Главная страница
Навигация по странице:

  • Цели, ориентированные на развитие личности обучающегося

  • Воспитательная цель

  • Кутузов Наполеон

  • кутузов наполеон. Кутузов и Наполеон


    Скачать 93.53 Kb.
    НазваниеКутузов и Наполеон
    Дата04.05.2022
    Размер93.53 Kb.
    Формат файлаodt
    Имя файлакутузов наполеон.odt
    ТипЛитература
    #511464

    Предмет: Литература

    Класс: 10

    Тема: Кутузов и Наполеон.

    Обучающая цель: сопоставить образы двух полководцев в романе Л.Н.Толстого «Война и мир».

    Задачи: развивать умение составлять сравнительную характеристику

    литературных героев;

    совершенствовать аналитическую работу с текстом;

    определить, как решает писатель проблему роли личности в

    историческом процессе.

    Цели, ориентированные на развитие личности обучающегося:

    развивать критическое мышление посредством интерактивного включения обучающихся в образовательный процесс;

    формировать умение устанавливать причинно-следственные связи, искать новые решения.

    Воспитательная цель: воспитывать патриотизм, гордость русскими

    воинами – защитниками Отечества.

    Тип урока: изучение нового материала.

    Оборудование: роман Л.Н.Толстого «Война и мир», иллюстрации

    Д.А.Шмаринова к роману, персональный компьютер,

    интерактивная доска, мультимедийная презентация.



    Ход урока

    1. Организационный момент.

    2. Вступительное слово учителя.

    В романе «Война и мир» Л.Н.Толстой подверг художественному осмыслению исторические личности Кутузова и Наполеона. Сделал это писатель для представления собственной точки зрения о влиянии личности на ход истории. (слайд 1)

    Как к оценке поступков отдельных людей, так и к оценке исторических событий Толстой подходит с критериями добра и зла. Развязывание войны он считает величайшим проявлением зла: «…Началась война, то есть совершилось противное человеческому разуму и всей человеческой природе событие». Писатель употребляет нравственные понятия и не говорит о явлениях социальных и экономических. Этими принципами оценки войны и исторических личностей определяются и методы их изображения в романе.

    Война всегда «страшное дело». Но Толстой понимает, что участие в этом «страшном деле» может быть чудовищным преступлением и может быть вынужденной самозащитой, делом тяжким и кровавым, но необходимым, а значит, героическим и благородным. Поэтому писатель всю силу своего обличения направляет против тех, кто ведёт захватнические войны.

    Изображая в романе Наполеона, Толстой осуждает индивидуализм, безмерное властолюбие, жажду славы и почестей в сочетании с тупым равнодушием к людям, по трупам которых можно спокойно шагать к власти.

    Идеал исторического деятеля и идеал человека для Толстого – Кутузов. «Трудно вообразить себе цель, более достойную и более совпадающую с волею всего народа», - так оценивает писатель цель, достижению которой посвятил себя Кутузов. Великий полководец направлял все силы «не на то, чтобы не истреблять и убивать людей, а на то, чтобы спасать и жалеть их»

    1. Аналитическая работа с текстом.

    Сопоставительный анализ образов Кутузова и Наполеона.

    Текст романа, т. 3, часть 2, главы 35, 38,39:

    1. Как Кутузов руководил Бородинским сражением? (слайд 2)

    2. Какую роль сыграл Бородинский бой в войне 1812 года?

    3. Каким было моральное состояние Наполеона?

    1. Практическая работа.

    Составление таблицы.

    Кутузов

    Наполеон

    Портрет

    «Простота, добро и правда» во внешнем облике Кутузова:

    полный, рыхлый старик, сутулая фигура, ныряющая тяжёлая походка, «выражение усталости» на лице, старческая кроткая улыбка.

    Сатирические краски при описании Наполеона:

    «круглый живот», «жирные ляжки коротких ног», «широкий лоб», «пухлая шея». «Дрожание моей левой икры есть великий признак».

    Отношение к солдатам

    Верность долгу и армии:

    заботится о сохранении «раздетого, изнурённого» войска. Духовно связан с народом: молится вместе с солдатами Смоленской иконе Божьей Матери.

    Предательство своей армии:

    заботится только о победоносности сражения.

    Равнодушен к судьбам людей: война для него – игра, а солдаты– пешки. «Забывает» свою армию в России.

    Руководство военными действиями

    Внешняя пассивность: «не давал никаких распоряжений, а только соглашался или не соглашался на то, что предлагали ему». Главное – управление духом войска.

    Отступая, спасает солдат. Потеря Москвы не есть потеря России. «Дальнейшая война за границей вредна и бесполезна».

    Внешняя активность – актёрская игра, позёрство, самовлюблённость. Убеждённость в своей непогрешимости не позволяет увидеть перспективу собственного поражения.

    На Бородинском поле испытал «ужас».

    Идейное значение образа в романе

    Воплощение идеи добра, объединения, мира.

    Воплощение идеи зла, разобщения, войны.

    физкультминутка

    1. Самостоятельная работа.

    Вывод о роли личности в истории (по Л.Н.Толстому).

    Толстой развенчивает культ «сильной личности», «сверхчеловека».

    «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды». В оценке исторической личности писатель применяет нравственный критерий. (слайд 3)

    Вслед за Пушкиным он утверждает, что «гений и злодейство – две вещи несовместные». (слайд4)

    1. Проверочная работа.

    Ответ на проблемный вопрос «Разделяете ли вы воззрения Толстого об оценке исторической личности?»

    1. Подведение итогов урока.

    1. Составьте текст к слайду «Кутузов и Наполеон».







    2)Что мы делали, чтобы осознать тему урока?

    3)Какие этапы урока помогли вам осознать тему?

    1. Заключительное слово учителя.

    В своей великой книге Лев Николаевич Толстой впервые показал фигуры политиков, исторических деятелей в их специфических качествах. Он раскрыл характеры Наполеона и Кутузова, применив к ним последовательную гуманистическую мерку.

    Кутузов и Наполеон – нравственные полюсы романа-эпопеи «Война и мир»: Толстой утверждает величие полководца народной войны и развенчивает командующего армией грабителей, мародёров и убийц.

    Отрицание величия Наполеона в романе идёт рядом с осуждением войны. Слава от завоеваний, завоеваний ради славы, по мнению писателя, бесчеловечна.

    Если бы только человечество могло слышать своих пророков! Если бы оно услышало Толстого, то, может быть, трагический ХХ век не был бы таким кровавым, и счёт его жертвам не шёл бы на десятки миллионов…

    1. Сообщение домашнего задания.

    1. Вопросы на стр.161 и вопрос 4 на стр.186 (по выбору).

    2. Читать и пересказывать т.3, часть 3.


    написать администратору сайта