Лекция. Лекция 1 Теория СИ (2) (1). Лекция Теория Сенсорной интеграции Александра Григорьевна Баранова
 Скачать 5 Mb.
|
Курс лекций по сенсорной интеграции. Лекция 1. Теория Сенсорной интеграцииАлександра Григорьевна БарановаПсихолог, специалист по сенсорной интеграции, логопедСодержание лекцииАнна Джин Айрес. История сенсорной интеграции. Гипотезы автора. Сенсорная интеграция – это… Основные термины теории. Как происходит процесс сенсорной интеграции? Кто может применять данный метод в своей работе?Анна Джин АйресГоды жизни 1920-1988 гг. Американский эрготерапевт «Прежде чем научиться читать и считать, мы должны придать смысл тому, что мы видим и слышим, уметь спланировать наши движения и организовать наше поведение. Эта способность зависит от эффективности, с которой наша нервная система организует информацию, которую она получает от органов чувств». История СИТеория СИ основана на:
Гипотезы Анны Джин АйресНа моторное обучение влияет входящая информация Осведомленность о теле, осознание тела создает постуральную модель для развития зрительно-моторной координации Постуральный контроль (способность удерживать ось тела) лежит в основе развитых моторных актов и академических навыков Тактильная, вестибулярная, проприоцептивная и зрительная системы играют ключевую роль в развитии навыков чтения и письма Способность концентрироваться, удерживать внимание, поддерживать устойчивый уровень активности и способ реакции нервной системы в ответ на тактильные ощущения, взаимосвязаны Сенсорные системы развиваются и интегрируются зависимым друг от друга образом Зрительная и слуховая системы напрямую зависят от ощущений, дающих представление о теле Сенсорная интеграция – это неврологический ПРОЦЕСС, в ходе которого человек принимает, различает и организует ощущения, поступающие через различные сенсорные системы.Бессознательный автоматический процесс Организация, фильтрация и обработка информации Выделение главного Основа обучения и социального взаимодействия Основные положения Теории СИОбучение напрямую зависит от способности принимать, обрабатывать ощущения от движения, окружающей среды и использовать их для планирования и организации поведения. Те, у кого снижена способность обрабатывать ощущения, могут иметь сложности с переводом их в соответствующие действия, что впоследствии приводит к проблемам обучения и поведения. Усиленное ощущение, как значимая активность, производящая адаптивное взаимодействие, улучшает способность обработки ощущений, а как следствие улучшает обучение и поведение. Основные терминыСенсорная интеграция Сенсорная обработка Адаптивный ответ Дисфункция сенсорной интеграции Основные терминыСенсорная интеграция - это неврологический процесс, в ходе которого человек принимает, различает и организует ощущения, поступающие через различные сенсорные системы. Сенсорные системы:Ощущения, поступающие от внешнего мира: слух, осязание, обоняние, зрение, вкусОщущения, говорящие нам о положении тела в пространстве и о его движениях: вестибулярные, проприоцептивные Ощущения, говорящие нам о том, что происходит внутри тела: интероцептивные Основные терминыСенсорная обработка – способ, как ощущения регистрируются, преобразуются и передаются через нервную систему. Адаптивный ответ – успешный ответ на требования окружающей среды. 1. Ребенок – активный участник2. Соответствующая благоприятная средаДисфункция сенсорной интеграции – это состояние, при котором сигналы, поступающие от разных органов чувств не переводятся в адаптивный ответ, не организуются в адекватную поведенческую реакцию.Как происходит процесс СИАдаптивный ответ Входящий сигнал(генерирование ответа) (стимуляция сенсорных рецепторов)Обработка(организация сенсорной информации, интерпретация,хранение и сопоставление с предыдущим опытом)Какие специалистыСенсорная интеграция – многофункциональный метод, решающий сразу несколько задач, поэтому он с успехом может применяться в следующих областях:дефектологии; нейропсихологии; логопедии; психотерапии; неврологии; реабилитологии; педагогической деятельности и др. Книги. Что почитать?Книги. Что почитать?Книги. Что почитать? |