курсовая Психология детства. Курсовая работа (курсовой проект) по учебному курсу Психология детства
 Скачать 0.95 Mb.
|
|
Приложение Программа занятий ЗАНЯТИЕ 1 1. Упражнение на формирование слуховой памяти. Дети читают текст с помощью аппарата для запоминания: одеяло, мед, круг, белка, глаз, слеза, замок, муха, журнал, рюкзак. 2. Игра «Какая фигура пропала?» (на формирование зрительной памяти и внимания). Карточки раскладываются с изображением геометрических фигур 1-го цвета. Маленькие дети запоминают порядок их расположения. После этого убирается 1 фигурка, и дети определяют, какая фигурка пропала. 3. Дыхательное упражнение. Глубокий вдох. На вдохе медленно поднимите прямые руки до уровня груди ладонями вперед. Перестать дышать. На задержке дыхания сконцентрируйтесь на середине ладоней (ощущение «горячей монеты» в центре ладони). Медленный выдох. Выдыхая, рисуйте перед собой сразу обеими руками геометрические фигуры (квадраты, треугольники, круги). 4. Упражнение на развитие координации движений и графических навыков. Одновременно двумя руками рисуйте в тетради фигуры: круги, квадраты, треугольники. Воспитатель показывает на доске, как это делается, а затем дети приступают к самостоятельному выполнению задания. 5. Нанесение графического узора. Задание направлено на развитие мелких мышц кисти, пространственной, количественной ориентировки; развитие мыслительных процессов; формирование умения действовать по правилу, организованности и самостоятельности. В первом уроке эта задача объясняется подробно. Учитель: «С сегодняшнего дня начинаем рисовать узоры в тетради. Надо постараться сделать их красивыми и аккуратными. Для этого вам нужно внимательно меня выслушать. Рисуйте только те линии, которые видите. Каждую новую строку начинайте там, где заканчивалась предыдущая, не отрывая ручки от блокнота. 6. Пальчиковая гимнастика «Разминка». Он направлен на развитие внимания, мышления, памяти и речи и способствует овладению навыками письма. Упражнения выполняются сначала одной рукой, затем другой, а в конце - обеими руками вместе. Ты, утенок, не еда! Сжать и разжать кулаки Ты лучше поищи свою маму Пальцы двух рук. 7. Упражнения для профилактики нарушений зрения. Голова фиксируется. Глаза смотрят прямо вперед. Необходимо отрабатывать движения глаз в четырех основных направлениях (вверх, вниз, вправо, влево). ЗАНЯТИЕ 2 1. Упражнение на развитие зрительной памяти. Детям предлагается набор из 10 тематических картинок для запоминания с интервалом 3-5 секунд. Например: ножницы, уточка, домик, лампа, машина, тапочки, груша, кот, ручка, кисть. 2. Упражнение на развитие слуховой памяти. С установкой на запоминание детям читается 10 слов: орех, гвоздь, клумба, забор, решетка, щетки, муравей, рубашка, доска, яма. 3. Игра «Какой персонаж пропал?». Выставляются карточки с изображением геометрических фигур разного цвета. Например: квадрат красный, круг зеленый, треугольник желтый, ромб оранжевый, овал синий, прямоугольник синий, трапеция фиолетовая. Дети запоминают порядок, в котором они были расположены. Затем фигурку убирают и дети определяют, какая фигурка исчезла и какого она цвета 4. Дыхательное упражнение (см. занятие 1). 5. Упражнение на развитие координации движений и графических навыков. Двумя руками одновременно нарисуйте в блокноте два круга и заштрихуйте их прямыми горизонтальными линиями. левая рука правая рука 6. Нарисуйте графический узор. 7. Пальчиковая гимнастика «Пальчики здороваются». Я встретил ежа: В то же время с большими шипами «Здравствуй, брат! Чередование пальцев правой и левой руки Как дела?» коснитесь кончиками указательного, среднего, безымянного и мизинца пальцев. 8. Упражнения для профилактики нарушений зрения. И.п. - Суббота. Глаза смотрят прямо вперед. Практикуйте движения глаз в четырех основных направлениях (вверх, вниз, вправо, влево). Повторить 4 раза. И.п. - Суббота. Откинувшись на спинку стула, сделать глубокий вдох, наклониться вперед к столу – выдох. Повторить 5-6 раз. ЗАНЯТИЕ 3 Задание 1. Играйте в слова. Упражнение на развитие зрительной памяти. На карточке изображены предметы: елка, телевизор, рыбка, книга «Сказки», пароход. В течение 10 минут детям необходимо посмотреть на картинку, а затем назвать все предметы. Задание 2. Назови слова в слове. Упражнение на развитие слуховой памяти. С установкой на запоминание детям зачитываются слова: тетрадь, книга, рюкзак, линейка, пенал, карандаш, ручка, альбом. 3. Игра «Четвертый лишний» (на развитие образно-логического мышления и речи). Детям предъявляют четыре образа, три из которых имеют обобщающий признак, а четвертый этому признаку не соответствует, и ребенок должен его исключить. Например: курица - гусь - утка - яйцо. Варианты предлагаемой серии изображений: пирамидка – матрешка – портфель – кукла; сосиски - печенье - тарелка - сыр; чайник - кружка - колбаса - кастрюля; 4. Дыхательное упражнение (см. занятие 1, 2). 5. Упражнение на развитие координации движений и графических навыков. Двумя руками нарисуйте в блокноте одновременно два квадрата, заштриховав их прямыми горизонтальными линиями. левая рука правая рука 6. Нанесение графического узора. 7. Пальчиковая гимнастика (см. Занятия 1 и 2). 8. Упражнения для профилактики нарушений зрения. И.п. - Сидя, руки на поясе. Поверните голод направо, посмотрите на локоть правой руки; повернуть голову влево, посмотреть на локоть левой руки; Вернитесь в исходное положение. Повторить 4-5 раз. И.п. - Сидеть. Откиньтесь на спинку стула, сделайте глубокий вдох, наклонитесь вперед к столу — выдох. Повторить 5-6 раз. ЗАНЯТИЕ 4 1. Упражнение на развитие слуховой памяти. Детям предлагается внимательно послушать стихотворение. Хозяйка как-то пришла с рынка. Хозяйка принесла с рынка: картофель, капуста, петрушка и свекла. Морковь, горох, о! .. - Какие овощи принесла хозяйка с рынка? Повторите стихотворение. 2. Игра «Цветные слова» (развивать умение составлять ассоциации между цветом и словом, формой, цветом и словом при запоминании). Детям по одной предъявляются цветные карточки разной формы и одновременно произносятся слова, которые нужно запомнить для каждой карточки. Затем карточки снова предъявляются, и дети называют слова, которые они запомнили. 3. Игра «Стираем и сушим белье» (для развития зрительной памяти). Представьте, что сейчас хозяйка решила заняться стиркой. Нам нужно развесить его сушиться (на лоскутное полотно укладываются карточки со схематическим изображением различных линий). Потом дети только «снимают» то, что помнят. Например: простыня, салфетка, наволочка, панама, полотенце, колготки, варежки, занавеска, юбка, скатерть. 4. Дыхательное упражнение (см. Урок 1). 5. Упражнение на развитие координации движений и графических навыков. левая рука правая рука 6. Нарисуйте графический узор. 7. Пальчиковая гимнастика «Моя семья». Вот дедушка, попеременно загибай пальцы к Вот бабка, начиная с большой ладони, и по словам Вот папа, "Здесь вся семья" с секундной стрелкой Вот мама, закрой всю камеру. Вот мой малыш. А тут вся семья. 8. Упражнения для профилактики нарушений зрения (см. Уроки 1, 3). ЗАНЯТИЕ 5 1. Упражнение на развитие осязательной памяти и мышления. Детям раздается круг, разделенный на части. Им предлагают его собрать. По окончании времени, отведенного на выполнение задания, всем детям независимо от выполнения показывается схема-образец. Теперь нужно разломать собранные детали круга и собрать его с закрытыми глазами. То же самое нужно выполнить с квадратом и треугольником. После выполнения всех заданий у детей можно спросить: «Какую фигуру вам было легче и быстрее собирать?». 2. Игра на развитие осязательной памяти. Ребенок с закрытыми глазами ощупывает фигуры в определенном порядке: круг, треугольник, квадрат, полукруг, прямоугольник. Затем у ребенка спрашивают, какая фигура была первая, какая -вторая и т. д. У следующего ребенка порядок предъявления фигур меняется. Например: треугольник, полукруг, круг, квадрат, прямоугольник. 3. Игра «Осенние листья» (на развитие зрительной памяти). Детям предлагают запомнить лист. Далее этот лист надо закрыть и попросить детей отыскать точно такой же среди остальных. 4. Упражнение на развитие слуховой памяти. - Послушайте стихотворение «Еще раз про осень». Если на деревьях листья пожелтели, Если в край далекий птицы улетели, Если небо хмурое, если дождик льется, Это время года осенью зовется. - Расскажите, как про осень сказал поэт. 5. Дыхательное упражнение (см. занятие 1). 6. Упражнение на развитие сенсомоторики. левая рука правая рука 7. Графический узор. 8. Пальчиковая гимнастика (см. занятия 2, 4). 9. Упражнения для профилактики нарушений зрения. И. п. - сидя. Смотреть прямо перед собой 2-3 секунды. Поставить палец правой руки вертикально по средней линии лица на расстоянии 15-20 см от глаз, перевести взор на конец пальца и смотреть на него 3-5 секунд. Опустить руку. И. п. - сидя, руки вперед. Посмотреть на кончики пальцев, поднять руки вверх (вдох), следить глазами за руками, не поднимая головы, руки опустить (выдох). Повторить 5-6 раз. ЗАНЯТИЕ 6 1. Игра на развитие слуховой памяти, речи и мышления. С установкой на запоминание детям предлагаются следующие слова: сокол, сито, сосна, старик, сарай, Снегурочка. Задание 1. Воспроизвести слова. Задание 2. Детям предлагают ответить на вопросы: «Что общего у этих слов? Чем они похожи?» Задание 3. Придумать слова, которые начинаются со звука с. 2. Упражнение на развитие способности к переключению внимания. Педагог называет слова, а дети по договоренности должны отреагировать на некоторые из них. Например, они хлопают в ладоши, когда встретится слово, обозначающее школьную принадлежность; топнуть ногой на слово, обозначающее животное. Вариант предлагаемой серии слов: стол, кровать, чашка, карандаш, тетрадь, воробей, вилка, ручка, стул, медведь, пенал, мак, кит, портфель, лопата, стрекоза, линейка, обезьяна, снег, учебник, комар, банан, стирательная резинка, муравей. 3.Игра на развитие логического мышления. Детям зачитывается несколько групп слов по 4 слова в каждой. Три из них объединены общим понятием, а одно лишнее. Необходимо его исключить и объяснить свое решение. Варианты группы слов: ромашка - ландыш - сирень - колокольчик; саша - коля - маша - егорова; заяц - лось - овца - волк; диван - кровать - тетрадь - парта; ухо - лицо - нос -рот; щука - рак - карась - окунь; молоко - сливки - сметана - сало. 4. Игра на развитие зрительной памяти. Детям предлагают для запоминания карточка с изображением разных фруктов, лежащих на тарелочках с различным узором. Затем детям предъявляется карточка с изображением пустых тарелочек, а детям нужно назвать, какой фрукт лежит в каждой тарелочке. Дыхательное упражнение (см. занятие 1). Упражнение на развитие сенсомоторики. 5. Графический узор. 6. Пальчиковая гимнастика. Повторить гимнастику «Разминка» и «Моя семья» (см. занятия 1, 4). 6. Упражнения для профилактики нарушений зрения (см. занятие б). ЗАНЯТИЕ 7 1. Упражнение на развитие слуховой памяти, мышления и речи. Запомнить слова: облако, окно, огород, орех, окунь, осень, огонь. Задание 1. Воспроизвести слова. Задание 2. Что общего у этих слов? Чем они похожи? Задание 3. Придумайте слова, начинающиеся на звук о. 2. Упражнение на развитие зрительной памяти. Детям предлагают внимательно посмотреть на вазу и запомнить ее. Через одну минуту ваза убирается, а детям нужно найти ее среди остальных. гусь - лебедь - павлин - курица - кролик; платье - свитер - шапка -рубашка - сарафан; мыло - метла - зубная паста - шампунь - мочалка; береза - дуб - сосна - подосиновик - тополь; утюг - книга - телевизор - магнитофон - компьютер. 3. Игра на развитие осязательной памяти. Детям с закрытыми глазами предлагают ощупывать различные фигуры, а затем рисовать их по памяти на доске. Дыхательное упражнение (см. занятие 1). Упражнение на развитие сенсомоторики. Нарисовать яблоко по образцу: 4. Графический узор. 5. Игра на развитие логического мышления и речи. Детям зачитывают несколько групп слов по 5 в каждой. Четыре из них. объединены общим понятием, а одно лишнее. Необходимо его исключить и объяснить свой выбор. Варианты предлагаемых групп слов: рысь - медведь - кошка - тигр - лев; яблоко - слива - огурец - груша - персик; ложка - тарелка - кастрюля - сумка - самовар; змея - паук - ящерица - дерево - улитка; клевер - василек - воробей - жасмин - боярышник; 6. Пальчиковая гимнастика «Наш малыш» Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик – папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – наш малыш. Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их, начиная с большого пальца. 7. Профилактика нарушений зрения. Глазами нарисовать 3 круга по часовой стрелке и 3 против. ЗАНЯТИЕ 8 1. Упражнение на развитие слуховой памяти. Запомнить слова: вилка, вата, воск, ворот, венок, вишня, виноград, варенье. Задание 1. Воспроизвести слова. Задание 2. Что общего у этих слов? Чем они похожи? Задание 3. Придумайте слова, начинающиеся со звука в. 2. Упражнение на развитие логического запоминания. Сейчас я буду показывать вам картинки и называть слова, как-то связанные с ними по смыслу. Постарайтесь запомнить все слова к показанным картинкам: Картинка Слово Картинка Слово Кастрюля - плита дерево - лес Зонт - дождь цветы - сад Очки- глаза корова- молоко Кукла - игрушка портфель - ученик 3. Игра «Веселые спортсмены» (на развитие активного внимания). Педагог договаривается с детьми о том, что он будет показывать карточки со схематическим изображением веселых спортсменов. Фигурки отличаются друг от друга различным пространственным расположением рук и ног (руки в стороны, ноги в стороны, руки вверх, ноги в стороны и др.). Детям нужно в точности передать движения, изображенные на карточке. 4. Игра «Живая страница» (на развитие пространственной ориентировки). Перед детьми вывешивается страница (лист бумаги форматом A3), в центре которой изображение домика (возможна аппликация) с прорезью (отверстием) для вставки изображений четырех сказочных героев. Например, Красная Шапочка, Винни-Пух, Карлсон, кот Леопольд. Каждая сторона страницы обозначена цветом: верхняя -красный цвет, нижняя - синий цвет; правая - желтый цвет, левая -зеленый цвет. Углы обозначаются соответственно образованием двух цветов: верхний левый угол - красно-зеленый, верхний правый угол - красно-желтый; нижний левый угол - сине-зеленый, нижний правый угол - сине-желтый. Педагог предлагает детям послушать сказку: «Жила была Страничка. В середине этой Странички стоял домик, и жили в этом домике сказочные герои (перечисляются). Чтобы не скучать, каждое утро герои выходили из домика и отправлялись в гости к разным сторонам и углам Странички. Однажды утром Красная Шапочка пошла в гости к Верхней стороне. Каким цветом она обозначена? (Красным.) (Педагог берет фигурку из домика и вставляет в отверстие у верхней стороны листа, сопровождая свои действия речью: «Здравствуй, Верхняя сторона!») Винни-Пух пошел в гости к Нижней стороне. (Теперь педагог предлагает кому-нибудь из детей поместить фигурку в соответствующее отверстие и поздороваться с ней». Так определяются все стороны страницы.) Вечером все герои снова собирались в своем домике и рассказывали о том, где они были и что видели. -Давайте, ребята, вспомним, где гостили наши герои. Как называется красная сторона? (Верхняя.) Кто здесь гостил? (Красная Шапочка.) Как называется синяя сторона? (Нижняя.) Кто здесь гостил? (Винни-Пух.) На следующее утро наши герои пошли в гости к разным уголкам. Красная Шапочка пошла в гости в правый верхний угол. Какого он цвета? (Вставляет фигурку Красной Шапочки в соответствующее отделение, сопровождая свои действия словами: «Здравствуй, Правый верхний угол!») Вечером друзья снова собрались в своем домике и рассказывали о том, где были и что видели». 5. Упражнения на расслабление и концентрацию. Левая рука напряжена, правая расслаблена; правая рука напряжена, левая расслаблена. Повторить 3 раза. То же проделать с ногами. Повторить 3 раза. Зажмурить правый глаз, левым нарисовать 3 круга по часовой стрелке, 3 - против. Зажмурить левый глаз, правым нарисовать 3 круга против часовой стрелки, 3 - по часовой. 6. Упражнение на развитие сенсомоторики. Заштрихуй силуэт машины. 7. Графический узор. 8. Пальчиковая гимнастика «Шалун». Наша Маша варила кашу. На первые две строки чертить Кашу сварила, пальцем круги на ладошке. Малышей кормила: дующие четыре строки загибать Этому дала, пальцы. Со словами седьмой строки Этому дала, пальцами другой руки брать мизин- Этому дала, чик и слегка покачивать. |