лингвистика текста. Лекция 4 Структура текста Разум есть способность видеть связь общего с частным. И. Кант
 Скачать 0.58 Mb.
|
|
ТЕМА 3 Стилистические нормы Лекция № 4 «Структура текста» Разум есть способность видеть связь общего с частным. И. Кант План лекции 1) Понятие аннотации 2) Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. 3) Функционально-смысловые типы речи 4) Средства выражения логических связей в тексте 5) Способы изложения материала. 6) Способы составления плана текста. 1) Понятие аннотации Аннотация книги – краткая характеристика книги, в которой читатель найдет ответ на два главных вопроса: 1) О чём в этой книге рассказывается? 2) Для кого эта книга? Например, аннотация книги «Русский язык и культура речи : учебник и практикум для СПО и прикладного бакалавриата» под редакцией А. В. Голубевой, 2018.: В настоящем издании объединены основные теоретические сведения по курсу и практикумы для семинарских занятий, а также включены задания для самостоятельной работы студентов. Для студентов СПО и студентов-нефилологов прикладного бакалавриата. Будет полезен всем, кто стремится расширить свои знания о нормах публичного общения на русском языке и развить практические навыки такого общения. 2) Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста. Лингвистический энциклопедический словарь так определяет текст: «Текст (от лат. textum — связь, соединение) — объединённая смысловой связью последовательность знаковых единиц, основными свойствами которой являются связность и цельность». Текстом называют также всякую записанную речь (личное письмо, роман, документ и т. д.) или её отрывок. Заключённая в тексте информация представляет собой содержание, которое соотносится с темой (в произведении может быть несколько тем). Содержание текста всегда шире темы. Единицы текста (в порядке возрастания) — слова, словосочетания, предложения, абзацы, параграфы, главы, разделы, части, тома. Текст обычно делится на абзацы, включающие отдельные микротемы, законченные мысли. Абзац может состоять из одного или нескольких предложений. Каждый абзац начинается с новой строки (с красной строки).  Основные признаки текста 1)делимость – если вы видите деление текста на единицы (предложения, абзацы, параграфы, главы и т.д.); 2)информативность – если каждое предложение добавляет что-то новое к сказанному; 3)смысловая цельность – если вы можете легко подобрать заголовок к тексту, значит смысловая цельность соблюдена; 4)композиционная стройность – если есть вступление, основная часть и заключение; 5)речевая связность – если все предложения грамматически связаны друг с другом по смыслу; 6)логическая последовательность изложения – если между единицами текста есть непрерывная, следующая друг за другом последовательность; 7)завершенность – если вы осознали замысел автора и можете сделать выводы.  Композиция текста - структура текста (строение, расположение и соотношение его составных частей). План текста - краткое письменное отображение композиции текста. Способ изложения - метод построения текста заданной композиции. 3) Функционально-смысловые типы речи Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение Выделяют три функционально-смысловых типа речи: рассуждение, повествование и описание. Описание - это словесное изображение кого-либо или чего-либо. ОПИСАНИЕ = ПРИЗНАК 1, + ПРИЗНАК 2, + ПРИЗНАК 3... Например. Внимание - это избирательная направленность и сосредоточенность сознания на определенных предметах и явлениях. Внимание влияет на продуктивность психических процессов, их точность и скорость. Внимание характеризуется рядом качеств: объемом, устойчивостью, распределением, переключением, концентрацией и др. Повествование - это рассказ о событиях. Создать текст-повествование - значит передать последовательность различных действий, событий. ПОВЕСТВОВА ofНИЕ = СОБЫТИЕ 1, + СОБЫ ТИЕ 2 + СОБЫТИЕ 3... Например. Французский врач Ален Бомбар решил в одиночку пересечь Атлантический океан без запаса воды и нищи на маленькой надувной лодке, названной в знак вызова судьбе «Еретик». Он питался планктоном и рыбой, которую ловил в море, жажду утолял соком, вы жатым из рыб, или очень небольшими дозами морской воды, собирал в пути дождевую воду. 3а 65 дней плавания А. Бомбар потерял 25 кг веса, у него резко удало содержание гемоглобина в крови. Но он выжил и доказал миру, что, сохраняя присутствие духа, управляя своими эмоциями, можно преодолеть тяжелый стресс и благодаря уверенности в победе выжить даже в таких экстремальных условиях. Рассуждение - это словесное изложение, разъяснение и подтверждение какой-либо мысли. РАССУЖДЕНИЕ = СУЖДЕНИЕ 1, + СУЖДЕНИЕ 2, + СУЖДЕНИЕ 3... Например. Большое значение для овладения приемами психической саморегуляции имеет отработка навыков концентрации внимания. Известно, что болевые ощущения вызывают непроизвольную концентрацию внимания на состоянии организма. Однако можно научиться так управлять вниманием, что даже при сильных болевых ощущениях снижать их значимость, переключая внимание на другие явления или на определенную деятельность. Например, физик Б. Паскаль боролся с зубной болью путем концентрации внимания на решении сложных математических задач. Для каждого из функционально-смысловых типов речи характерны свои способы изложения материала. Задание 1 Определите, к какому функционально-смысловому типу речи относятся тексты (см. задания 4,5). Перечислите, какие способы изложения материала характерны для каждого из функционально-смысловых типов речи, и заполните таблицу.
4) Средства выражения логических связей в тексте Средства выражения логических связей в тексте Особое внимание следует обратить на средства выражения логических связей между отдельными смысловыми частями текста. Средства выражения логических связей: 1. Лексические средства связи. 1.1. Специальные функционально-синтаксические средства связи, указывающие: а) на последовательность развития мысли (вначале, прежде всего, затем...); б) на противоречивые отношения (однако, между тем, тем не менее); в) на причинно-следственные отношения (следовательно, поэтому, хроме того...); г) на переход от одной мысли к другой (прежде чем перейти к..., обратимся к, рассмотрим, необходимо остановиться на); д) на итог, вывод (итак, таким образом, значит, в заключение отметим, все сказанное позволяет сделать вывод). 1.2. Местоимения, прилагательные и причастия, используемые в качестве средств связи (данный, этот, указанный, названный, такой, подобный). 2. Синтаксические средства связи: особенности построения предложений внутри фрагмента текста, обладающего смысловой законченностью. Задание 2 Найдите в текстах заданий 4,5 лексические средства связи. Подчеркните их. Задание 3 Прочитайте текст. Вместо прочерка вставьте необходимые средства связи. Используйте слова для справок. Агросистема вполне может оборонять себя самостоятельно. Для этого нужно лишь вводить в нее виды-защитники. Это требует,_____________, некоторой переориентации самой системы. ______________, для поселения в агроценозе какого-либо вида птиц, насекомых, бактерий, которые не дадут появиться вредителям, нужны особые условия. Есть еще один метод биологической защиты: в геном сельскохозяйственных растений вводят гены, кодирующие вещества, вредные для потенциальных врагов этих растений. Однако вредители рано или поздно приспосабливаются к этим веществам. _____________, широкое распространение какого-либо одного искусственно выведенного устойчивого сорта может оказаться причиной тяжелого экономического ущерба. _______________, в 1970 году в США на огромных площадях вредителями были поражены посевы генетически реконструированной кукурузы. Слова для справок: кстати, например, как правило, так. 5) Способы изложения материала. Возможные способы изложения материала 1) Индуктивный способ - изложение материала от частного к общему. 1 2 3 2) Дедуктивный способ - изложение материала от общего к частному (от тезиса к его доказательствам). 1 2 3 3) Метод аналогии - изложение от частного к частному (переход от известного к новому на основе сопоставления различных явлений, событий, фактов, рассуждение или описание по аналогии с известным). 1 2 4) Ступенчатый способ - последовательное изложение одной темы за другой без возврата к предыдущей. 1 2 3 5) Исторический способ - изложение материала в хронологической последовательности (разновидность ступенчатого). 1 2 3 6) Концентрический способ - расположение материала вокруг главной проблемы, переход от общего рассмотрения центрального вопроса к более конкретному его рассмотрению. 1 2 3 Использование различных способов изложения материала в одном и том же выступлении позволяет сделать структуру главной части более оригинальной, нестандартной. Задание 4 Прочитайте тексты и определите способ изложения материала в каждом из текстов (метод аналогии, ступенчатый, исторический, концентрический). 1 В Средние века в Христианском мире единственным абсолютно авторитетным источником научной информации были две книги: Библия и сочинения Аристотеля. Наука сводилась к комментированию цитат, которые нужно было приводить точно, потому что безграмотные ересиархи часто выдумывали якобы цитируемые изречения пророков, Христа и Аристотеля. Отсюда возникла система ссылок на текст, удержавшаяся до нашего времени. Эта ступень науки называлась схоластикой, и к ХУ в. она перестала удовлетворять ученых. Тогда был расширен круг источников - привлекались сочинения других древних авторов, тексты которых нуждались в проверке. Так возникла гуманитарная (т. е. человеческая, а не божественная) наука - филология, отличающаяся от схоластики критическим подходом к текстам. 2 Почему южный конец магнитной стрелки красный, а северный - черный? Не исключено, что здесь мы следуем древнекитайской традиции. Китайцы всегда окрашивали южный конец стрелки в красный цвет. А может быть, красный цвет южного конца стрелки - дань древней ассирийской традиции? В древнем ассирийском календаре времен Александра Македонского север называется черной страной, юг - красной, восток - зеленой и запад - белой. Городские ворота в Китае окрашивались также в соответствии с этим правилом: в красный, черный, зеленый и белый цвет. Вероятно, что такое обозначение стран света (красным, черным, зеленым и белым) было в то время общепринятым и отголоском этого являются названия Черного и Красного морей, лежащих на юг и север от центрального - Средиземного. 3 По внешнему виду, а также по физическим и химическим свойствам калий похож на натрий, но обладает еще большей активностью. Подобно натрию, он имеет серебристо-белый цвет, быстро окисляется на воздухе и бурно реагирует с водой с выделением водорода. Соли калия очень сходны с солями натрия, но обычно выделяются из растворов без кристаллизации воды. 4 Ростовщичество как основа для рождения банков появилось в VIII-VII вв, до н. э. Первые ссуды давались натурой (зерном, скотом) и возвращались в большем количестве. Ссуды давались обычно под залог (имущество, земля) или под доверие личности. Интересно, что авторитеты древности (Платон, Сенека, Цицерон, Аристотель) осуждали ростовщичество. Первый банк как кредитное учреждение появился в Венеции в XII веке. Его функциями были прием вкладов на хранение и производство трансфертов и переводов. Потом появились банки в Барселоне, Генуе, Амстердаме, Гамбурге. Первые банки с учетом их функций называли депозитными. Стокгольмский банк (1657) первым стал заниматься выдачей ссуд под залог ценностей или имущества. Английский банк в Лондоне (1694) первым стал выпускать банковские билеты. Задание 5 Прочитайте варианты текста лекции и определите способ изложения материала в каждом из них (индуктивный или дедуктивный). 1 Известный ученый Лев Николаевич Гумилев в книге «Этногенез и биосфера Земли», давая определение этнического стереотипа поведения, писал, что когда члены одного этноса вступают в контакт с членами другого этноса, то первое, что их удивляет, а иногда и шокирует, - это нормы отношений, принятые в другом этносе. Примеров этому множество. Так, древний афинянин; побывав в Ольвии, с негодованием рассказывал, что скифы не имеют домов, а во время своих праздников напиваются до бесчувствия. Скифы же, наблюдая вакханалии греков, чувствовали такое омерзение, что, однажды увидев своего царя, гостившего в Ольвии, в венке и с тирсом в руках в составе процессии ликующих эллинов, убили его. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам и т. д. 2 Известный ученый Лев Николаевич Гумилев в книге «Этногенез и биосфера Земли» привел серию любопытных примеров. Так, древний афинянин, побывав в Ольвии, с негодованием рассказывал, что скифы не имеют домов, а во время своих праздников напиваются до бесчувствия. Скифы же, наблюдая вакханалии греков, чувствовали такое омерзение, что, однажды увидев своего царя, гостившего в Ольвии, в венке и с тирсом в руках в составе процессии ликующих эллинов, убили его. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаем многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам и т. д. Традиции одного народа (этноса) воспринимались другим как чудачества. Другой же народ считал их единственно возможным способом общежития и вовсе ими не тяготился. Причину этого Л. Н. Гумилев видел в существовании этнического стереотипа поведения. 6) Способы составления плана текста. Составление различных видов плана План отражает структурно-смысловую организацию текста: последовательность тем и подтем, их взаимосвязь и взаимозависимость. План может иметь разное языковое оформление. Существуют следующие виды планов. Назывной план ( в виде назывных предложений). Содержание каждой смысловой части текста обозначается опорным словом или словосочетанием, которого достаточно для последующего развертывания всей информации данной смысловой части. Вопросный план ( в виде вопросов). Содержание каждой смысловой части текста является ответом на вопрос плана. Тезисный план ( в виде тезисов). Содержание каждой смысловой части текста кратко формулируется в одном-двух предложениях (тезисах). Можно сказать, что тезис – это краткий ответ на вопрос, который мог быть представлен в вопросном плане. Цитатный план ( в виде цитат, то есть предложений, выписанных из текста). Тезисный план и цитатный план – разные виды планов. Тезисный план не предполагает прямого цитирования. План может быть простым и сложным (см.об этом лекцию № 5). Задание 6 Прочитайте текст и впишите в таблицу пропущенные пункты плана. Брось сигарету! Принято говорить, что капля никотина убивает лошадь. Недаром издавна на Руси табак называли сатанинским или антихристовым зельем. Царь Михаил Федорович наказывал курильщиков плетьми и батогами. Сын же его, Алексей Михайлович, запретил курение законодательно. Японские ученые установили, что экстракт смолы хвойных деревьев с добавкой 0,1 % определенного германийорганического соединения и витаминов вызывает отвращение к никотину. Как сообщил в 1985 году журнал «Clinical Farmacology and Therapy», специалисты из Лос - Анджелеса обнаружили, что аналогичный эффект проявляет 3% - ный раствор ...самого никотина. Через полтора часа после нанесения малого количества такого раствора на кожу заядлых курильщиков концентрация никотина в крови возрастала более чем в полтора раза. Это в свою очередь притупляло желание выкурить очередную сигарету. Когда же ее наконец закуривали, первые затяжки оказывали существенно более слабое действие, чем обычно. Прав был Парацельс: все есть лекарство, и все есть яд - все дело в дозе! Ученые из Мичиганского университета (США) установили, что никотин содержат некоторые овощи, в частности картофель, томаты, баклажаны. Так , 1 кг баклажанов содержит такое же количество никотина, какое получает некурящий, проведя 20 минут в прокуренной комнате.  | |||||||||||||||||||||||