курсовая Психология детства. Курсовая работа (курсовой проект) по учебному курсу Психология детства
 Скачать 0.95 Mb.
|
|
7. Симметричные рисунки. Нарисовать в воздухе обеими руками зеркально симметричные рисунки (два снеговика). 8. Упражнение на развитие сенсомоторики. 9. Графический узор. Обведи и если сможешь – продолжи. 10. Пальчиковая гимнастика «Зайчик». Зайка серый скачет ловко. Локтем опереться на стол, указа В лапке у него морковка. тельный и средний пальцы развести в стороны, остальные сжать в кулачок. ЗАНЯТИЕ 17 1. Упражнение на развитие зрительной опосредованной памяти. Детей просят запомнить слова с помощью пиктограмм - схематично изображенных предметов или деталей предметов, логически связанных с конкретными словами. 2. Игра «Пиктограммы» (на развитие ассоциативной памяти). Сделайте сами рисунки для каждого запоминаемого слова: лиса, врач, солнце, ночь, туфли, собака, жвачка. 3. Игра «Определения» (на развитие речи и вербального мышления). У педагога набор предметных картинок (автобус, мяч, ромашка, озеро, мышь, резиновые сапоги, эскимо, и т.д.). Вызывается один ребенок. Ему предлагают одна из картинок. Ребенок должен рассказать о своем объекте так, чтобы все поняли, что имеет в виду говорящий. Нельзя только называть свое слово и жестикулировать руками. Например, кастрюля - то, в чем варят суп. 4. Игра «Магазин» (на развитие умения классифицировать). На наборное полотно выставляются 8 плоскостных кувшинов, раскрашенных по-разному (крапинками, полосками, звездочками, цветочками), три из которых имеют одну ручку, а пять - без ручек). Детям рассказывается о том, что в магазин привезли 8 красивых кувшинов. Все они разной окраски и разной формы. Как продавцу расставить кувшины на двух полках так, чтобы разделить их по какому-нибудь признаку? После того как дети справятся с заданием, им предлагают расставить кувшины на 4 полки по другому признаку. 5. Дыхательное упражнение. Вдох, пауза, выдох, пауза. Выполнение дыхательных упражнений будет более эффективным, если использовать образное представление (подключение правого полушария). Например, возможен образ желтого или оранжевого теплого шарика, «расположившегося» в животе, соответственно надувающегося и сдувающегося в ритме дыхания. При вдохе губы оттягиваются трубочкой и с шумом «пьют» воздух. 6. Симметричные рисунки. Нарисовать в воздухе двумя руками одновременно два грибочка. 7. Упражнение на развитие сенсомоторики. Нарисовать в тетради грибок и черепашку по образцу. 8. Графический узор. 9. Пальчиковая гимнастика «Черепашка». - Ножка, ножка, поскорей Подушечками пальцев и нижней ча- Двигай домик мой сильней. полностью ладошки прикасаться к столу, образуя «полушарие». Вытянуть указательный палец с упором на стол и подтянуть им вперед весь «домик черепашки». Аналогичным способом передвигать «домик черепашки» средним, безымянным пальцами и мизинцем. 10. Профилактика нарушений зрения. «Стрельба» глазами вправо-влево, вверх-вниз. Повторить 2-3 раза. ЗАНЯТИЕ 18 1. Упражнение на развитие зрительной опосредованной памяти. 2. Упражнение «Закончи фразу» (на развитие мышления). Детям предлагают закончить следующие фразы соответственно возникающим ассоциациям: царевна (Несмеяна, Лягушка...); золотая (рыбка...); черный (бумер, квадрат...); стиральная (машина...); простой (карандаш...); оловянный (солдатик...); зубная (паста, боль...); лечебная (гимнастика, ромашка) кожаная (куртка, сумка...);; пахучие (духи, цветы...); столовый (сервиз, прибор...); детский (сад...); накладные (ногти, карманы...); губная (помада, гармошка); опасный (прыжок, поворот...). 3. Игра «Пиктограммы» (на развитие ассоциативной памяти).Сделайте рисунки к следующим словам: сон, девочка, шляпа собака. 4. Игра «Магазин» (на развитие умения классифицировать). На наборное полотно ставят 12 плоскостных чайных чашек, больших и маленьких, раскрашенных тремя основными цветами. Педагог. В магазин привезли 12 чайных чашек разного цвета и размера. Как можно продавцу расставить эти чашки на двух полках, разделив их по какому-либо признаку? После того как дети справятся с заданием, им предлагают расставить чашки на трех полках по другому признаку. 5. Игра на развитие мышления и воображения. Ребенку предлагают с помощью жестов изобразить предмет, изображенный на карточке. Все остальные дети должны отгадать, какой предмет изображен на карточке. Изобразить можно следующие предметы: расческа, сапоги, конфета, зеркальце, зубная щетка, ручка и т. д. 6. Дыхательное упражнение (см. занятие 17). 7. Симметричные рисунки. Нарисовать в воздухе двумя руками одновременно двух мышек. 8. Пальчиковая гимнастика «Черепашка» (см. занятие 17). ЗАНЯТИЕ 19 1. Упражнение на развитие логического мышления и смысловой памяти. Подбери слова-признаки к каждому слову: холод (зимний); стол (письменный, обеденный, деревянный, круглый); вода (холодная, зеркальная, чистая, мутная); снег (пушистый, искристый); дым (густой, черный, серый); луна (круглая, вечерняя, желтая, белая); трава (зеленая, весенняя); день (солнечный, ясный, короткий, длинный); окно (чистое, пластиковое, стеклянное, прозрачное); крик (громкий, зверский, детский); 2. Упражнение на развитие зрительной памяти. Дети должны запомнить 4 цветных картинки различной формы с изображенными на них значками. Затем детям предлагают точно такие же по цвету и форме карточки, только без изображенных на них значков. Дети по очереди изображают эти знаки на доске, при необходимости исправляя друг друга. 3. Упражнение на развитие сообразительности. Сейчас я хотела бы прочесть вам известную сказку, но в моей книжке исчезли почти все буквы. Так что мне придется рассказать сказку, произнося лишь ту часть слов, которая осталась. «Жи.. бы., де.. и ба.. . И бы., у ни.. Ку.. Ря.. . Сне.. Ку.. Ря.. я.., но не про.., а зо.. . Де.. би.. би.. не ра.. . Ба.. би.. би.. не ра.. . Мы., бе.., хво.. ма.., я., упа.. и ра.. . Де.. пла.., ба.. пла.., а Ку.. ку.. . Не пла.., ба.., не пла.., де.., я сне., ва.. я.., не зо.., а про... Как называется сказка? («Курочка Ряба».) 4. Игра «Колумбово яйцо» (на развитие мышления). Давайте попробуем восстановить разбитое яичко. У каждого из вас есть осколки от «волшебного яйца» и чертеж, по которому можно правильно и точно сложить яйцо. 5.Игра «Назови детенышей домашних животных» (на развитие речи). Ребята, закончите предложения по образцу: у кошки - котенок; у собаки - щенок; у курицы - цыпленок; у коня - жеребенок; у свиньи - поросенок; у коровы - теленок; у утки -утенок; у овцы - ягненок; у козы - козленок. 6. Пальчиковая гимнастика «На птичьем дворе». Согните руки в локтях, кисти на уровне груди. Поочередно прижимайте все пальцы к большому и в ритм произносите: Куры, гуси, да индюшки. Закусили лебедой, Наклевались все петрушки. Побежали за водой. 7. Упражнение на развитие сенсомоторики. Нарисовать в тетради птицу по образцу. 8. Графический узор. Обведи 9. Профилактика нарушений зрения. |