БАГАЕВА М ОТВЕТЫ 1-Я И ВЫС КАТ. Квалификационных испытаний в целях установления высшей квалификационной категории педагогическим работникам государственных

• Название: Квалификационных испытаний в целях установления высшей квалификационной категории педагогическим работникам государственных
• Дата: 06.04.2022
• Размер: 167.11 Kb.
• Имя файла: БАГАЕВА М ОТВЕТЫ 1-Я И ВЫС КАТ.docx
• Тип: Документы; #446653
• страница: 8 из 15

общественные отношения, возникающие в сфере образования

основные принципы государственной политики РФ в сфере образования

общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности

правовое положение участников отношений в сфере образования

(Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

184. Аттестация педагогических работников в целях установления квалификационной категории проводится:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   в обязательном порядке, согласно графику
   
2. 
   в обязательном порядке, каждые пять лет
   
3. 
   в обязательном порядке, каждые три года
   
4. 
   по их желанию, на основании заявления педагогического работника (Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций,
   

осуществляющих образовательную деятельность, утв. приказом Минобрнауки России от

07.04.2014 г. № 276.)

185. Образовательная организация не обязана размещать на официальном сайте копии:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   устава образовательной организации, лицензии на осуществление образовательной деятельности (с приложениями)
   
2. 
   свидетельства о государственной аккредитации (с приложениями), плана финансовохозяйственной деятельности образовательной организации
   
3. 
   документов об образовании работников
   

(Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

186. Основным нормативным документом, определяющим требования к квалификации педагогического работника, является:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   устав образовательной организации
   
2. 
   Трудовой кодекс Российской Федерации
   
3. 
   квалификационные характеристики должностей работников образования 4. должностные инструкции
   

(Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»)

187. Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   квалификационных справочниках, и (или) профессиональным стандартам
   
2. 
   Трудовой кодекс Российской Федерации
   
3. 
   должностных инструкциях
   
4. 
   Федеральном законе от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 27.12.2019) "Об образовании в
   

Российской Федерации"

5. 
   все ответы верны
   

(Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

188. Какая из перечисленных должностей не относится к педагогической должности? (Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   воспитатель
   
2. 
   логопед
   
3. 
   методист
   
4. 
   заведующий
   

(Постановление Правительства РФ от 8 августа 2013 г. N 678 «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций»)

189. Какая из перечисленных должностей относится к должности педагогических работников, отнесенных к профессорско-преподавательскому составу?

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   инструктор-методист
   
2. 
   концертмейстер
   
3. 
   социальный педагог
   
4. 
   ассистент
   

(Постановление Правительства РФ от 8 августа 2013 г. N 678 «Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций»)

190. Если в трудовом договоре не определен день начала работы, то работник должен приступить к исполнению трудовых обязанностей:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   не позднее одной недели со дня подписания трудового договора
   
2. 
   на следующий рабочий день после вступления договора в силу
   
3. 
   не позднее двух недель со дня подписания трудового договора
   
4. 
   нет правильного варианта ответа
   

(«Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 г. N 197-ФЗ)

191. Сокращенная продолжительность рабочего времени для работников в возрасте от 16 до 18 лет в неделю составляет:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   не более 24 часов
   
2. 
   не более 35 часов
   
3. 
   не более 18 часов
   
4. 
   не более 36 часов
   

(«Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 г. N 197-ФЗ)

192. При фактическом допущении работника к работе работодатель обязан оформить с ним письменный трудовой договор:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   не позднее 1 дня со дня фактического допущения к работе
   
2. 
   не позднее 2 дней со дня фактического допущения к работе
   
3. 
   не позднее 3 дней со дня фактического допущения к работе
   
4. 
   не позднее 5 дней со дня фактического допущения к работе («Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 г. N 197-ФЗ) 193. Отказ работника от выполнения работ в случае возникновения опасности для его жизни и здоровья вследствие нарушения требований охраны труда либо от выполнения работ с вредными и (или) опасными условиями труда, не предусмотренных трудовым договором:
   

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   не влечет за собой привлечения его к дисциплинарной ответственности
   
2. 
   влечет за собой дисциплинарное взыскание, в виде замечания
   
3. 
   влечет за собой дисциплинарное взыскание, в виде выговора
   
4. 
   влечет за собой дисциплинарное взыскание, в виде увольнения («Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 г. N 197-ФЗ)
   

194. Основой для разработки должностных инструкций, содержащих конкретный перечень должностных обязанностей работников с учетом особенностей организации производства, труда и управления, их прав и ответственности, является:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   коллективный договор
   
2. 
   Трудовой кодекс
   
3. 
   Квалификационные характеристики должностей работников образования 4. Устав образовательной организации
   

(Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. N 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования»)

195. Содержание должностных задач в организации связано с:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   полномочиями, обязанностями, ответственностью
   
2. 
   должностными инструкциями
   
3. 
   знанием исполнителя
   

(«Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 г. N 197-ФЗ)

196. Квалификационные категории при переходе педагогического работника в другое образовательное учреждение, в том числе, расположенное в другом субъекте Российской Федерации:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   сохраняются, в течение срока ее действии
   
2. 
   не сохраняются
   
3. 
   не регламентировано действующим положением о формах и процедурах аттестации педагогических работников
   

(Порядок проведения аттестации педагогических работников организаций,

осуществляющих образовательную деятельность, утв. приказом Минобрнауки России от

07.04.2014 г. № 276.)

197. При заключении трудового договора в нем по соглашению сторон может быть предусмотрено условие об испытании работника в целях проверки его соответствия поручаемой работе. Срок испытания не может превышать:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   одного месяца
   
2. 
   двух месяцев
   
3. 
   трех месяцев
   
4. 
   четырех месяцев
   

(«Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 г. N 197-ФЗ)

198. При фактическом допущении работника к работе работодатель обязан оформить с ним трудовой договор в письменной форме не позднее:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   на следующий рабочий день фактического допущения к работе
   
2. 
   трех дней со дня фактического допущения работника к работе
   
3. 
   пяти дней со дня фактического допущения работника к работе
   
4. 
   не обязательно заключать трудовой договор
   

(«Трудовой кодекс Российской Федерации» от 30.12.2001 г. N 197-ФЗ)

199. Дети, жизнедеятельность которых нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи: (Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   опекаемые дети
   
2. 
   несовершеннолетние обучающиеся
   
3. 
   дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации
   

(Федеральный закон от 24 июля 1998 г. N 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»)

200. Образовательные программы определяют:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   уровни образования
   
2. 
   виды образования
   
3. 
   содержание образования
   
4. 
   требования к условиям образования
   

(Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

201. В структуру общего образования входят следующие уровни:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование, предпрофессиональная подготовка
   
2. 
   начальное общее образование, основное общее образование, среднее полное общее образование
   
3. 
   дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование
   
4. 
   дошкольное образование, начальное общее образование, основное общее образование, среднее полное общее образование
   

(Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

202. Какой принцип дидактики требует, чтобы для усвоения обучаемым предлагались подлинные, прочно установленные наукой знания и при этом использовались методы обучения, по своему характеру приближающиеся к методам изучаемой науки?

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   принцип доступности
   
2. 
   принцип научности
   
3. 
   принцип сознательности и активности
   
4. 
   принцип прочности знаний
   

(Педагогика: Учебник / Л. П. Крившенко, М. Е. Вайндорф-Сысоева и др.; под ред. Л. П. Крившенко. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2010 г. Принципы и правила обучения)

203. Самой древней формой учебного процесса является:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   индивидуальная форма обучения
   
2. 
   групповая форма обучения
   
3. 
   коллективная форма обучения
   
4. 
   парная форма обучения
   

(Педагогика: Учебник / Л. П. Крившенко, М. Е. Вайндорф-Сысоева и др.; под ред. Л. П. Крившенко. - М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2010 г. Формы обучения)

204. Что не относится к средствам обучения и воспитания?

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   музыкальные инструменты
   
2. 
   учебно-наглядные пособия
   
3. 
   электронные журналы учета
   
4. 
   электронные образовательные ресурсы
   

(Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»)

205. Под обучаемостью понимается:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   особенности внимания и памяти ребенка
   
2. 
   сформированность навыков письма и чтения
   
3. 
   индивидуальные показатели скорости и качества познавательных процессов
   
4. 
   индивидуальный познавательный стиль обучаемого
   

(Основы обучения. Дидактика и методика: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений\В.В. Краевский, А.В. Хуторской. – 2-ое издание 2008 г.)

206. Подход в современной дидактике, который предполагает направленность всех педагогических мер на организацию интенсивной, постоянно усложняющейся деятельности:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   личностный
   
2. 
   социальный
   
3. 
   деятельностный
   
4. 
   технологический
   

(Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация, 2001 г.)

207. Методика предусматривает разнообразие способов реализации теоретических положений, а следовательно:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   не предполагает гарантированности достижения цели
   
2. 
   предполагает гарантированности достижения цели
   
3. 
   не связана с целью деятельности
   
4. 
   не обладает вариативностью
   

(Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация, 2001 г.)

208. Подход в современной дидактике, который позволяет отрабатывать схемы и алгоритмы обучающей и учебной деятельности, гарантирующие получение планируемых результатов:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   личностный
   
2. 
   социальный
   
3. 
   деятельностный
   
4. 
   технологический
   

(Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация, 2001 г.)

209. Какой из принципов дидактики наиболее полно и гармонично соотносится с законом единства и взаимообусловленности индивидуальной и коллективной деятельности:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   принцип комплексности
   
2. 
   принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм работы
   
3. 
   принцип культуросообразности и природосообразности
   
4. 
   принцип прочности
   

(Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация, 2001 г.)

210. При каких условиях обучение становится развивающим:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   учащиеся не только усваивают научные факты, но и воспроизводят их основное содержание
   
2. 
   учащиеся овладевают знаниями, умениями и навыками
   
3. 
   учащиеся осознают способы своей учебной деятельности
   
4. 
   все ответы верны
   

(Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация, 2001 г.)

211. Какой из принципов дидактики наиболее полно и гармонично соотносится с законом целостности и единства учебного процесса:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   принцип комплексности
   
2. 
   принцип научности и связи теории с практикой
   
3. 
   принцип культуросообразности и природосообразности
   
4. 
   принцип прочности
   

(Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация, 2001 г.)

212. Какой из принципов дидактики наиболее полно и гармонично соотносится с законом обусловленности результатов обучения характером деятельности обучаемых, способов обучения:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   принцип сознательности и активности
   
2. 
   принцип научности и связи теории с практикой
   
3. 
   принцип культуросообразности и природосообразности
   
4. 
   принцип прочности
   

(Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация, 2001 г.)

213. Специфической чертой какой из технологий является очередность следующих этапов: «вызов», «осмысление», «рефлексия»: (Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   технологии диалога
   
2. 
   технологии развития критического мышления
   
3. 
   технологии проектов
   
4. 
   технологии портфолио
   

(Основы обучения. Дидактика и методика: учеб. пособие для студентов высших учебных заведений\В.В. Краевский, А.В. Хуторской. – 2-ое издание 2008 г.)

214. Какой из принципов дидактики наиболее полно и гармонично соотносится с законом воспитывающего и развивающего характера обучения:

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   принцип комплексности
   
2. 
   принцип рационального сочетания коллективных и индивидуальных форм работы
   
3. 
   принцип культуросообразности и природосообразности
   
4. 
   принцип прочности
   

(Загвязинский В.И. Теория обучения: Современная интерпретация, 2001 г.)

215. Как Вы понимаете принцип прочности, базирующийся на девизе «Повторение – мать учения»?

(Выберите один правильный вариант ответа)

1. 
   заучивать все подряд, чтобы запомнить
   
2. 
   стремиться записать всю информацию, чтобы воспроизвести