Курсовая работа Балыкина Юлия Новая. Курсовая работа Психологические особенности адаптации первоклассника Балыкиной Ю. А. студента 3 курса
 Скачать 175.5 Kb.
|
|
Заключение Наличие большого числа научных и практических работ по проблеме адаптации к школе свидетельствует об ее актуальности, но в тоже время специфика социально-психологической адаптации первоклассников к обучению в школе полностью не раскрыта. Это связано с возрастным своеобразием детей, поступающих в школу, многообразием факторов, влияющих на процесс адаптации первоклассника к новым условиям систематического обучения в коллективе сверстников, неготовностью учителей начальных классов к выбору содержательного материала и личностно ориентированных методик и технологий в условиях вариативного образования. В настоящее время образовательные учреждения не в полной мере реализуют условия, способствующие повышению уровня адаптации первоклассников к обучению в школе, по-прежнему преобладает формализованный подход к ученику, от которого требуется, чтобы он был удобен для школы, а не школа для него. В результате изучения теоретического материала можно выделить следующие признаки адаптации ребенка к школе: Во-первых, это удовлетворенность ребенка процессом обучения. Во-вторых, насколько легко ребенок справляется с программой. В-третьих, степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь после попыток выполнить задание самому. Вместе с тем, как показывает практика, педагог способен лишь констатировать факт нарушения процесса адаптации, однако в большинстве случаев он не может правильно определить ее истинные причины, если ограничивается в своих оценках рамками традиционной педагогической компетенции. Именно поэтому данная исследовательская работа имеет большую значимость для повышения компетенции педагогов по вопросам адаптации первоклассников в школе. В качестве общего направления работы с первоклассниками на этапе адаптации к школе следует развивать адекватную самооценку и уровень притязаний, уверенность в свои способности, мотивацию достижения успеха и постоянно создавать ситуацию успеха в образовательном процессе, способствовать повышению степени эмоциональной включённости родителей в дела ребенка. Успех в учении – единственный источник внутренних сил ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей, желание учиться. Таким образом, решение проблемы успешной адаптации ребенка во многом определяется характером взаимодействия школы и семьи. Библиографический список использованной литературы Агафонова И.Н. Психологическая готовность к школе в контексте проблемы адаптации. Начальная школа [Текст] / И.Н.Агафонова. – М.: Просвещение, 2005. – 132с. Александровская Э.М. Социально-психологические критерии адаптации к школе [Текст] / Э.М. Александровская. – М.: Лидер, 1999. –153с. Андрющенко Т.Ю. Коррекция психологического развития младших школьников на начальном этапе обучения. Вопросы психологии [Текст] / Т.Ю. Андрющенко. – М.: Просвещение, 2003. – С.245. Безруких М.М. Физиология развития ребенка: Руководство по возрастной физиологии [Текст] / М.М. Безруких. – Воронеж: Слог, 2010. – 768с. Безруких М.М. Расти первоклашка: энциклопедия для родителей [Текст]: учеб.пособие / Под ред. М.М. Безруких. / М.: Дом, 2010. – 640с. Березин Ф.Б. Психическая и психофизическая адаптация человека [Текст] / Ф.Б. Березин. – Липецк: Легион, 2011. – 176с. Венгер А.Л. Схема индивидуального обследования детей младшего школьного возраста [Текст] / А.Л. Венгер. – М.: Академия, 2014. – 245с. Гуткина Н.И. Психологическая готовность к школе [Текст] / Н.И. Гуткина. – СПб.: Питер, 2004 – 264с. Дорожевец Т.В. Изучение школьной дезадаптации [Текст] / Т.В. Дорожевец. – Витебск: Стан, 1995. – 182с. Ермакова О.В. Психологическая адаптация первоклассников. Механизмы психологической адаптации [Электронный ресурс: http://5psy.ru/obrazovanie/psihologicheskaya-adaptaciya-pervoklassnikov-k-shkole.html] Зарубин П.В. Адаптация первоклассников [Электронный ресурс: http://www.b17.ru/article/26590/] Змановская Е.В. Оценка социально-психологической адаптированности. Девинтология [Текст]: учеб. пособие / Е.В. Змановская. - М.: Просвещение, 2007. – 213с. Каган В.Е. Психогенные формы школьной дезадаптации. Вопросы психологии [Текст] / В.Е. Каган. – М.: Виноград, 2006. – 244с. Каменская В.Г. Адаптация к школе и учебной деятельности. Детская психология с элементами психофизиологии [Текст] : учеб. пособие. / В.Г. Каменская. – М.: Бао-пресс, 2005. – 233с. Коломинский Я.Л. Учителю о психологии детей шестилетнего возраста [Текст] / Я.Л. Коломинский. – М.: Современник, 1998. – 265с. Коновалова Н.Л. Предупреждение нарушений в развитии личности при психологическом сопровождении школьников [Текст] / Н.Л. Коновалова. – СПб.: Питер, 2000. – 197с. Маркович Д.Н. Адаптация первоклассников к обучению в школе [Текст] / Д.Н. Маркович. – М.: Современник, 2011. – 182с. Матвеева О.А. Развивающая и коррекционная работа с детьми 6-12лет [Текст] / О.А. Матвеева. – М.: Русич, 2012. – 312с. Мухина В.С. Возрастная психология (от рождения до старости) [Текст] / В.С. Мухина. - Москва, 2008. – 264с. Партыко Н.А. Адаптация первоклассников к школе [Электронный ресурс:http://nsportal.ru/nachalnayashkola/psikhologiya/2012/09/13/psikhologicheskaya-adaptatsiya-pervoklassnikov] Рычкова Н.А. Дезадаптивное поведение детей: диагностика, коррекция, психопрофилактика [Текст] / Н.А. Рычкова. – М.: Лидер, 2010. – 183с. Ускова М.В. Анализ особенностей первичной адаптации первоклассников к школе. Логопедия [Текст] / М.В. Ускова. - СПб.: Сельская Новь, 2007. – 257с. Филиппова О.В. Трудности адаптации первоклассников. Дезадаптация первоклассников [Электронный ресурс: http://deti-psyhelp.ru/publ/2-1-0-7] Шинтарь З.Л. Введение в школьную жизнь: Пособие для студентов пед. Вузов [Текст] : метод.пособие / З.Л. Шинтарь. – М.: Эксмо, 2012. – 263с. Ярошенко Н.К. Игровые программы для младших школьников// Начальная школа [Текст] / Н. К. Ярошенко. – М.: Эксмо, 2009. – 346с. |