанием номера источника по списку литературы: [32], либо в круглых скобках: (Л.С. Выготский, 2008). Если вы ссылаетесь на несколько авторов, то в скобках даются номера источников по списку литературы, разделенные точкой с запятой: [13; 26] или (Л.С. Выготский, 2008; А.Н. Леонтьев, 2007). Если в тексте приводится цитата, то в скобках дается номер источника по списку литературы с указанием страницы: [74, с. 16] или (Л.С. Выготский, 2008, с. 37). 6. Оформление таблиц и рисунков Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире. Точку после номера не ставят. Таблицу следует располагать непосредственно после текста, в котором она впервые упоминается. При ссылке следует писать «таблица» с указанием номера. При переносе таблицы, на следующей строке справа пишут «Продолжение таблицы 1». Заголовки граф и строк пишутся с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки – со строчной буквы. В конце заголовков и подзаголовков точка не ставится. Графу «Номер по порядку» в таблицу включать не допускается. При ссылках на таблицы, рисунки, приложения следует писать: «в соответствии с данными таблицы 1», «по данным рисунка 2». Или если данная фраза не употребляется, но в тексте идет анализ данных таблицы или рисунка, то указывается следующим образом: (таблица 1), (рисунок 2). Пример оформления названия таблицы Таблица 1 – Диагностическая карта методов
ЕСЛИ ПЕРЕНОС НА ДРУГУЮ СТРАНИЦУ Продолжение таблицы 1
Иллюстрации (схемы, диаграммы, графики, чертежи) должны располагаться непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все иллюстрации должны быть ссылки. Иллюстрации нумеруются арабскими цифрами сквозной нумерацией. Иллюстрации с пояснениями оформляются так: Рисунок 1 – Детали прибора. Рисунок подписывается снизу.  Рисунок 1 – Детали прибора 7. Введение Обычно написание введения представляет определенную сложность, поскольку в нем требуются четкость в определениях, корректность в использовании терминов и научных понятий. Советуем вам до написания введения поработать с психологическими словарями и четко выделить формулировки и значение используемых понятий, чтобы не допускать смысловых и методологических ошибок. Часто значение понятия подменяется его бытовым толкованием, что совершенно недопустимо в студенческой работе. Проверьте связь темы курсовой, цели, описанной во введении, гипотезы, объекта, предмета исследования. Они должны быть связаны между собой и образовывать единое смысловое поле. Если что-то выпадает, то формулировку необходимо подкорректировать. Например: Тема «Индивидуальные особенности памяти» Цель (выявляет проблемную область и сферу интереса самого исследователя в указанной теме; в данном случае его интересует, как разные виды памяти проявляются у разных людей): изучить изменчивость основных свойств памяти в зависимости от индивидуальных особенностей людей. Объект исследования (область изучаемых психических явлений, в данном случае изучается память): память как когнитивный процесс. Предмет исследования (аспект изучения явления, в данном случае изучается не просто память, а то, как она связана с особенностями различных людей; поэтому он может совпадать с темой, если предмет исследования отражен в названии курсовой работы): индивидуальные особенности памяти. Область предмета по отношению к теме может сужаться исследователем, и тогда предмет определяется следующим образом: индивидуальные особенности различных видов памяти либо индивидуальные особенности продуктивности запоминания, либо индивидуально-типологические особенности памяти. Постановка задач исследования должна точно соответствовать шагам исследователя по достижению цели, и их формулировки начинаются со слов: «проанализировать», «изучить», «выделить», «обобщить», «осуществить подбор», «составить». Не следует искусственно расширять поле задач, они должны быть подчинены логике раскрытия темы. Выполнение каждой поставленной задачи требует получения и описания результата, в данной работе он будет представлен в основном в виде обобщенных выводов в конце глав. Общие задачи исследования: 1. Провести теоретический анализ проблемы исследования. 2. Изучить и подобрать методы и методики исследования по выбранной проблеме. 3. Провести экспериментальное исследование и проанализировать полученные результаты. Вышеприведенные примеры задач являются обобщенными по отношению к различным темам и лишены конкретного содержания. Поэтому вам следует при постановке задач, исходя из выбранной темы, наполнить их своим содержанием. Задачи имеют определенный порядок, поэтому представляются нумерованным списком. 8. Структура работы Курсовая работа состоит из двух глав. В первой представлен обзор теории по данной теме, куда обязательно должны входить общий обзор научных исследований по проблеме с основными теоретическими взглядами конкретных ученых, сопоставительный анализ различных подходов и точек зрения, основные научные достижения, описание проблемных областей и современных научных представлений (в этом может помочь обзор периодических изданий психологической науки: журналы, «Вестники науки», материалы научных конференций, а также монографии). Вторая глава посвящена подбору и проведению методов и методик по заявленной проблеме исследования. Во второй главе перечисляются конкретные методики – специальные диагностические средства, при помощи которых получаются конкретные данные. Из всех перечисленных методик следует выбрать 2–3 методики и подробно описать их в практической части, сделав обоснование, почему вы остановились на выборе именно этих, а не каких-то других методик. Далее описываются результаты проведенного экспериментального исследования в виде графиков или таблиц. Каждая таблица или график описывается подробно, с определением уровней сформированности того или иного психического феномена. 9. Выводы и заключение Основные результаты фиксируются в двух основных формах: «Выводы» (пишутся отдельно по каждой главе) и «Заключение» (пишется в самом конце работы). Выводы в конце глав представляют обобщенные положения, которые нумеруются: 1… , 2… , 3… и т. д. Заключение отличается от выводов тем, что в нем в общем тексте в виде аналитических рассуждений представлены общие итоги работы, излагается новое понимание автором проблемы и цели исследования в соответствии с полученными им в ходе выполнения курсовой работы данными. Также заключение может включать перспективы исследований в будущем и постановку смежных проблем, определение нового круга исследовательских интересов. 10. Работа оценивается исходя из следующих критериев. «Отлично» – тема полностью раскрыта, использовано оптимальное количество источников и литературы, автор продемонстрировал высокий уровень теоретического и практического анализа в проведенном исследовании, работа правильно оформлена, соответствует всем требованиям. «Хорошо» – тема в целом раскрыта, однако работа имеет недостатки в области теоретического и практического анализа в проведенном исследовании, незначительные ошибки в оформлении. «Удовлетворительно» – тема раскрыта поверхностно, число источников, статей и книг, к которым обратился автор, недостаточно для качественного раскрытия темы; работа является «подражательной», допущены ошибки в оформлении работы, нарушения сроков сдачи работы. «Неудовлетворительно» – тема не раскрыта, работа несамостоятельная, носит откровенно реферативный характер, то есть переписана из нескольких книг с минимальной авторской работой с источниками, не соответствует требованиям к оформлению и структуре работы. |