Социальная работа. Механизмы обеспечения социального благополучия детства

• Название: Механизмы обеспечения социального благополучия детства
• Анкор: Социальная работа
• Дата: 06.06.2022
• Размер: 1.08 Mb.
• Имя файла: Frolova_-_diplom (1).docx
• Тип: Документы; #573378
• страница: 2 из 6

. Эта система состоит из ряда элементов, каждый из которых, становится основанием для формирования у ребенка целого комплекса потребностей, удовлетворить последние самостоятельно он не может:

1) биологическая и физиологическая зависимость ребенка от родителей, которые приводят к формированию потребностей в пище, уходе, защите, заботе и т.п.;

2) ограниченные психологические, интеллектуальные и социальные возможности и способности ребенка, результатом чего становятся его потребности в воспитании, образовании и развитии;

3) ограниченные возможности и способности ребенка адекватно реагировать на внешние воздействия и адекватно оценивать собственные действия и поступки. Это приводит к тому, что возникает необходимость удовлетворения потребностей ребенка в надзоре, социальном контроле, просвещении и в правовой защите.

Удовлетворение всех потребностей возможно только через возложение на взрослых, семью, государство и общество ряда обязанностей и обязательств, что создает условия и возможности для формирования вторичной системы ограничений жизнедеятельности ребенка. В отличие от первичной, эта система представляет собой совокупность ряда социально обусловленных факторов, приводящих к ограничениям прав и возможностей ребенка. Основными ее элементами по мнению О.Ображей являются [21]:

– ограничение ряда гражданских прав детей;

– их подчиненное положение в семье и других социальных общностях;

– наличие в обществе ряда социальных институтов и организаций, удовлетворяющих важнейшие социальные потребности детей, но действующих в интересах общества по формальным правилам;

– общественный и государственный контроль за выполнением гражданами своих родительских обязанностей.

Наличие в обществе этих двух систем ограничения жизнедеятельности ребенка и ограниченность социальных ресурсов приводит к тому, что в условиях современного общества дети продолжают оставаться наиболее зависимой и наименее защищенной группой участников любой социальной катастрофы (от распада семьи до геноцида).

Несмотря на то, что сейчас проводится активная социальная политика в области детства, существуют проблемы, которые требуют незамедлительного решения и включенности всех социальных институтов общества. В Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утвержденной Указом Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761, представлены следующие основные проблемы детства [22]:

1. 
   недостаточная эффективность имеющихся механизмов обеспечения и защиты прав и интересов детей, неисполнение международных стандартов в области прав ребенка;
   
2. 
   высокий риск бедности при рождении детей, особенно в многодетных и неполных семьях;
   
3. 
   распространенность семейного неблагополучия, жестокого обращения с детьми и всех форм насилия в отношении детей;
   
4. 
   социальная исключенность уязвимых категорий детей (дети-сироты, дети-инвалиды и дети, находящиеся в социально опасном положении);
   
5. 
   нарастание новых рисков, связанных с распространением информации, представляющей опасность для детей;
   
6. 
   отсутствие действенных механизмов обеспечения участия детей в общественной жизни, в решении вопросов, затрагивающих их непосредственно.
   

На данный момент положение детей в России усугубляется многими факторами: экологическими, экономическими, социальным, демографическим кризисом, которые в совокупности создают чрезвычайно опасную среду для развития детства. Развитие информационных технологий создает новые факторы риска, опасное социальное пространство, которое негативно влияет на детей. Исследователь И.Дементьева выделяет следующие факторы риска детства (Рисунок 2) [23]:

Нормативно-правовые факторы

Высокий уровень разводимости

Жестокое обращение

Демогра-фический фактор






Высокий уровень младенческой смерти

Здоровье

Экология

Образование


Качество и уровень жизни


Устройство в дошкольное образовательное учреждение






Детство


Рисунок 2 - Факторы риска современного детства
Развитие детства объективно связано с познанием окружающего мира опытным путем, что неизбежно приводит к попаданию детей в ситуации риска. Стратегия ограждения от внешнего контакта представляется педагогически неоправданной, поскольку препятствует процессу социализации. Конструктивным средством решения этого противоречия является признание допустимости минимального уровня риска, при котором сохраняется познавательный интерес ребенка (не изолировать ребенка от рисков, а вооружить его умением их преодолевать) [24].

В ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.1998 № 124-ФЗ подчеркивается: «Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе, развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности» [25]. Задача повышения уровня благополучия детей относится к числу стратегических приоритетов государственной политики в России.

Таким образом, детство рассматривается нами как социокультурный феномен, отражающий роль, место и положение детей как социальной группы в данном государстве и обществе.

Детство выступает как социальное образование, отражающее совокупность объектов, событий, процессов, социальных институтов и социальных практик в отношении детей, которое формируется и поддерживается обществом, а также постоянно возобновляется в процессе жизнедеятельности детей, осваивающих социальность и интегрирующихся в социум.

Детство является главным этапом в жизни каждого индивида. В этот период формируется личностные качества, жизненные установки, ценности и нормы. Также это один из ключевых моментов в социализации ребенка и его дальнейшего развития в социуме. В данный период важно создать именно благоприятные условия для развития ребенка и становления его личности.
1.2 Современное состояние обеспечения социального благополучия детства
Социальное благополучие – это высшая социальная ценность, социальный идеал, область социальной оптимальности, с которой связаны жизненно важные интересы человечества. Стремление к достижению социального благополучия во все времена являлось наиболее устойчивой мотивацией активности социальных субъектов.

Современное понимание сущности, содержания и обеспечения социального благополучия связывается с пребыванием в пределах цивилизации, максимально эффективным использованием ее благ, оптимальным осуществлением жизнедеятельности в условиях высоких темпов развития постиндустриальной эпохи.

Обратимся к анализу ключевых понятий параграфа.

В энциклопедическом словаре Ф.Брокгауза благополучие (греч. ευ'δαιμονία) – «то же, что счастье, всегда субъективно понимаемое под достижением всех благ, к которым стремится человек» [26, с. 54].

В словаре С.Ожегова благополучие трактуется как: 1) спокойное и счастливое состояние; 2) жизнь в довольстве, полная обеспеченность [27, с. 117].

В научной зарубежной и отечественной литературе представлено множество толкований понятия «благополучие» (Таблица 1.2) [28].
Таблица 1.2 - Дефиниции понятия «благополучие»

№	Дефиниции	Исследователи
1	Воплощение нравственных добродетелей, духовной гармонии, счастья, блаженства.	И.Бентам, Т.Гоббс, И.Кант, Дж.Локк, А.Платон, В.Соловьев, Б.Спиноза, C.Франк, Э.Фромм, Э.Шефтсбери и др.
2	Стратегическая цель политики государства.	Аристотель, И.Бентам, Т.Гоббс, Т.Джеферсон, Дж.Локк, Н.Макиавелли, К.Маркс, Ш. де Монтескье, Р.Оуэн, Ж.Руссо, К. де Сен-Симон, Б.Спиноза, Г.Шмоллер, Ч.Фурье и др.
3	Материальный достаток, благосостояние, богатство.	Д.Белл, 3.Бзежинский, Дж.Гэлбрейт, Дж.Кейнс, X.Ламперт, Т.Мальтус, К.Менгер, В.Ойкен, А.Пигу, Д.Риккардо, У.Ростоу, П.Самуэльсон, А.Смит, Э.Тоффлер, Ф.Хайек, Э.Хансен, Л.Эрхард и др.
4	Позитивное эмоциональное состояние.	Ф.Герцберг, У.Джеймс, Дж.Дьюи, П.Конверс, А.Кэмбелл, А.Маслоу, Ч.Пирс, Ф.Роджерс, Э.Фромм и др.
5	Физическое, психическое и социальное здоровье.	Н.Амосов, И.Аршавский, А.Бусыгин, А.Бусыгина, И.Гундаров, В.Казначеев, Б. Классов, Н.Ковалева, С.Мезенцев, Н.Русинова и др.
6	Гармоничные отношения человека и окружающей природной среды.	У.Бек, И.Бестужев-Лада, Л.Браун, Г.Гендерсон, Дж. Гэлбрейт, Д.Медоуз и др.
7	Идеальное социальное устройство.	Аристотель, Р.Дарендорф, Э.Дюркгейм, Л.Козер, О.Конт, К.Маркс, Р.Мертон, Т.Парсонс, П.Сорокин, Г.Спенсер и др.
8	Результат согласованного социального поведения и эффективного межличностного взаимодействия.	П.Блау, М.Вебер, Дж.Мид, Дж.Хоманс и др.

В Российской энциклопедии социальной работы (исследователь З.Замарева) представлено следующее определение: «Благополучие – cпокойное и счастливое состояние, существование; жизнь в достатке. В западной психологической литературе благополучие определяется в самом широком смысле как многофакторный конструкт, представляющий сложную взаимосвязь культурных, социальных, психологических, физических, экономических и духовных факторов» [29, с.94].

Учитывая многогранность жизни людей, Е.Агапов выделяет следующие виды благополучия [30]:

1. Физическое благополучие подразумевает под собой не только свободу от болезней, но и полноту человеческих сил.

2. Духовное благополучие – возможность приобщаться к культуре общества, к ее ценностям и богатствам.

3. Социальное благополучие включает в себя: удовлетворенность своим статусом, межличностными отношениями, а также состоянием государства и общества.

Эти виды используются в определении здоровья, содержащемся в уставе Всемирной организации здравоохранения. Согласно этому определению, здоровье представляет собой состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов.

4. Материальное благополучие представляет собой обладание определенным набором благ, которые смогут удовлетворить не только витальные потребности человека, но и духовные.

5. Психологическое благополучие – особенности внутреннего мира человека, которые определяют его эмоции, поведение, личные особенности.

6. Профессиональное благополучие – удовлетворение процессом работы, выбранной профессией.

7. Финансовое благополучие – достижение такого уровня доходов, которые будут удовлетворять ежедневные потребности человека, а также смогут дать уверенность в завтрашнем дне и ближайшем будущем.

8. Благополучие в среде проживания включает в себя причастность к жизни общества, заинтересованность в том, что происходит вокруг, а также личная безопасность в среде.

Виды благополучия





Социальное

Материальное

Духовное

Физическое








Финансовое

Профессиональное

Психологическое








Благополучие в среде проживания


Рисунок 3 – Виды благополучия

Более подробно остановимся на анализе природы социального благополучия. Один из подходов к определению социального благополучия принадлежит французскому социологу Э.Дюркгейму, согласно которому социальное благополучие означает наилучшее общественное устройство, основанное на социальной солидарности, существующей благодаря всеобщему признанию и реализации социальных фактов, представляющих собой нормы, идеи, ценности, вырабатываемые коллективным сознанием людей [31].

С позиции исследователя И.Мерзляковой, «социальное благополучие – это высшая социальная ценность, социальный идеал, область социальной оптимальности, с которой связаны все жизненно важные интересы человечества» [32, с. 3].

В настоящее время социальное благополучие называют интегральным показателем эффективности функционирования социальной сферы, отражением социального самочувствия, уровня благосостояния, качества жизни населения, индикатором социальной безопасности общественной системы.

Следует рассматривать социальное благополучие как одну из важнейших характеристик экономического и социального развития общества. Стоит сказать, что отсутствие социального благополучия в обществе непосредственно указывает на неудовлетворенность уровнем жизни, а также на недостаток или недоступность тех или иных видов благ населению.

Факторы, оказывающие влияние на социальное благополучие индивида и общества в целом, его динамику, располагаются в соответствии с уровнями потребностей, выделенными А.Маслоу и получившими название «пирамиды потребностей» [33].

Достижение благополучия невозможно, если не удовлетворены нижние «витальные» потребности человека. По мере их удовлетворения начинают раскрываться высшие потребности, такие как социальные потребности, потребность в уважении и духовные потребности. Стремление к высшим потребностям заложено на уровне инстинктов. Каждый уровень имеет свои негативные стороны. Однако, при достижении духовных потребностей человек свободен от влияния другого индивида, что сложно достичь на других уровнях.