54606d2fbfba44f3827d714de1bba6f2 МДК. Мдк 01. 02 Психология социальноправовой деятельности Рабочая тетрадь для студентов очной формы обучения
 Скачать 1.31 Mb.
|
РАЗДЕЛ II. СУЩНОСТЬ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВТема 2.2 Ощущение и восприятиеПрактическое занятие №2 Тема: Психические познавательные процессы человека – ощущение и восприятие. Цель: Формирование у студентов системы умений и навыков использования полученных теоретических знаний для выполнения следующих практических заданий: исследование процессов ощущения; исследование процессов восприятия и узнавания; исследование наблюдательности. Задание №1 1. Составить в алфавитном порядке словарь основных понятий по теме «Ощущение и восприятие» (не менее 15 терминов) _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Задание №2 В какой из ситуаций имеет место ощущение? Обоснуйте свой выбор. Стрелка прибора упорно держалась на красной отметке, и кочегару стало ясно, что котлы вотвот взорвутся. Войдя в воду, девушка почувствовала, что она холоднее, чем воздух. На полу валялся длинный кусок провода, отливающий медью. С трудом разобрав первое слово песни, она, тем не менее, узнала звучащую мелодию. В комнате было совершенно темно, но едва уловимый аромат роз говорил о том, что она обитаема. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Задание №3 Узнавание фигур. Цель упражнения: исследование процессов восприятия и узнавания. Педагог предъявляет студентам таблицу с изображением 9 фигур и предлагает внимательно рассмотреть и запомнить эти фигуры в течение 10 секунд. После чего студенту предлагают посмотреть на вторую таблицу с большим количеством фигур. Студент должен обнаружить среди них фигуры первой таблицы. Обработка результатов: Вам необходимо отметить и подсчитать количество правильно и неправильно узнанных фигур, получив на руки исходную таблицу. Уровень узнавания (Е) подсчитывается по формуле: Е=М/9 N где «M» – число правильно узнанных фигур, «N» – число неправильно узнанных фигур. Наиболее оптимальный уровень узнавания равен единице, поэтому, чем ближе результаты испытуемого к единице, тем лучше у него функционируют процессы узнавания наглядного материала. Выполнение задания: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ На основании полученных данных запишите общий вывод: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Задание №4 Исследование наблюдательности. Цель исследования: установить уровень развития наблюдательности. Инструкция: Вам представлены картинки. В соответствии с предложенным педагогом номером картинки внимательно посмотрите на нее и найдите, в чем отличие. Запишите те отличия, которые Вы обнаружили на предложенной картинке. Обработка и анализ результатов Цель обработки результатов – получение коэффициента наблюдательности. Для этого подсчитайте количество правильно отмеченных различий и поделите на число фактически имеющихся различий в рассматриваемой картинке – получите коэффициент наблюдательности. Чем ближе коэффициент к 1,0, тем выше Ваш уровень наблюдательность. Коэффициент, находящийся в пределах 0,5 – 0,9, свидетельствует о среднем уровне наблюдательности. Если он меньше 0,5 – то Ваша наблюдательность плохая или слабая. Картинка №1  Картинка №2  Картинка №3  Картинка №4  Картинка №5  Картинка №6  Картинка №7  Картинка №8  Запишите найденные отличия по Вашей картинке: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Подсчитайте коэффициент наблюдательности и сделайте вывод: _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ |