М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве М. Ю. Лермонтова
 Скачать 28.25 Kb.
|
|
Урок Дата 24 ноября 2015 г Тема: М. Ю. Лермонтов. Слово о поэте. Воплощение исторической темы в творчестве М.Ю. Лермонтова Цель: Повторение биографии М.Ю.Лермонтова. Обобщение ранее изученного по творчеству поэта. Ознакомление обучающихся с особенностями историзма, эволюции подхода к истории в творчестве Лермонтова. Оборудование: портрет М.Ю. Лермонтова, романс «Парус» (грамзапись), презентация Ход урока Эпиграф: Ни в одной литературе мира не бывало такого! Гибнет величайший поэт страны. И в тот же час является на смену другой, которому суждено стать преемником гения в осиротевшей литературе. И.Андроников. 1. Организационный момент (организация занятия; мотивация учебной деятельности) - Прочитайте, пожалуйста, эпиграф к уроку. Найдите ключевые слова. - О ком же сегодня пойдёт речь на уроке? 2. Актуализация знаний (формулирование уч-ся темы урока, постановка цели) На предыдущем уроке мы закончили изучение творчества А.С.Пушкина, но с его именем и произведениями мы встретимся еще неоднократно. А сегодня у нас встреча с яркой звездой на небосклоне нашей поэзии М.Ю. Лермонтовым. (уч-ся записывают тему урока и эпиграф в тетрадь: : М. Ю. Лермонтов( 1814-1841). Слово о поэте. 10 февраля 1837 года Пушкин был смертельно ранен на дуэли. И практически сразу же по городу разнеслись гневные и трагические строки из стихотворения «Смерть поэта»: Погиб Поэт! – невольник чести – Пал, оклеветанный молвой… Это стихотворение принадлежало молодому человеку, еще мало известному, но завоевавшему российского читателя мгновенно. Россия обрела нового гениального поэта – Михаила Юрьевича Лермонтова. В.Г. Белинский писал: «Пушкин умер не без наследника». - Какую дату в октябре этого года отметила наша страна?(200-летие со дня рождения великого поэта.) - Что для вас значит Лермонтов? - Какие строки из его произведений помните наизусть? 3.Изучение нового материала. 1)Рассказ о жизни М.Ю.Лермонтова 2)Как вы считаете, какова цель обращения поэта к историческим событиям ? Произведения М.Ю Лермонтова на историческую тематику
2) Прочитайте статью В. Коровина «М.Ю. Лермонтов» стр. 228 – 230 Попробуйте выделить особенности историзма Лермонтова, которые приводит автор статьи. 3)Проверка выполнения задания в группах Особенности историзма Лермонтова. историзм как совокупность признаков определяющих национальное своеобразие (учитывается климат, верования, язык, обычаи) история представляет собой арену борьбы свободы и тирании, добра и зла. проникновение мыслью о роковой предначертанности событий, Божьей воли, о власти обстоятельств. Лермонтов даёт понять, что движение истории зависит не только от усилий личности, но и от неясных, таинственных обстоятельств, которые управляют личностью. историзм Лермонтова становится глубже. («Песня про купца Калашникова…», «Беглец») Был период в творчестве Лермонтова, когда герои, взятые из истории, являлись носителями современного Лермонтову сознания. Изображение героев изменилось. Теперь герои думали и говорили так, как они могли думать и говорить в те годы, когда они жили и действовали. Тема Родины. Родина представлялась Лермонтова страной для жизни богатырей. Поэт видел и другую сторону: печаль, бедность, скромный быт. Особое понимание России. - Меняется ли взгляд Лермонтова на ход истории ? (Да. Взгляд Лермонтова на ход истории меняется, становится глубже, поясняется, герои становятся носителями сознания своей эпохи) 4. Повторение сведений о М.Ю. Лермонтове. Викторина (приложение) 5. Рефлексия. «Продолжи мысль» Я понял, что……… Мне понравилось………… Я хочу……………. 6. Д/з : - читать «Мцыри»; - записать особенности историзма Лермонтова в тетрадь. ВИКТОРИНА 1. В каком городе родился М.Ю. Лермонтов? (В Москве) 2. «Ужасная судьба отца и сына Жить розно и в разлуке умереть». Что имел в виду поэт? (Был в детстве разлучён с отцом, и тот вынужден был отказаться от отцовских прав по требованию тёщи.) 3. Кто воспитывал Лермонтова? (Бабушка Елизавета Алексеевна Арсеньева) 4. Где он провёл свои детские годы и впоследствии был похоронен? (В родовом имении Тарханы) 5. На каких музыкальных инструментах играл Лермонтов? (На скрипке и фортепиано) 6. Какой талант наряду с поэтическим обнаружил Лермонтов с детства? (В живописи - больше 10 картин маслом и акварели: виды Кавказа, Пятигорска, портреты и автопортреты. пел арии из своих любимых опер; решал сложные математические задач; владел несколькими иностранными языками.) 7. Где учился Лермонтов? (2 года в Московском университете, затем в школе гвардейских подпрапорщиков и юнкеров в Петербурге) 8. Назовите причины первой и второй ссылок М.Ю.Лермонтова на Кавказ (Причина первой ссылки – стихотворение «Смерть поэта», второй – участие в дуэли с сыном французского посла) 9. Где и как погиб Лермонтов? ( В Пятигорске, дуэль с Мартыновым) 10.Лермонтов,поручик Тенгинского полка, награждённый золотым оружием "За храбрость" на досуге написал произведения "Перестрелка в горах Кавказа", "Сражение при Валерике". Чем являлись эти произведения? ( Картины) 11. Какой листок "оторвался от ветки родимой" в стихотворении Лермонтова? (дубовый) 12.Назовите произведения М.Ю.Лермонтова, героями которого являются деревья или в которых упоминается какое-либо дерево («Три пальмы», «Стоит одиноко…», «Листок», «Песня про купца Калашникова…» 13.Откуда строки? «Под ним струя светлей лазури, Над ним луч солнца золотой…» (Парус) (Звучит романс) 14..В каком стихотворении М.Ю.Лермонтова употребляются идущие подряд друг за другом 5 вопросительных предложений? («Тучи») |