|
|
Литература как язык культуры
Тема: Литература как язык культуры.
Предмет: ОДНКНР.
Класс: 5Дата:
Тип урока: урок изучения нового материла и первичного закрепления знаний.
Форма урока: урок с применением ИКТ.
Методы: иллюстративно-репродуктивный.
Технологии обучения:
- технология проблемно-диалогического обучения;
- здоровье сберегающая технология ;
- технология оценки образовательных достижений.
Цель урока:
Познакомить с понятием литература как языком культуры.
УУД:
Образовательные
—Знать и понимать отличия литературы от других видов художественного творчества;
— рассказывать об особенностях литературного повествования, выделять простые выразительные средства литературного языка;
— обосновывать и доказывать важность литературы как культурного явления, как формы трансляции культурных ценностей;
— находить и обозначать средства выражения морального и нравственного смысла в литературных произведениях.
Познавательные:
- определение темы урока;
- формирование проблемы урока, создание алгоритма деятельности для решения этой проблемы;
- извлечение информации, представленной в разных формах (текст, видеоряд, иллюстрация).
Коммуникативные:
- применение информации из собственного опыта;
- умение классифицировать информацию с учетом полученных знаний;
- проявление активности в решении поставленных задач.
Регулятивные:
- оценивают и сравнивают разные точки зрения и свою собственную;
- применяют правила сотрудничества.
Оборудование: доска, учебник, компьютер, презентация, рабочий лист.
Рабочий лист: https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochij-list-k-uroku-odnknr-5-klass-literatura-kak-yazyk-kultury-13912
Группа в ВК с рабочими листами: https://m.vk.com/rab.list
План-конспект
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
Организационный момент
|
Подготовка к уроку оборудования, приветствие учащихся
|
Подготовка к уроку
|
Проверка домашнего задания
|
Проверка домашнего задания (общий опрос, индивидуальная работа на карточках)
|
Ответ по домашнему заданию (в зависимости от предусмотренной формы работы)
|
Мотивационный этап
|
Учитель раздает ученикам рабочие листы.
Подведение учащихся к формированию новой темы с помощью разгадки ребуса.
Как вы думаете, о чем мы будем говорить на уроке?
|
Предполагают.
Записываем тему урока в тетрадь.
"Литература как язык культуры"
|
Изучение новой темы
|
Учитель
|
Ученики
|
Сейчас мы с вами узнаем, чем отличается литература от других видов искусства (задание 2 в рабочем листе)
Прочитайте определение. Запишите пропущенное слово.
Обсуждаем варианты.
2. Слушаем стих Сергея Есенина "Гой ты, Русь"
https://youtu.be/g8MrWlHW_xQ
О чем стих? Обсуждаем.
Давайте посмотрим на задание 3 в нашем рабочем листе. Подпишите имя С. Есенина рядом с его портретом.
Вспомните великих русских писателей и поэтов, подпишите их имена. Если вспомните, подпишите их произведения.
3. Литература выполняет различные функции в обществе.
Посмотрите на задание 4 в рабочем листе. Вам нужно соединить функции литературы с верным описанием.
Проверяем задание.
Как вы думаете, какая функция самая важная?
|
1.Выполняют задание.
Пропущенное слово - язык.
2.Слушают стих. Рассуждают.
Выполняют задание 3 в рабочем листе.
3. Учащиеся выполняют задание 4.
Работают с функциями литературы (созидательная, познавательная, воспитательная, эстетическая, коммуникативная).
Рассуждают. Должны сделать вывод о том, что все функци важны.
|
Закрепление изученного
|
Задание 5 в рабочем листе.
Прочитайте две цитаты. Согласны ли вы с ними? Почему?
1. Литература — это совесть общества, его душа.
Д.С. Лихачев.
2. Рассматривая литературу какого бы то ни было народа, невозможно отделить её развитие от развития общества. Это особенно должно относиться к русской литературе.
В.Г. Белинский
|
Делают задание.
|
Рефлексия
|
Выполняем таблицу.
ТАБЛИЦА ДЕ БОНО
«+» — все, что понравилось на уроке
«-» — все, что показалось бесполезным, скучным и не увлекательным
«!» — что привлекло, заставило задуматься и вызвало новые вопросы
|
Учащиеся проводят рефлексию с помощью таблицы Де Боно. (отмечают на полях рабочего листа)
|
Домашнее задание
|
Сделать мини-рассказ о своем любимом произведении. Подумать, какая главная мысль в нем?
|
Записывают домашнюю работу.
|
Рабочий лист: https://infourok.ru/magazin-materialov/rabochij-list-k-uroku-odnknr-5-klass-literatura-kak-yazyk-kultury-13912
Группа в ВК с рабочими листами: https://m.vk.com/rab.list |
|
|
Скачать 13.95 Kb.