Рефлексия и самооценка обучающегося начальной школв. Мастеркласс Рефлексия и самооценка обучающегося начальной школы на уроке
 Скачать 3.96 Mb.
|
Мастер-класс «Рефлексия и самооценка обучающегося начальной школы на уроке»Цель: повысить мотивацию коллег к овладению рефлексивной деятельностью учащихся. Задачи: - Познакомить коллег с понятием “рефлексия” - Дать представление о классификации рефлексии - Показать конкретные варианты проведения рефлексии на уроках - Создать условия для активного взаимодействия ведущего и участников мастер – класса Что такое рефлексия?Рефлексия - размышление человека, направленное на анализ самого себя (самоанализ) – собственных состояний, своих поступков и прошедших событий. Словарь иностранных слов определяет рефлексию как размышление о своём внутреннем состоянии, самопознание. Reflexio – обращение назад. Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как самоанализ. В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ деятельности и её результатов. «Дневник или график настроения»Классификация приемов рефлексии Рефлексия настроения и эмоционального состояния ВСЁ ПОНЯТНО БЫЛО ТРУДНО БЫЛО НЕПОНЯТНО БЫЛО СКУЧНО МНЕ ВСЁ УДАЛОСЬ МНЕ НЕ ВСЁ УДАЛОСЬ У МЕНЯ НИЧЕГО НЕ ПОЛУЧИЛОСЬ Рефлексия деятельности Самооценка деятельности Лесенка успеха «Дерево успеха» 2-4 классы3-4 ошибки Нет ошибок 1-2 ошибка ВСЁ ПОЛУЧИЛОСЬ БЫЛО ТРУДНО НИЧЕГО НЕ ПОНЯЛ «Дерево успеха» 1класс 1-2 ошибки 3-4 ошибки Без ошибок «Ёлочка успеха» «Паровозик»Прием рефлексии “Светофор” Совсем не понятно Надо повторить ещё раз Всё легко и просто Рефлексия содержания учебного материала Сегодня на уроке я научился… Своей работой на уроке я … Урок заставил меня задуматься о … А особенно мне удалось … Я понял, что … Мне было интересно, потому что … Для меня стало открытием, что … Мне показалось важным … РЕФЛЕКСИВНЫЙ ЭКРАН Прием рефлексии «Аргументация своего ответа»1.На уроке я работал……..потому что……… 2.Своей работой на уроке я……… 3.Урок для меня показался……. 4.За урок я….. 5. Материал урока мне был……… 6. Мое настроение…….. Прием рефлексии «Выбор» 1. На уроке я работал 2. Своей работой на уроке я 3. Урок показался мне 4. За урок я 5. Мое настроение 6. Материал урока для меня был активно, пассивно доволен, недоволен коротким, длинным не устал, устал стало лучше, стало хуже понятен, непонятен интересен, скучен полезен, бесполезен Обучащимся дается индивидуальная карточка, в которой нужно подчеркнуть фразы, характеризующие работу ученика на уроке по трем направлениям. Урок Я на уроке Итог 1. интересно 1. работал 1. понял материал 2. скучно 2. отдыхал 2. узнал больше, чем знал 3.безразлично 3.помогал другим 3. не понял Прием рефлексии «Оцени себя на уроке»
Прием рефлексии «Плюс – минус – интересно» Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам: 1 строка – тема или предмет (одно существительное); 2 строка – описание предмета (два прилагательных); 3 строка – описание действия (три глагола); 4 строка – фраза, выражающая отношение к предмету; 5 строка – синоним, обобщающий или расширяющий смысл темы или предмета (одно слово). С и н к в е й н 1. Контрольная работа. 2. Интересная, понятная. 3. Пишем, строим, вычисляем. 4. Тетрадь для контрольных работ. 5. Математика. Учитель 2. Строгий, мудрый. 3. Проверяет, доказывает, подтверждает 4. Что ты знаешь, а чего не знаешь, И какую оценку за это получаешь. 5. Подводит итоги. Рефлексия учителя Что я делаю? С какой целью? Каковы результаты моей деятельности? Как я этого достиг? А можно ли сделать лучше? Пока учитель задаёт себе эти вопросы – он развивается. Рефлексия – залог развития и продвижения вперёд. Информационные ресурсы: Образовательный сайт «Фестиваль «Открытый урок»; Образовательный портал «Учебно-методический кабинет» http://ped-kopilka.ru/; Образовательный сайт «1 сентября» Литература: Кашлев С. С. Современные технологии педагогического процесса: - Мн.: Высшая школа, 2012; Л. С. Кожуховская, И. В. Позняк. Рефлексивные техники, методы и приемы. «Народная асвета», 2009; Веряскина О.Г., Губанова Е.Г. История. Комплексный тренажер. Р-н-Д., 2016. ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ! |