Курсовая. Курсовая работа по дисциплине методология и методы социологического исследования
 Скачать 0.49 Mb.
|
1 2 Анкета разработана с целью исследования и выявления интернет-зависимости среди молодежи. Исследование состояло из двух этапов: сбор информации и анализ. Анкета содержит 15 вопросов. Количество принимающих участие в исследовании - 110 человек в возрасте от 15 до 25 лет, из которых 57,3% женского пола и 42,7% мужского.  диаграмма 1 - «Пол» диаграмма 2 - «Возраст»  диаграмма 3 - «Сколько времени в среднем в день Вы проводите в интернете?» Опрос показал, что большинство молодежи проводит свыше 8 часов в интернете (40,9%), от 6 до 8 часов в интернете проводят 26,4%, 9,1% проводит в сети от 1 до 3 часов в день, никто не ответил, что проводит в интернете меньше одного часа. Данная статистика показывает, что около 66,4% молодежи склонно проводить от 6 и свыше часов в интернете, что уже может говорить о некоторой склонности молодежи посвящать свое свободное время виртуальной реальности. Очевидно, что интернет все сильнее проникает в повседневность, но важно знать какие именно цели преследуют за собой молодое поколение, находясь столь значительное количество времени в сети.  диаграмма 4 - «С какой целью чаще всего Вы проводите время в интернете?» Большинство молодежи проводят свое время в интернете с целью развлечения (41,8%) и общения (34,5%). Небольшое количество опрошенных (10% и 12,7%) связывают свое времяпрепровождение с учебой и работой соответственно, лишь 1 человек (0,9%) большую часть времени в интернете проводит за играми . Данная диаграмма говорит о том, что молодежь использует интернет-пространство в большей степени для отдыха и для поддержания связи с близкими людьми. Далее мы узнаем насколько сильно такой отдых сказывается на повседневной действительности. Теперь необходимо проанализировать, насколько охотно молодежь общается в сети.  диаграмма 5 - «Отдаете ли Вы предпочтение общению в интернете вместо реального общения?» Как видно из диаграммы, приведенной выше, большинство респондентов, отдает предпочтение общению в реальности, таковых оказалось 80%. Небольшое количество респондентов (20%) все же предпочитают общаться в пределах интернета. Данные сведения говорят о склонности молодежи общаться со знакомыми лично, поскольку виртуальное общение во многом ограничивает людей и не дает им все доступные способы коммуникации. Можно предположить, что молодежи одинакова важна как вербальная, так и невербальная коммуникация.  диаграмма 6 - «Заводите ли Вы новых друзей посредством социальных сетей?» Из диаграммы следует, что относительное большинство (57,3%) молодежи заводят новых друзей посредством социальных сетей. 42,7% респондентов предпочитают знакомиться традиционными способами (или же не знакомиться вовсе). Здесь данные вряд ли могут говорить о какой-либо зависимости, вопрос лишь показывает, насколько сильно интернет влияет на социальные предпочтения современной молодежи. Как видно, новые знакомства посредством интернета нисколько не пугает молодежь, а, наоборот, привлекают своими возможностями.  диаграмма 7 - «Можете ли Вы сказать, что ваши социальные навыки ухудшились из-за постоянного пребывания в сети?» В ходе социологического исследования стало известно, что 71,8% опрошенных не считают, что их социальные навыки каким-либо образом испортились посредством постоянного пребывания в сети, 28,2% такую склонность все же наблюдают. Несмотря на относительно небольшое количество человек, отмечающих такую тенденцию, все же интернет, как видно из опроса, может оказывать влияние на социальные навыки. Молодое поколение активно использует виртуальное пространство с целью знакомства с новыми людьми, но такие площадки, как социальные сети достаточно специфичны и зачастую не имеют связи с реальностью (самопрезентация не всегда с правдивой стороны, чрезвычайно широкий выбор собеседников, время на обдумывание увеличено). Все эти факторы играют роль в проблеме ухудшения социальных навыков. Можно сделать вывод, что около 20% молодежи все же предпочитают заменять «живое» общение виртуальной жизнью.  диаграмма 8 - «Отмечаете ли что Ваша учебная/трудовая деятельность страдает из-за пребывания в интернете?» Как видно из диаграммы, приведенной выше, большинство респондентов, а именно 53,6% отмечают, что их трудовая или учебная деятельность страдает из-за пребывания в интернете. Однако, чтобы сложилась относительно объективная картина рассматриваемой проблемы необходимо узнать также насколько часто молодое поколение склонно пренебрегать повседневными вещами.  диаграмма 9 - «Как часто Вы пренебрегаете семейными, общественными обязанностями и учебой из-за частого пребывания в сети? В основном молодежь отмечает, что такое происходит «иногда» (40,9%). Практически в равной степени молодые люди замечают за собой такое явление «редко» (24,5%) или же вовсе не замечают (24,5%). 8,2% респондентов отмечают что такое пренебрежение с ними случается «часто». Итак, более половины молодых людей, засиживаясь подолгу в интернете, начинают заменять свободное время посещением различных сайтов без какой-либо пользы для себя, жертвуют своей производительностью и ослабляют свои обязанности.  диаграмма 10 - «Замечаете ли Вы, что перестаете контролировать свое время, проведенное в сети?» У молодежи явно возникает проблема с контролированием своего времени, проведенного в сети. Более половины (54,5%) отмечают, что действительно такая проблема существует, 45,5% опрошенных ответили «нет». Такая тенденция может быть связана с контентом, потребляемым молодежью. Как было выяснено раннее, в основном он имеет развлекательный характер и зачастую может просто поглощать свободное время. На вопрос «Как часто Вы отмечаете нарушения сна или изменения режима сна в связи с частым пребыванием в интернете?» мнения респондентов разделились.  диаграмма 11 - «Как часто Вы отмечаете нарушения сна или изменения режима сна в связи с частым пребыванием в интернете?» Стоит отметить, что 41,8% молодежи замечают у себя проблемы со сном «иногда», что напрямую связано с частотой использования интернета. Как видно из диаграммы, лишь 17,3% не замечают изменений в режиме сна, 13,6% отмечают такое явление «редко». Потеря контроля над своим временем важная составляющая интернет-зависимости, на которую необходимо обратить внимание. Можно сделать вывод, что интернет-аддикция приводит к изменению образа жизни, нарушению режимов сна/бодрствования и отдыха/нагрузки, в результате чего, как было выяснено раннее, страдает производительность труда.  диаграмма 12 - «Часто ли Вы пытаетесь скрыть от людей количество времени, проводимого Вами в сети?» Таким образом, результаты, полученные в ходе этого опроса говорят, о том, что в большинстве своём (71,8%) молодежь не склонна скрывать и приуменьшать количество того времени, что посвящается интернет пространству. Данные говорят в целом о принятии молодым поколением того факта, что интернет является полноценной частью жизни и приуменьшать его значение не имеет смысла. Однако необходимо обратить внимание на факты преуменьшения, поскольку это является одним из главных признаков интернет-зависимости. В той или иной степени 28,2% молодежи желают не раскрывать реальное количество времени, проводимого в сети, что скорее говорит нам об аддикции.  диаграмма 13 - «Ощущаете ли Вы, что жизнь без интернета скучна и безрадостна?» Как показано на диаграмме, расположенной выше, 31,8% опрошенных отмечают, что их жизнь скорее безрадостна без интернета, 10,9% четко сказали, «да». 37,3 сказали, «скорее нет, чем да» и 20% ответили «нет». Данный вопрос показывает, что 42,7% молодежи скорее не умеют получать удовольствия без добавления в свою жизнь элемента виртуальности. Тот факт, что у молодежи существует некая зависимость самочувствия от возможности выйти в интернет, не может радовать, скорее это также является одним из проявлений начинающейся или уже развившейся аддикции.  диаграмма 14 - «Можете ли Вы сказать, что если бы не интернет, Вы бы не знали, чем себя занять» Как следует из диаграммы выше, большая часть опрошенных, на данный вопрос ответила «скорее нет, чем да». «Нет» ответили 28,2%, «да» ответило 11,8%, а «скорее да, чем нет», сказали 25,5%. Нельзя не отметить, что интернет сильно проник в жизнь современного поколения, которое зачастую не видит смысла своей жизни без его существования. Однако, конечно, стоит признать, что интернет является мощной базой данных, в которой при необходимости можно найти буквально всё, другое дело, что такое виртуальное пространство используется в других целях.  диаграмма 15 - «Замечаете ли Вы за собой агрессивные всплески, если Вас отвлекают от проведения времени в интернете?» Выявлено, что подавляющее большинство опрошенных (80,9%) не замечает за собой агрессивных всплесков при отвлечении от проведения времени в интернете, однако стоит обратить на 19,1%, отмечающих такие всплески. Можно сделать предположение, что чем больше человек уходит в виртуальный мир, тем больше он проявляет импульсивность, агрессию в поведении при отвлечение от него. 2.2 Выводы по главе Таким образом, проведенное исследование позволило подтвердить актуальность выдвинутой проблемы, а также пагубное воздействие интернета на возможность самореализации молодого поколения. Однако данное исследование, конечно, не может быть основанием для постановки диагноза, так как имеет слишком простую структуру. Данное исследование показало, что какие-либо склонности к интернет-зависимости выявлены у около половины опрошенных. Молодежь проводит в большинстве своём в интернете от 6 и более часов, и важно понимать, что это время тратится зачастую на бесполезные вещи, игнорируются прямые общественные, семейные и учебные обязательства. Постоянное бесцельное блуждание по интернету безусловно забирает силы, время и возможности молодежи. Время, проводимое в сети, настолько велико, что примерно половина опрошенных не справляется с его контролированием, при этом еще и зарабатывает проблемы со сном. Также важно заметить, что молодежь обнаруживает проблемы с общественными связями: меньшее общение с реальными друзьями, семьей и большее времяпровождение в сети дает свои плоды в виде потери социальных навыков. Но все-таки нельзя сказать, что подавляющее большинство зависимо от виртуального пространства. Конечно, интернет не всегда используется молодежью исключительно в развлекательных целях. Анализ результатов исследования показал, что в настоящее время интернет занимает значительное место в жизни молодежи. Глобальная сеть значительно облегчает нам жизнь, однако нужно ей пользоваться рационально, не забывая о повседневных делах. Не нужно превращать времяпрепровождение в интернете в привычку, оно должно оставаться увлечением и следует извлекать из него пользу. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ Шаматова Ю. Ю. Интернет-зависимость среди молодежи, 2016 г. Янг К. С. Диагноз - интернет-зависимость, 2000 г. Малыгин В.Л., Феклисов К.А., Искандирова А.С., Антоненко А.А., Смирнова Е.А., Н.С. Хомерик Н.С. Интернет-зависимое поведение. Критерии и методы диагностики, 2010 г. Киселева Т.Г. Индивидуальные особенности подростков, предрасположенных к интернет-зависимости, 2017 г. Гришин С.Е. Интернет-зависимость молодежи, 2017 г. Юрьева Л. Н., Больбот Т. Ю. Компьютерная зависимость: формирование, диагностика, коррекция и профилактика, 2006 г. Лысак И.В. Компьютерная и интернет-зависимость: эволюция подходов к исследованию проблемы, 2017 г. Абрамович К.Н. Сетевая зависимость в молодежной среде, 2016 г. Менделевич В.Д. Руководство по аддиктологии, 2007 г. Иванова И.В., Бирюкова Н.В. Методические рекомендации для педагогов-психологов по диагностике компьютерной зависимости у детей и подростков, 2019 г. Руденкин Д.В. Интернет-зависимость российской молодежи: миф или реальность?, 2017 г. Сергеева Ю. Тренды в разработке, продвижении и рекламе сайтов в 2019 году по версии WebCanape [Электронный ресурс]. URL: https://www.web-canape.ru/business/socialnye-seti-v-2018-godu-globalnoe-issledovanie/ Портнягин В.А. Молодежь и социальные сети в современном мире [Электронный ресурс]. URL: https://molod.info/articles/molodezh-i-socialnye-seti-v-sovremen/ Дувалина О. Н., Чернявская Е. А. Феномен интернет-аддикции как одна из причин девиантного поведения подростков, 2019 г. Гринфилд Д.М. Виртуальная зависимость: в помощь продвинутым юзерам, окончательно свихнувшимся, и тем, кому они дороги, 1999 г. Surrat C.G. Netaholics?: The Creation of a Pathology, 1999 г. Shotton M.A. Computer Addiction? A study of a Computer Dependency, 1989 г. Мюррей К. Интернет-зависимость с точки зрения нарративной психологии, 2000 г. Короленко Ц.П. Аддиктивное поведение. Общая характеристика и закономерности развития, 1991 г. Личко А.Е., Иванов Н.Я. Словарь современной американской психиатрической терминологии с ее отличиями от принятой в России, 1992 г. Войскуновский А.Е. Психологические исследования феномена Интернет-аддикции, 2000 г. Войскуновский А.Е. Исследования Интернета в психологии, 2002 г. Grohol J. Internet Addiction Guide, 1999 г. Shotton M.A. Computer Addiction? A Study of Computer Dependency, 1989 г. Жичкина А.Е. Социально-психологические аспекты общения в Интернете, 2015 г. Корытникова Н.В. Интернет-зависимость и депривация в результате виртуальных взаимодействий, 2010 г. Шабалина В. Аддиктивное поведение в подростковом и юношеском возрасте [Электронный ресурс]. URL: https://www.narcom.ru/parents/parents/29.html Кулаков С.А. Основы психосоматики, 2003 г. Петрова И.В., Меринова Е.В., Петрова Г.А. Профилактика игровой, компьютерной и интернет-зависимости, 2012 г. Усова Е.Б. Психология девиантного поведения, 2010 г. Зависимое поведение и его виды [Электронный ресурс]. URL: https://oniomania.ru/blog-psihologa/zavisimoe-povedenie-i-ego-vidy/ Акопов А.Ю. Свобода от зависимости, 2008 г. Короленко Ц.П.,Донских Т.А., Семь путей к катастрофе: деструктивное поведение в современном мире, 1990 г. Асеева А.Д. Психологические особенности личности, способствующие развитию зависимого поведения, 2014 г. ПРИЛОЖЕНИЕ Анкета Пол М Ж Возраст От 15 до 17 От 18 до 22 От 23 до 25 Сколько времени в среднем Вы проводите в интернете? Меньше 1 часа От 1 часа до 3 часов От 3 до 6 часов От 6 до 8 часов Свыше 8 часов С какой целью чаще всего Вы проводите время в интернете? общение развлечение учеба работа игры Отдаете ли вы предпочтение общению в интернете вместо реального общения? да нет Заводите ли Вы новых друзей посредством социальных сетей? да нет Можете ли Вы сказать, что Ваши социальные навыки ухудшились из-за постоянного пребывания в сети? да нет Отмечаете ли что Ваша учебная/трудовая деятельность страдает из-за пребывания в сети? да нет Как часто Вы пренебрегаете семейными, общественными обязанностями и учебой из-за частого пребывания в сети? часто редко иногда никогда Замечаете ли Вы, что перестаете контролировать свое время, проведенного в сети? да нет Как часто Вы отмечаете нарушения сна или изменения режима сна в связи с частым пребыванием в сети? часто редко иногда никогда Часто ли Вы пытаетесь скрыть от людей количество времени, проводимое Вами в сети? часто редко иногда никогда Ощущаете ли Вы, что жизнь без интернета скучна и безрадостна? скорее да, чем нет да скорее нет, чем да нет Можете ли Вы сказать, что если бы не интернет, Вы бы не знали, чем себя занять? скорее да, чем нет да скорее нет, чем да нет Замечаете ли Вы за собой агрессивные всплески, если Вас отвлекают от проведения времени в интернете? да нет 1 2 |