Внеурочное мероприятие Малые формы УНТ. разработка внеклассного мероприятия малые формы У Н Т. Малые фольклорные жанры устного народного творчества
 Скачать 20.08 Kb.
|
|
Тема урока: «Малые фольклорные жанры устного народного творчества» (загадки, заклички, пословицы, потешки, скороговорки, считалки, песни) Цель: создать условия для повторения, обобщения и систематизации знаний учащихся малых жанров фольклора, как одним из литературных жанров и как средством развития у них интереса к чтению и потребности в нем. Задачи: Образовательная: • работать над формированием представления о разнообразии фольклорных жанров, их назначении и основных признаках. Развивающие: • способствовать развитию умений выявлять и различать малые жанры устного народного творчества; • развивать навык использования их по назначению в различных ситуациях, создавать мотивацию к самостоятельному сочинению своих «маленьких» произведений на основе фольклорных. Воспитательные: • ввести детей в мир народного искусства, как источника обогащения и читательского опыта, и способности понимать силу слова; • формировать любовь к Родине с помощью фольклорных произведений; • способствовать воспитанию в детях эстетических чувств. Планируемые результаты (УУД): Личностные: применяют правила делового сотрудничества: проявляют терпение и доброжелательность, доверие к собеседнику (соучастнику) конкретной деятельности; Метапредметные: регулятивные – принимают и сохраняют учебную задачу; адекватно воспринимают оценку учителя и товарищей; планируют свои совместные действия; познавательные – повторяют, расширяют, систематизируют и обобщают свои знания о малых жанрах фольклора; выделяют особенности каждого жанра, формулируют ответы на поставленные вопросы, применяют способы решения творческой задачи; коммуникативные – используют конструктивные способы взаимодействия с окружающими, умение работать в группах; предметные: учатся осознанно воспринимать и различать произведения фольклора (пословицы, загадки, скороговорки, песни, небылицы, заклички, считалки). Ход урока Организационный момент На столах карточки с заданиями, демонстрационный материал. Уч-ль объясняет их назначение, правила выполнения заданий. Актуализация знаний 1.Выход ученика в русском народном костюме: -Пожалуйте, гости дорогие, пожалуйте! -Песнями да считалками побалуйте! -Давно мы вас ждем -поджидаем! -Ай да загадочки вам загадаем! -Заходите, не стесняйтесь, умным словом угощайтесь! -Запаситесь в прок учением, шуткой доброй и весельем. - «Делу время, а потехе час!» - объявляем. 2. Беседа. Учитель- О каких жанрах устного народного творчества вы услышали? (Песни, считалки, скороговорки, пословицы) - Что такое устное народное творчество? Почему оно так называется? («Устное»-передавалось из «уст в уста», не записывалось. «Народное»-создано народом. «Творчество»-когда что-то придумывают, сочиняют, творят). Значит и разговор сегодня пойдет о русском, о народном. - Верно, ребята. А вы знаете, что в старые времена на Руси был такой обычай, в долгие вечера, когда за окнами завывал ветер, собирались жители все вместе коротать долгие вечера, устраивались посиделки, вечерки. УЧ-ль: -Смотришь, кто за прялкой сидит, кто узор вышивает, кто из глины лепит, кто ложки из дерева вырезает. Как говорится – «От скуки бери дело в руки». Так и веселили друг друга. То песню затянут, то шуткой перебросятся, загадки загадывают. Вот и вы сейчас отгадайте мои загадки: 1. -Как зовут меня, скажи: Часто прячусь я во ржи, Скромный полевой цветок, Синеглазый?.. 2.-На травинке солнце бьётся, С ветерком на небо рвётся. Но совсем не горячи Солнца белые лучи. 3. Цветёт он майскою порой, Его найдёшь в тени лесной: На стебельке, как бусы в ряд, Цветы душистые висят. Учитель- О чем идет речь в загадках? (о цветах) - Сегодня мы с вами вспомним и смастерим еще один необычный цветок, который называют «живым». У этого цветка вместо лепестков - пословицы, загадки, скороговорки, песни, небылицы, заклички, считалки. - Как их можно назвать одним словом? (фольклор) - Действительно, это малые жанры устного народного творчества, или фольклор. В этих произведениях отражена народная мудрость. - Давайте и мы сегодня устроим посиделки, где постараемся почувствовать красоту и глубину этих небольших произведений. - Для того, чтобы вам было интересно работать на занятии, каждый из вас занял свое место в одной группе. Надеюсь, что в конце нашего классного часа мы тоже соберем богатый урожай знаний и умений, так как вам предстоит большая работа. Итак, ребята, в счастливый путь по дорогам народного творчества! - Работаем в парах: от меня задания, которые вы должны вместе прочитать, обсудить и выполнить. - А какие правила работы в группе вы знаете? - Правильно, будьте внимательны, слушайте друг друга, помогайте, дополняйте ответы товарищей, работайте сообща. Каждое выполненное задание дополнит наш цветок лепестком. Работа в группах (дети получают задания, обсуждают и выполняют, записывают жанр произведения на лепестке) 1 задание: Собери правильно предложения. Выразительно прочти их. Назови жанр, к которому они относятся. Объясни их значение.
1. Пословицы Пословица - яркое и образное произведение малого жанра. Пословица воспитывает, поучает, наставляет на правильные поступки, высмеивает человеческие слабости. На пословицах и поговорках воспитывались ваши мамы и папы, бабушки и дедушки. - Какие пословицы вы знаете? Выразительно прочитайте произведения. Определите жанр. 2.Загадки 1.Над бабушкиной избушкой висит хлеба краюшка. Собаки лают, а достать не могут. 2.Какой это мастер на стекла нанес и листья, и травы, и заросли роз? 3.Светит, сверкает, всех согревает. 4.Крашеное коромысло над рекою повисло. - Ребята, так что же такое загадка? Загадки - это великое сокровище человечества. Они собрали в себе и мудрость, и знания. Не случайно в сказках герои так часто загадывают загадки. Загадка – это задачка, которую надо решить, отгадать. Мудрость была в почете всегда. Физминутка (Звучит русская народная песня дети играют в игру «Каравай») 3 задание: 3. Разыграть «шутку –прибаутку»
Шутка -прибаутка Прибаутка- баять, говорить, рассказывать складный короткий стишок –сказка. Главными героями могут быть как люди так и животные. 4 песни Выразительно прочитайте произведения. Определите жанр. (спеть песню) Баю-баюшки-бай-бай – Маша, Маша, засыпай. Крепче глазки закрывай, Поскорее засыпай. Глазки-глазки закрывай - Баю-баю-баю-бай. - Скажите, а когда люди поют? - На какие группы можно разделить песни? У каждого народа есть колыбельные, хороводные, свадебные и другие песни. Их поют у колыбели ребенка, на праздниках и в дни печали. Эти песни живут в народе много-много лет. Какие русские народные песни вы знаете? Кто может спеть? -Исполняют песню «Жили у бабуси…» Ребята, а вы знаете считалки? Для того чтобы выполнит следующее задание вы должны каждый в своей группе при помощи считалки выбрать того кто будет выполнять следующее задание. Первичное закрепление. Рефлексия. - В самом начале урока я говорила вам о том, что мы тоже будем собирать урожай, поэтому будьте внимательны. Каждый возьмет из моей корзинки лист, на котором написано произведение, прочтет его и определит жанр, а затем положит в эту замечательную корзину. Закличка Дождик-дожлик, пуще! Дам тебе гущи! Хлеба каравай! Хоть весь день поливай!( Закличка – короткое стихотворение , обращение к природе или другим явлениям. Народ думал ,Если кого-то звать просить о чем –то у природы то просьба обязательно сбудеться) Потешка -Ладушки-ладушки, где были? - Убабушки! -А что ели? -Кашку! -А что пили? -Бражку! -Кашка масленька! -Бабушка добренька! -Попили, поели. Шуууу!!!Домойполетели! -На головку сели! «Ладушки» запели. Дразнилки Ябеда, корябеда, солёный огурец. На полу валяется, никто его не ест. Жадина, жадина, Жадина, говядина. Задира кролик сел на столик И поехал на войну. Дрался, дрался, напугался и кричит: -Домой хочу! Небылица Лиса по лесу бежала, Лиса хвост потеряла. Ваня в лес пошёл, Лисий хвост нашёл. Лиса рано приходила, Ване ягод приносила, Её хвост отдать просила. - Молодцы ребята, богатый урожай мы собрали . Наш урок подошел к концу -Вспомните и назовите то , что мы делали на сегодняшнем уроке ( вспомнили и повторили малые жанры фольклора , создали « живой цветок « лепестки которого это малые жанры .) Я хочу поблагодарить вас всех за урок . молодцы , работали хорошо. Те ребята кому было все понятно и урок понравился , поднимите красные цветы. Ребята у кого задания вызвали затруднения , поднимите синие цветы. |