|
|
Фтиз ВОП силлабус 6 курс 9 день рус. Международный казахскотурецкий университет имени ходжи ахмеда яссави
Рубежный контроль
Рубежный контроль: интегрированный коллоквиум в конце каждого цикла, раздела, модуля, включающий, в том числе оценку результатов проблемно-ориентированного обучения (ПОО), с отдельной оценкой по каждой дисциплине.
Форма
контроля
|
Оценка
|
Критерии оценки
|
Тестирование/собеседование
|
Отлично
Соответствует оценкам:
А (4,0; 95-100%);
А- (3,67; 90-94%)
|
Ставится в том случае, если интерн во время ответа не допустил каких-либо ошибок, неточностей. Ориентируется в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и дает им критическую оценку, использует научные достижения других дисциплин.
86-100% правильных ответов по тестам
|
Хорошо
Соответствует оценкам:
В+ (3,33; 85-89%);
В (3,0; 80-84%);
В- (2,67; 75-79%).
|
Ставится в том случае, если интерн во время ответа не допустил грубых ошибок при ответе, допускал непринципиальные неточности или принципиальные ошибки, исправленные самим студентов, сумел систематизировать программный материал с помощью преподавателя.
75-85% правильных ответов по тестам
|
Удовлетворительно
Соответствует оценкам:
С+ (2,33; 70-74%);
С (2,0; 65-69%);
С- (1,67; 60-64%);
D+ (1,0; 50-54%)
|
Ставится в том случае, если интерн во время ответа допускал неточности и непринципиальные ошибки, ограничивался только учебной литературой, указанной преподавателем, испытывал большие затруднения в систематизации материала.
50-74% правильных ответов по тестам
|
Неудовлетворительно
Соответствует оценке
F ( 0; 0-49%)
|
Ставится в том случае, если интерн во время ответа допускал принципиальные ошибки, не проработал основную литературу по теме занятия; не умеет использовать научную терминологию дисциплины, отвечает с грубыми стилистическими и логическими ошибками.
Менее 50% правильных ответов по тестам
|
Форма контроля
|
Оценка
|
Критерии оценки
|
Прием практических навыков
|
Отлично
|
Выполнил правильно практическую работу, показал глубокие знания аппаратуры и современных методов физиологических исследований. Представил полный отчет по практической работе.
|
Хорошо
|
Выполнил правильно практическую работу, показал хорошие знания аппаратуры и современных методов физиологических исследований. В отчете имеются непринципиальные ошибки и неточности.
|
Удовлетворительно
|
Выполнил правильно практическую работу, прибегал к помощи преподавателя. В отчете имеются принципиальные ошибки и неточности.
|
Неудовлетворительно
|
Слабо ориентировался при выполнении практической работы. Выполнил несвоевременно. В отчете допущены принципиальные неточности и грубые ошибки.
|
Итоговый контроль
Итоговый контроль проводится в форме двухэтапного экзамена (тестирование и прием практических навыков). К экзамену допускаются интерны, полностью освоившие программу дисциплины и набравшие рейтинг допуска.
Пример расчета рейтинга допуска:
ОРД (оценка рейтинга допуска) = 3,33 + 3,67 + 4 = 3,67
где 3,33 – средняя оценка за практические занятия;
3,67 – средняя оценка рубежного контроля (коллоквиума);
4 – средняя оценка СРИ.
Процент рейтинга допуска определяется следующим образом:
3,67 х 60 % = 55,1 % (максимум 60%, минимум 15%)
4ИО (итоговая оценка) = 3,67 + 4 = 7,67.
где 3,67 – оценка рейтинга допуска;
4 (или 40%) – оценка итогового контроля (двухэтапный экзамен по дисциплине).
Процент содержание итоговой оценки определяется
следующим образом:
55,1% + 40% = 95,1%
Итого:
процентное содержание итоговой оценки – 95 %
цифровой эквивалент баллов - 4
буквенный эквивалент баллов - А
оценка по традиционной системе - отлично
Кесте-3/Таблица-3/Table-3
Оқу жетістіктерін есепке алудың баллдық-рейтингтік әріптік жүйесі, білім алушыларды дәстүрлі бағалау шкаласына және ECTS-ке ауыстыру
Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учета учебных достижений, обучающихся с переводом их в традиционную шкалу оценок и ECTS
Grade-rating letter system for assessing educational achievements of students with their transfer into the traditional grading scale and ECTS
Әріптік жүйе бойынша баға/Оценка по буквенной системе/ Evaluation by letter grading system
|
Баллдардың сандық эквиваленті/
Цифровой эквивалент / Equivalent in numbers
|
Баллдар (%-түрінде)
Баллы (%-ное содержание)
Points( in %)
|
Дәстүрлі жүйе бойынша баға/Оценка по традиционной системе/ Assessment by traditional system
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Өте жақсы/Отлично/
Excellent
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы/Хорошо/ Good
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Қанағаттанарлық/
Удовлетворительно/
Satisfactory
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
Қанағаттанарлықсыз/
Неудовлетворительно/
Unsatisfactory
|
Правила университета УЭ-ИКТУ-027-2020. Правила текущего контроля, промежуточной и итоговой аттестации успеваемости студентов, 2020
Дизайн суммативной оценки
Сопоставление форм оценки конечных результатов обучения и тематических блоков
6 курс
Компетенции
|
оценки конечных результатов
|
1-рубежный котроль
|
2- рубежный котроль
|
экзамен
|
И1. Ученый, исследователь (2)
И1.1. Применение знаний
|
Когнитивный домен (знания):
Примененение
Анализ и оценка
Психомоторный домен (манипуляции):
Точность
Артикуляция:
Аффективный домен (поведение
/отношение):
Организация:Наделение ценностью
|
Письменный (1, 2-теорет.вопрос в билетах)
Письменный (3-клин.ситуация в билетах)
PF
|
письменный
SAS
PF
|
письменный
OSСE
|
И 2.Врач - Клиницист
И2.3. Медицинские процедуры
|
Когнитивный домен (знания):
Примененение
Анализ и оценка
Психомоторный домен (навыки):
Точность
Артикуляция
Аффективный домен (отношение/поведение:
Организация
Наделение ценностью
|
Письменный (1, 2-теорет.вопрос в билетах)
Письменный (3-клин.ситуация в билетах)
PF
|
письменный
SAS
PF
|
письменный
OSСE
|
И 2 Врач -Клиницист
И2.4. Самоорганизация:
|
Когнитивный домен (знания):
Примененение
Анализ и оценка
Психомоторный домен (навыки):
Точность
Артикуляция
Аффективный домен (отношение/поведение:
Организация Наделение ценностью
|
Письменный (1, 2-теорет.вопрос в билетах)
Письменный (3-клин.ситуация в билетах)
PF
|
письменный
SAS
PF
|
письменный
OSСE
|
И3. Пофессионал своего дела(2)
И3.1 саморазвитие
|
Когнитивный домен (знания):
Примененение
Анализ и оценка
Психомоторный домен (навыки):
Точность
Артикуляция
Аффективный домен (отношение/поведение:
Организация Наделение ценностью
|
Письменный (1, 2-теорет.вопрос в билетах)
Письменный (3-клин.ситуация в билетах)
PF
|
письменный
SAS
PF
|
письменный
OSСE
|
И3. Профессионал своего дела (2)
И3.3. работа в команде: демонстрирует способность к работе в мультидисциплинарной команде и обучению других
|
Когнитивный домен (знания):
Примененение
Анализ и оценка
Психомоторный домен (навыки):
Точность
Артикуляция
Аффективный домен (отношение/поведение:
Организация Наделение ценностью
|
Письменный (1, 2-теорет.вопрос в билетах)
Письменный (3-клин.ситуация в билетах)
PF
|
письменный
SAS
PF
|
письменный
OSСE
|
И4.1 Сотрудник системы здравоохранения(2)
И4.2. Медицинские документации:
Оформление медицинской документации профилю специализации согласно законодательству в здравоохранении
|
Когнитивный домен (знания):
Применение
Анализ и оценка
Психомоторный домен (навыки):
Точность
Артикуляция
Аффективный домен (отношение/поведение:
Организация Наделение ценностью
|
Письменный (1, 2-теорет.вопрос в билетах)
Письменный (3-клин.ситуация в билетах)
PF
|
письменный
SAS
PF
|
письменный
OSСE
|
Примечания:
MCQ (Multiple Choice Questions) – вопосы множественного выбора (тесты)
EMI (Extended Matching Items) – расширенные варианты соответствия
SAQ (Short Answer Questions) – вопросы с коротким ответом
SAS (Skills Assessment Station) – станция оценки навыка
SEQ (Short Essay Questions) – эссе с коротким ответом
LEQ (Long Essay Questions) – эссе с длинным ответом
Составитель: преподаватель Дуйсенов А.Ж.
|
|
|
Скачать 308 Kb.