Курсовая ОЭП. Курсовая работа (курсовой проект) по учебному курсу Общая экспериментальная психология Вариант (при наличии)
 Скачать 332.52 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Тольяттинский государственный университет» ____________________________________________________________ (институт) ____________________________________________________________ (кафедра) КУРСОВАЯ РАБОТА (КУРСОВОЙ ПРОЕКТ) по учебному курсу «Общая экспериментальная психология» Вариант ____ (при наличии)
Тольятти 2021 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 3 Глава 1. Мотивы, потребности и цели: теоретические аспекты 5 1.1. Мотивация и потребности в психологии 5 1.2. Основные подходы к понятию целеполагания и саморегуляции личности: системно-функциональный и деятельностный 13 Глава 2. Эмпирическое исследование мотивированности и личностной стрессоустойчивости студентов факультета СПП 21 2.1. Описание базы исследования 21 2.2. Анализ и интерпретация результатов исследования 22 Заключение 36 Список литературы 38 ВВЕДЕНИЕАктуальность исследования. В современной психологической науке существует ряд теорий саморегуляции личности, в том числе в контексте выбора, т.е. исследователи ищут пути объяснения действий личности, которые основаны не на бессознательной мотивации и мотивации удовлетворения потребностей, а на осознанных человеческих действиях, осуществляемых на основе целеполагания, выбора и индивидуальных решений личности об их осуществлении. Актуальность проблематики изучения личностной саморегуляции в контексте выбора связана с тем, что реалии упорядоченной субъектной активности, зиждущейся на осознании собственного текущего состояния, рефлексии и аутодинамических ресурсах до конца еще не изучены. В современной психологии и сейчас есть ряд сложностей в изучении личности ее механизмов, в частности, механизма саморегуляции, особенно в контексте взаимосвязи со свободой выбора, что связано в первую очередь с отсутствием единства в подходах к определению понятия саморегуляции как явления и процесса, и, соответственно, отсутствия единого подхода к ее пониманию и разрозненностью отдельных ее конструктов даже в теоретическом обосновании. Несмотря на то, что понимание саморегуляции личности практически всегда подразумевает интегративный процесс, связанный с инициацией активной потребности личности, актуализирующей работу внутренней логики и механизма целеполагания и обеспечения выбора и совершения произвольного действия, обладающего побудительной силой, что может корректироваться самой личностью, тем не менее, определенность, логика и последовательность понимания процесса саморегуляции личности и структуры этого механизма в данный момент отсутствуют. Объект исследования: личность Предмет исследования: саморегуляция личности. Цель исследования: изучить понимание сути и содержания явления и процесса саморегуляции личности человека в контексте выбора в исторической ретроспективе и современных теориях и положениях психологической науки. Задачи исследования: Рассмотреть основные подходы к понятию мотивов, мотивации и потребностей Изучить современные теории целеполагания и саморегуляции личности: системно-функциональный и деятельностный Провести экспериментальное исследование мотивационной структуры студентов. |