Эссе. Логика профессиональной деятельности технолога по производству радиоэлектронных средств
 Скачать 39.5 Kb.
|
|
Бим Светлана Александровна Группа ЗУАА1022 ЭССЕ На тему: «Логика профессиональной деятельности технолога по производству радиоэлектронных средств». Целью настоящего эссе является попытка разобраться в логике, такой специальности, как технолог и определить ее место в материальной жизни человеческого общества. Для начала определимся с понятиями, которые мы только что озвучили. Мне нравится, как определил логику В.Ф. Асмус в своей знаменитой работе «Логика» Хотя в этом определении слово «логика» не присутствует, но она явно там подразумевается. В практической и теоретической деятельности перед человеком встают задачи, которые могут быть решены только при условии, если мышление, участвующее в этом решении, будет правильным мышлением, т. е. способным вести нас к достижению истины. [1, С. 5] Основа любой активной жизнедеятельности человека универсальна и развивается по своим логическим законам. Технология тому не исключение, это одна из форм активной жизнедеятельности человека. Есть много определений понятия «технология». Постараюсь обобщить главные моменты этого понятия. И так. Технология – это область человеческого знания об окружающих человека предметах и явлениях, об их химических, физических свойствах. Соответственно, зная свойства того или иного предмета, человек создает способы использования их свойств, то есть создает технологический процесс, по последовательной обработке этих предметов, в последствии используемых для удовлетворения потребностей, как индивида, так и общества в целом. Поэтому задача технолога овладеть этими знаниями «опредметить» свои знания и активно использовать их в своей деятельности. Технолог идеализированно воссоздает предмет в своей голове при помощи слов и чертежей. Он осуществляет метаморфозу, реально замкнутую в цикл: вещь-дело-слово-дело-вещь. Говоря философским языком: «Человек воздействует на природу не извне, «веществу природы он сам противостоит как сила природы», и не потому предметная деятельность человека в каждом своем звене связана и опосредована объективными, естественными закономерностями. Человек «пользуется механическими, физическими, химическими свойствами вещей для того, чтобы в соответствии со своей целью применить их как орудия воздействия на другие вещи… Так данное самой природой становится органом его деятельности, органом, который он присоединяет к органам своего тела, удлиняя таким образом, вопреки библии, естественные размеры последнего». …«Практически универсальность человека проявляется именно в той универсальности, которая всю природу превращает в его неорганическое тело, поскольку она служит, во-первых, непосредственным жизненным средством для человека, а во-вторых, материей, предметом и орудием его жизнедеятельности. Природа есть неорганическое тело человека, а именно – природа в той мере, в какой сама она не есть человеческое тело». [2, С.] Что касается специфики работы технолога на производственных предприятиях, то его задача — оптимальная организации производственного процесса. Он организовывает его с учетом уже существующего оборудования, проектирует или подбирает новые мощности. Определяет, какие нужны материалы, приборы и инструменты для нужд производства. Следит за тем, чтобы технологический процесс проходил эффективно и без перебоев. От него напрямую зависит качество готового продукта. Технолог должен уметь моделировать производственный процесс и рассчитывать время для каждого из его этапов. Для того, чтобы более детально разобраться, что обязан знать и уметь технолог, непосредственно работающий на производстве, достаточно посмотреть в соответствующий Стандарт с его рабочими документами. Он должен уметь: Составлять графические документы содержащие эскизы, схемы и таблицы, поясняющие технологический процесс, операции или переходы изготовления изделия (Карта эскизов). Описать технологический процесс, методы и приемы, применяемые при изготовлении изделия (Технологическая инструкция). Составить маршрутный или маршрутно-операционный технологический процесс изготовления изделия, включая контроль и перемещения по всем операциям различных технологических методов и технологической последовательности с указанием данных об оборудовании, технологической оснастке, материальных нормативов и трудовых затратах (Маршрутная карта). Составить дополнительную информацию к технологическим процессам (операциям) по наладке средств технологического оснащения (Карта наладки). Определить какая применяется технологическая оснастка при выполнении технологического процесса изготовления изделия (Ведомость оснастки). Определить, какое должно применяться оборудование при выполнении технологического процесса изготовления изделия (Ведомость оборудования). Составить данные о подетальных нормах расхода материалов, о заготовках, технологическом маршруте прохождения изготовляемого изделия (Ведомость материалов). Составить указание применяемости полного состава деталей, сборочных единиц, средств технологического оснащения. (Ведомость применяемости). Определить состав деталей и сборочных единиц, необходимых для сборки изделия в порядке ступени входимости, их применяемости и количественного состава (Ведомость сборки изделия). А также еще ряд необходимых Ведомостей. Из всего вышеизложенного можно сделать ряд важных выводов: С работы технолога начинается производство, сопровождается и им же контролируется. Им создается весь «скелет» производства, через описание и внедрения технологического процесса. Правильное мышление технолога залог качественно изготовленной продукции и минимум израсходованных на производство ресурсов, которые ограничены в количестве. Где бы ни работал технолог, ему нужны знания фундаментальных наук (физики, химии, аэродинамики, теоретической механики, сопротивления материалов и др.). Для того чтобы быть в курсе новейших достижений технологии, необходимо уметь анализировать научно-техническую и патентную информацию. Получить специальность технолога можно в технологических институтах соответствующего профиля (машиностроительных, текстильных, химических и т.д.). Список литературы: В.Ф. Асмус «Логика: Учебник». – М.:ЛЕНАНД, 2021. – 400 с. Э.В. Ильенков «Диалектическая логика: Очерки истории и теории» - 2-е изд., доп. – М.: Политиздат, 1984 – 320 с. Москва 2022 |