Курсовая работа студентки группы 3802пнк193 специальность Преподавание в начальных классах

• Название: Курсовая работа студентки группы 3802пнк193 специальность Преподавание в начальных классах
• Дата: 15.01.2022
• Размер: 212.47 Kb.
• Имя файла: Kursovaya_Nastya.docx
• Тип: Курсовая; #331492
• страница: 1 из 4

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Тобольский педагогический институт им. Д.И. Менделеева

(филиал) Тюменского государственного университета

Отделение среднего профессионального образования

Методика работы над совершенствованием качеств чтения на уроках в начальной школе

Курсовая работа

студентки группы 38-02ПНК193

специальность

«Преподавание в начальных классах»

Клевакиной Анастасии Сергеевны
Научный руководитель: преподаватель высшей квалификационной категории Шевелёва Людмила Ивановна

Оценка_________________________

Подпись руководителя____________

Тобольск, 2021
СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………….3

Глава 1. Теоретико-методологические основы совершенствования качеств чтения на уроках в начальной школе ……………………………….....6

1. 
   Характеристика феномена «качества чтения» и его содержание.………………………………………………………….6
   
2. 
   Психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста…...…………………………………………...8
   
3. 
   Современные представления о технике чтения в начальной школе……………………………………………………………….11
   

Выводы по первой главе………………………………………………….14

Глава 2. Организация опытно-экспериментальной работы по теме исследования…………………………………………………………………......15

1. 
   Диагностика уровня сформированности техники чтения у детей младшего школьного возраста…………………………………….15
   
2. 
   Методика совершенствования качеств чтения у детей младшего школьного возраста……...………………………………………...20
   
3. 
   Анализ опытно-экспериментальной работы…………...………...22
   

Заключение………………………………………………………………..25

Список литературы……………………………………………………….27

Приложения…………………………………………………………….....30
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность исследования. Для того чтобы ребёнок мог успешно учиться в школе, в первую очередь, ему необходимо овладеть основными учебными навыками: чтением, письмом и счётом. Можно сказать, что именно они являются основой всего образования. Чтение является средством приобретения новых знаний, необходимых для дальнейшего обучения. Учащийся, который не научился читать или плохо умеет это делать, не может успешно приобретать знания и использовать их на практике, поскольку процесс школьного обучения всегда предполагает самостоятельную работу детей, прежде всего работу над книгой. Недостаточное овладение учащимися техникой чтения, а главное умением понять прочитанное, будет сопровождаться серьёзными трудностями в учебной работе, которые могут привести к неуспеваемости.

Проблема обучения чтению в настоящее время вышла за пределы школьной программы. Культура чтения, умение извлекать максимум информации из прочитанного - главные факторы, определяющие успешность развития личности в целом. Именно благодаря чтению (правильному, осознанному) достигаются цели, поставленные перед начальным образованием:

- освоение младшими школьниками элементарных общеобразовательных знаний, обеспечивающих развитие у них познавательных способностей и умений в освоении образовательных программ основной школы;

- формирование основных навыков учебной деятельности;

- приобщение к отечественной и мировой культуре с учётом национального менталитета, культурно-исторических особенностей и традиций своей страны;

- формирование творческой личности, имеющей определённый исследовательский потенциал;

- формирование у школьников гражданской и нравственной позиции, ориентированной на национальные приоритеты и мировые гуманистические ценности в целом.
Какую бы деятельность школьника мы ни затронули, каждая из них базируется на чтении – правильном, осознанном, быстром. Поэтому совершенствование у учеников начальной школы качеств чтения – важная задача, стоящая перед учителем. Анализ литературы позволяет сформулировать противоречие между возросшими требованиями общества к восприятию большого количества информации и недостаточной сформированностью системы совершенствования качеств чтения на уроках в начальной школе.

Объект исследования – особенности совершенствования качеств чтения у детей младшего школьного возраста.

Предмет исследования – использование развивающих упражнений в повышении уровня сформированности качеств чтения у детей младшего школьного возраста.
Цель исследования - раскрыть теоретические основы формирования процесса чтения младших школьников и подобрать систему развивающих упражнений по чтению, ориентированных на повышение качества чтения учащихся.
Гипотеза исследования: совершенствование качеств чтения у детей младшего школьного возраста будет эффективным при условии использования компьютерных технологий, формирования фонематического восприятия, зрительного восприятия, произвольного внимания.