54606d2fbfba44f3827d714de1bba6f2 МДК. Мдк 01. 02 Психология социальноправовой деятельности Рабочая тетрадь для студентов очной формы обучения
 Скачать 1.31 Mb.
|
Тема 2.3 Внимание, память, воображениеПрактическое занятие №3 Тема: Развитие познавательных процессов человека – внимание, память и воображение. Цель: Формирование у студентов системы умений и навыков использования полученных теоретических знаний для выполнения практических заданий по развитию познавательных процессов человека – внимание, память и воображение. Задание №1 Дайте определения следующим основным понятиям: Память – это _________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Отсутствие памяти – это _______________________________________________________________ Внимание – это _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Внимательность – это _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Воображение – это ____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Чем отличаются следующие понятия? «мечта» и «творческое воображение» - ___________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ «сенсорное внимание» и «моторное внимание» - __________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ «рассеянность» и «переутомление» - _____________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Задание №2 Распределение цифр в определенном порядке. Инструкция: В левой таблице расположены 25 цифр из промежутка от 1 до 40. Нужно переписать их в порядке возрастания в таблицу справа, начиная ее заполнение с пустого верхнего левого квадрата.
Задание №3 Определите, какие способы привлечения внимания (повторение, новизна, изменение интенсивности, контрастные цвета, формы или размеры, искусственное подогревание общественного интереса) использованы в следующих случаях: а) Женщина нарисовала на своей черной машине белую полосу______________________________ _____________________________________________________________________________________ б) Учитель повышает голос и кричит: «Тихо!»_____________________________________________ _____________________________________________________________________________________ в) У прилавка на рынке, где можно поторговаться, постоянно собирается много покупателей_____ _____________________________________________________________________________________ г) Мать постоянно твердит своему ребенку: «Не забудь убрать свою комнату»__________________ _____________________________________________________________________________________ д) Взрослый человек обливает каждого встречного из водяного пистолета_____________________ _____________________________________________________________________________________ е) Новый преподаватель входит в аудиторию и молча ждет, когда установится тишина__________ _____________________________________________________________________________________ Задание №4 Тест Липпмана «Логические закономерности». Инструкция: Перед Вами ряды чисел и Вам необходимо проанализировать каждый ряд и установить закономерность его построения. Сформулируйте закономерность в каждом ряду; определите и запишите два числа, которые бы продолжили ряд. Числовые ряды: 2,3,4,5,6,7______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 6,9,12,15,18,21__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 1,2,4,8,16,32____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4,5,8,9,12,13____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 19,16,14,11,9,6__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 29,28,26,23,19,14________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 16,8,4,2,1,0,5____________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 1,4,9,16,25,36___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 21,18,16,15,12,10________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 3,6,8,16,18, 36___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ Задание №5 Проследить особенности творческого воображения. Инструкция: Перед Вами ряд слов: ключ, шляпа, лодка, сторож, кабинет, дорога, дождь. Необходимо составить логически связанный рассказ, используя все данные слова. В качестве критерия оценки используются следующие показатели: законченность рассказа, яркость и оригинальность образов, необычность поворота сюжета, неожиданность концовки. _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Дополнительные задания: №1. Отыщите во фразах спрятанные имена (пример: «Принесите кофе дяде» — Федя). Невкусный этот омар и яблоки тоже. Няня, дай свежие — в апельсиновом желе!______________ Не мешает и майский свет, а плохо мне от ночи ранней.___________________________________ Принеси горький перец с летнего рынка, пожалуйста!____________________________________ Ковал я железо ярким днем.___________________________________________________________ №2 Упражнение на развитие переключаемости внимания. Необходимо найти и отметить на рисунке числа по порядку – числовой ряд указывает преподаватель. Всего чисел от 1 до 90.  |