КУРСОВАЯ РАБОТА ПО ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ. Курсовая работа Название дисциплины Педагогическая психология Тема
 Скачать 242.16 Kb.
|
Основные данные о работе
СодержаниеВведение……………………………………………………………………………….3-4 1. Развитие творческих качеств в дошкольном возрасте……………………………..5 1.1. Условия успешного развития творческих способностей………………………..5-7 1.2. Развитие качеств творческого мышления…….…………………………………..7-8 1.3. Развитие творческого воображения…………………………………………….9-16 2. Экспериментальное использование проблемного обучения в детском саду….16 2.1 Методика организации проблемного обучения в детском саду………………16-19 2.2 Исследование эффективности проблемного обучения в старшей группе ДОУ……………………………………………………………………………………19-23 2.3 Задания, помогающие развивать творческие качества детей дошкольного возраста…………………………….…………………………………………………23-27 2.4 Итоги работы……………………………………………………………………..27-28 Заключение…………………………………………………………………………..29-30 Глоссарий……………………………………………………………………………31-32 Список использованной литературы………………………………………………33 Приложения …………………………………………………………………………34 ВведениеСоциально-экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования учебно-воспитательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов. Проблема развития творческого воображения детей актуальна потому, что этот психический процесс является неотъемлемым компонентом любой формы творческой деятельности ребенка, его поведения в целом. В последние годы на страницах психологической и педагогической литературы все чаще ставится вопрос о роли воображения в умственном развитии ребенка, об определении сущности механизмов воображения. Данная проблема позволила сформулировать тему исследования: «Развитие творческой активности у детей дошкольного возраста посредством изобразительной деятельности» Формирование творческой личности - одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Решение ее должно начаться уже в дошкольном возрасте. Наиболее эффективным средством достижения этого является изобразительная деятельность детей. В Федеральных государственных требованиях к образовательным программам ДОУ выделена образовательная область «Художественное творчество», содержание которой направлено на достижение целей формирования интереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через развитие продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация, художественный труд). В процессе рисования, лепки, аппликации ребенок испытывает разнообразные чувства: радуется красивому изображению, которое он создал сам, огорчается, если что-то не получается. Самое главное: создавая изображение, ребенок приобретает различные знания; уточняются и углубляются его представления об окружающем; в процессе работы он начинает осмысливать качества предметов, запоминать их характерные особенности и детали, овладевать изобразительными навыками и умениями, учится осознанно их использовать. Поэтому так важно широко включать в педагогический процесс разнообразные занятия художественной, изобразительной деятельности. Здесь каждый ребенок может наиболее полно проявить себя без какого-бы то ни было давления со стороны взрослого. |