Маг. 2012 Магистр. Научно-исследоват. практика. Магистерская и кандидатская диссертации по экономике методы и организация исследований, оформление и защита
 Скачать 1.7 Mb.
|
|
Консультация 2. Составления плана работы над диссертацией Следующим шагом научно-исследовательской практики является составление плана проведения диссертационного исследования и оформления его результатов. Составлению данного плана может помочь упорядоченный перечень предлагаемых консультаций, начиная с третьей. Однако такое начало плана возможно только в том случае, если у магистранта уже сформулирована тема диссертационного исследования и построена методологическая схема его проведения. Если же этого нет, то начинать, безусловно, следует с определения темы и методологии. Консультация 3. Составление библиографического списка. Работа с литературой. Написание первой главы диссертации Одним из первых пунктов плана должна быть работа магистранта с научной литературой. В параграфе 2.2 подробно описаны процедуры и методы такой работы, требования к ней и т.п. Первое, что должен сделать магистрант, если у него уже сформулирована тема, подобрать научную литературу по выбранной теме. Никаких особых количественных требований к литературным источникам исследования нет, но вряд ли магистерская диссертация будет хорошей, если список использованной литературы будет меньше восьмидесяти наименований. Подготовив список литературы, магистрант на третьей консультации должен представить его своему научному руководителю. Он, этот список, безусловно, составит весьма интересный и полезный (!) предмет для разговора между руководителем и соискателем. Возможно, руководитель посоветует включить в список что-то еще, а что-то (например, учебную литературу) изъять. На эту консультацию магистрант должен прийти не просто со списком литературы, но и с конкретными предложениями по поводу ее использования в своей работе. Поскольку научная литература в диссертациях используется, в основном, в первой главе, то на этой, третьей, консультации необходимо представить и незавершенный вариант этой первой главы, ее отдельные фрагменты. Следует показать руководителю использование подобранной литературы в тексте диссертации, а при необходимости и дать ему почитать отдельные фрагменты первой главы. Самым важным в выполнении этой части диссертационной работы является демонстрация соискателем своих знаний о предмете исследования и своих способностей дополнить это совокупное знание новыми знаниями, произведенными лично им, и составляющими элементы научной новизны его исследовательской работы. Безусловно, некоторые магистранты составят первый вариант библиографического списка своего исследования еще при участии в работе методологического семинара. В этом случае на третью консультацию они, возможно, представят обновленный или расширенный список научной литературы, а также более или менее завершенный вариант первой главы своей диссертационной работы. Консультация 4. Работа с эмпирическими данными. Написание второй главы диссертации Весьма важным пунктом плана работы магистранта над диссертацией является сбор, обработка и анализ эмпирических данных по теме диссертации. При проектировании методологии диссертационного исследования вместе с предметом определяется и объект наблюдения. Это может быть отдельное предприятие, отрасль, комплекс отраслей (или предприятий), рынок, др. По этому объекту и необходимо собрать данные для того, чтобы, применяя включенные в методологическую схему методы научных исследований, обеспечить возможность выявления новых, еще никем не открытых, истин. Безусловно, включенные в методологию диссертационного исследования методы могут (и должны!) применяться и на этапе сбора эмпирических данных. К таким методам могут быть отнесены наблюдения, опросы, анкетирование и др. К методам же обработки – анализ и синтез, дедукция и индукция, абстрагирование и обобщения, математическое моделирование, прогнозирование и др. Сбору, обработке и анализу эмпирических данных посвящен параграф 2.3. Разумеется, при выполнении этой части работы не следует ограничиваться только материалом данного параграфа. Ведь очень многое определяется спецификой темы, предметом и объектом исследования, другими факторами. Поэтому значение четвертой консультации трудно переоценить, поскольку знания и опыт руководителя могут весьма значительно дополнить материал параграфа 2.3. Очевидно, что собранный магистрантом эмпирический материал первоначально имеет весьма неупорядоченный вид. В нем, довольно часто, уживаются два противоречивых начала: чрезмерная избыточность сведений при явной недостаточности того, что нужно для решения намеченных в диссертации задач. Поэтому первые советы научного руководителя должны касаться именно этого обстоятельства, т.е. определения того, что наверняка из принесенных магистрантом сведений не пригодится (представляет собой элементарный «шум»), и того, что необходимо еще так или иначе собрать (добыть). Вторая группа советов может касаться интерпретации принесенных на четвертую консультацию данных: как, каким образом их можно представить, какую производную информацию на их основе можно получить и как ее использовать в решении задач диссертационного исследования. Самым важным на этой консультации является определение направлений использования принесенных данных для получения в диссертации элементов научной новизны. Это позволит магистранту и научному руководителю наметить переход от второй главы к третьей. Безусловно, на четвертой консультации магистрант должен представить своему научному руководителю и первые фрагменты второй главы диссертационной работы. Возможно, это лучше сделать с представлением текста – пусть еще и не законченного – первой главы. Руководитель должен убедиться, что между содержанием первой и второй глав есть содержательная преемственность, что они не представляют собой два непохожих фрагмента, что они логически связаны между собою, что вторая глава закономерно вытекает из первой, что, самое главное, между ними нет противоречия. Это очень важное обстоятельство, поскольку диссертация, в общем и целом, должна быть цельной, единой. И эту ее цельность необходимо обеспечивать уже в ходе написания фрагментов первой и второй глав. Консультация 5. Генерирование идей и предложений. Написание третьей главы диссертации Во многих диссертациях именно в генерировании предложений по совершенствованию отдельных аспектов предмета исследования и заключается суть научной новизны. Это вполне допустимо. Однако та диссертация выглядит лучше, в которой элементы научной новизны имеются уже в первой главе. Очевидно, что сразу же, после изучения литературы по исследуемой теме вряд ли новые идеи могут появиться. Но после анализа эмпирических данных, вполне возможно. И вполне возможно, что они будут касаться каких-то содержательных, возможно теоретических аспектов темы. Возможно, магистрант, проанализировав в первой главе определения предмета исследования, а затем, сделав анализ эмпирических данных, может сформулировать свое определение, что и составит приращение знаний в исследуемой области. Это, безусловно, будет элементом научной новизны первой главы работы. Но такая идея, подчеркнем еще раз, может быть сгенерирована магистрантом только после глубокого анализа, как литературных источников, так и большого объема эмпирических данных. Другую группу элементов научной новизны могут составить предложения по совершенствованию предмета исследования на изучаемом объекте, сгенерированные магистрантом на основе опять же сопоставления теоретических положений, изложенных в научной литературе и описанных им, пусть пока фрагментарно, в первой главе, с реальной практикой. Такие предложения, как правило, имеют не только научную новизну, но и практическую значимость, что придает им особую ценность. Таким образом, на свою пятую консультацию магистрант дожжен прийти уже с идеями и предложениями, которые могут составить научную новизну его работы. Возможно, к этой консультации идеи и предложения магистранта еще не будут иметь завершенный, законченный вид. Возможно, они еще не будут выглядеть убедительными, зрелыми. Но для того и консультации, чтобы в беседах с более опытным коллегой довести свои идеи и предложения до требуемого уровня. Консультация 6. Апробация полученных результатов В каждом учебном заведении проводятся свои научно-практические конференции. На этих конференциях практически всегда формируется секция для аспирантов и магистрантов. Аспиранты в обязательном порядке должны представлять результаты своих исследований на конференциях. В этом и заключается суть апробации. К магистерским диссертациям такого требования не предъявляется. Однако для соискателя магистерской степени будет весьма полезно представить свои достижения публично, посредством своего выступления на научной конференции. Такое выступление, во-первых, позволит ему приобрести первый опыт общения с научной общественностью, участия в дискуссиях и т.п. Во-вторых, выверить результаты своих изысканий на аудитории. Узнать, почувствовать, как научная общественность вуза, где он обучается, относится к его работе, к полученным им результатам. Если отношение будет положительным, это придаст ему уверенности. Если критическим, то позволит ему внести некоторые коррективы либо в методологию исследования, либо в эмпирический материал и исправить положение – время для этого еще есть. Кроме того, на аудитории, перед которой будет выступать магистрант, он может апробировать свой доклад, который вынесет на защиту перед государственной аттестационной комиссией. В любом случае, пользу от участия магистранта в работе конференции трудно переоценить. На этой шестой консультации магистрант и представляет своему научному руководителю текст своего выступления на конференции. Руководитель может прочесть его, а может просто послушать. Причем, второе предпочтительнее первого, поскольку после прослушивания руководитель может дать некоторые советы начинающему ученому по манере выступления и т.п., а не только по его содержанию. Рекомендации, как готовить выступления для конференций, представлены в параграфе 2.4. Консультация 7. Содержание диссертации и оформление ее текста К седьмой консультации магистрант готовит практически завершенный текст своей диссертационной работы. О том, как он дожжен выглядеть, написано в параграфах 2.6 – 2.10. К моменту проведения седьмой консультации у магистранта должно быть готово все: и введение, и три главы, и заключение, и библиографический список (правильно оформленный!), и приложения (если они имеются). Безусловно, текст еще может быть в чем-то не совершенен. Руководитель должен прочесть диссертацию и сформулировать свои замечания к ней, которые магистрант должен исправить. Замечания могут касаться как содержательных аспектов, так и оформления работы. В этом, собственно, и заключается смысл седьмой консультации. Возможно, если замечаний по диссертации после первого прочтения ее руководителем получится много, тогда возникнет необходимость в еще одной встрече по этой консультации. Консультация 8. Подготовка документов к защите магистерской диссертации Процедура защиты магистерской диссертации описана в параграфе 2.11. Согласно этой процедуре к защите предъявляется сама диссертация, а также отзыв научного руководителя и рецензия рецензента. Это и есть документы, которые надо подготовить магистранту и его руководителю к защите. Руководитель, естественно, сам готовит отзыв на своего подопечного. Что же касается рецензии, то магистрант встречается с назначенным ему рецензентом, дает ему диссертацию на рецензирование, затем, после прочтения работы рецензентом, встречается с ним снова, беседует, отвечает на вопросы рецензента, если необходимо отстаивает свою точку зрения, выслушивает замечания рецензента по работе и т.п. и получает от него готовую рецензию. После этого он и приходит к своему руководителю на восьмую консультацию. На ней они вместе обсуждают полученную рецензию, готовят ответы на замечания рецензента. Безусловно, будет лучше, если магистрант сам, без помощи своего научного руководителя, подготовит ответы на замечания рецензента, а на консультации только обсудит их со своим научным руководителем. Однако и первый вариант отнюдь не считается не приемлемым. Консультация 9. Подготовка магистерской диссертации к защите Это последняя консультация магистранта со своим научным руководителем. К ней он должен подготовить окончательный вариант своего доклада на защите. Доклад, по объему, не должен превышать 10 – 12 мин. В нем соискатель магистерской степени в краткой, но очень емкой и выразительной форме должен представить результаты своих исследований. Основное внимание при этом должно быть сосредоточено на научной новизне. Требования к содержанию и структуре доклада представлены в параграфе 2.11. На девятой консультации магистрант должен представить своему руководителю и диссертацию, и рецензию, и текст доклада. На этой консультации производится, как бы, «генеральный смотр» накануне выдающегося события в жизни магистранта – защиты диссертации. Весьма полезно на этом «смотре» устроить хорошую тренировку магистранту, суть которой заключается в демонстрации им своего доклада, иллюстративного материала к ней (он должен представить свой доклад устно, т.е. выступить перед руководителем). Следует также потренировать его на ответах на вопросы. В этом случае руководитель пытается предугадать те вопросы, которые могут возникнуть у ГЭК по данной диссертации и заставить магистранта ответить на них. Безусловно, невозможно угадать вопросы, которые возникнут на защите, да к этому и стремится не надо. Главным здесь является обретение диссертантом уверенности в том, что он подготовил вполне приемлемую работу, хорошо знает ее содержание и не будет поставлен в тупик вопросами членов ГЭК. Примечание. Работа над диссертацией, как уже не раз подчеркивалось на страницах данного пособия, процесс творческий. И работу над ней, ее написание, вряд ли можно формализовать в виде конкретной инструкции, выполняя которую каждый может получить готовый научный продукт. Поэтому предлагаемую методику организации научно-исследовательской практики магистрантов, в рамках которой должна появиться магистерская диссертация, можно считать только примерной схемой, отталкиваясь от которой каждый магистрант и его научный руководитель могут выбрать свой уникальный путь в решении намеченных в диссертации задач. Другими словами, при проведении научно-исследовательской практики в каждом конкретном случае предложенная схема может быть несколько видоизменена, в частности, некоторые консультации могут изменить свою очередность. Например, консультация 6, посвященная апробированию результатов диссертационного исследования, может быть поставлена выше. Это определяется тем, когда, в какие месяцы года проходят конференции в вузе и как это соотносится со временем научно-исследовательской практики. Может быть применена и несколько другая система консультирования, выражающаяся в уменьшении числа консультаций, что может быть обусловлено командировками или болезнью соискателя или его научного руководителя. Увеличение же числа консультаций вряд ли будет оправдано. Число встреч в рамках одной темы консультации вполне возможно, но число тем консультирования, предложенное в данной схеме, вполне приемлемо. Таким образом, предложенная схема прохождения научно-исследовательской практики магистрантов отнюдь не является чем-то обязательным. Она просто представляет собой один из возможных вариантов организации работы магистранта над диссертацией. Заключение Для магистрантов с защитой магистерской диссертации процесс обучения в магистратуре завершается – им присваивается степень магистра, они могут успокоиться и ждать вручения им соответствующего диплома. Для аспирантов же с защитой кандидатской диссертации процесс экспертизы еще отнюдь не заканчивается, поскольку все документы, о которых речь идет в параграфе 2.14, оформляются в виде личного дела и отсылаются в ВАК РФ для утверждения ученой степени кандидата наук, присвоенной диссертационным советом. В ВАКе документы тщательно анализируются и если у его экспертов возникнут сомнения или замечания по тексту диссертации, выдвинутым на защиту положениям научной новизны, по оформлению документов и т.п., дело может быть либо возвращено в диссертационный совет без утверждения с соответствующей формулировкой, для исправления замеченных ошибок, либо соискатель может быть вызван в ВАК для выступления на его экспертном совете, для ответа на возникшие вопросы и замечания к диссертации или процедуре защиты. В любом случае, для соискателя наступают еще более трудные времена, чем были накануне защиты. Чтобы такие обстоятельства не могли появиться, соискатель кандидатской степени должен тщательно, с соблюдением всех требований и правил, изложенных в данном пособии, а также в приложениях к нему, выполнить диссертационное исследование, оформить его в виде диссертации, подготовиться к защите и правильно оформить все документы. Таким образом, чтение данного учебного пособия никак не должно стать одноразовым чтением только с целью ознакомления, что из себя представляет диссертация. Скорее всего (и лучше всего!), его нужно использовать как постоянный руководящий документ на протяжении всей работы над диссертацией. Более того, одного этого пособия для подготовки хорошей диссертации – хоть магистерской, хоть кандидатской – будет крайне мало. Именно поэтому ниже приводится аннотированный библиографический список специальной литературы, которую можно использовать в дополнении к данному пособию. Безусловно, все приведенные в списке книги читать не обязательно. А чтобы легче было сделать выбор, на каких же еще следует обратить внимание, каждое издание снабжено краткой аннотацией и каждый магистрант или аспирант может выбрать для себя наиболее подходящие книги для более углубленного изучения того, что связано с подготовкой и написанием диссертации. Однако может возникнуть необходимость в прочтении совсем других книг, не вошедших в аннотированный библиографический список. Это определяется спецификой диссертационного исследования, интересами соискателя и т.п. Аннотированный библиографический список Книги в списке расположены в алфавитном порядке. Однако, по содержательным признакам, их можно было бы подразделить на две группы. В первую из них могли бы войти книги, в которых можно найти советы по поводу того, как следует работать над диссертациями, оформлять их и защищать. Книги этой группы можно использовать как дополнительный материал ко второй главе данного пособия. Вторая группа книг посвящена методам научных исследований, методологии. Эти книги предназначены для использования в процессе изучения первой главы данного пособия и самостоятельной подготовки обучающихся к конференциям научно-методологического семинара. Поскольку список небольшой, формального подразделения его на эти группы не сделано – все книги представлены в алфавитном порядке. 1. Аристер Н.Н., Загузов Н.И. Процедура подготовки и защиты диссертаций. – М.: АОЗТ «ИКАР», 1995. |