Мероприятие текущего контроля Максимальное количество балов 15 Алгоритм проведения контрольной точки

• Название: Мероприятие текущего контроля Максимальное количество балов 15 Алгоритм проведения контрольной точки
• Дата: 29.01.2023
• Размер: 154.09 Kb.
• Имя файла: Kontrolnaya_tochka_1_02_10_21 (1).docx
• Тип: Тесты; #911480
• страница: 1 из 10

МЕРОПРИЯТИЕ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ № 1.
Максимальное количество балов 15 Алгоритм проведения «контрольной точки» в образовательной среде MOODLE, для каждого студента предусмотрено три задания, методом случайного распределения из загружаемой базы заданий (прилагается):

1. Теоретические вопросы (2 вопроса) –2 балла;

2. Методологические задания (2 задания) –5 балла;

3. Тесты (10 тестовых заданий) – 8 баллов.
БАЗА ЗАДАНИЙ
Вариант 1

Теоретические вопросы

1. 
   Как появился термин «Экономика»?
   
2. 
   Каковы современные точки зрения на экономику?
   
3. 
   Чем различаются предметные области исследования микроэкономики и макро­экономики?
   
4. 
   Какие функции выполняет экономическая наука?
   
5. 
   Что представляют собой экономические категории и законы? Почему им присущ объективный и исторический характер?
   

Методологические задания

Задание 1. Заполните таблицу для характеристики взаимосвязи экономической науки с другими науками.
Таблица 1. Взаимосвязь экономической науки с другими науками

Наименование науки	Взаимосвязь с экономической наукой

Задание 2. Заполните таблицу по данным учебной литературы, характеризуя эволюцию в развитии экономической науки.
Таблица 2. Основные этапы развития экономической науки

№ п.п.	Экономическая школа	Период	Основные представители	Предмет исследования и основное содержание
1	Меркантилизм
2	Физиократия
3	Классическая политическая экономия
4	Марксизм
5	Историческая школа
6	Неоклассическая школа
7	Кейнсианство
8	Неклассический синтез (современный экономике)
9	Институционализм

Тестовые задания

1. 
   Понятие «экономика» первоначально обозначало ...
   

а) управление сельским поместьем;

б) искусство ведения домашнего хозяйства;

в) искусство управления хозяйством страны;

г) искусство управления фирмой;

д) умение обеспечивать прирост денег.

2. 
   Раздел экономической науки, посвящённый изучению крупномасштабных эконо­мических явлений и процессов, относящихся к экономике страны, её хозяйству в це­лом, называется.
   

а) наноэкономикой;

б) микроэкономикой;

в) мезоэкономикой;

г) макроэкономикой;

д) мегаэкономикой.

3. 
   Экономические отношения между хозяйствующими субъектами по поводу эффек­тивного использования ограниченных ресурсов, а также принятие решений отдель­ными субъектами экономики в условиях экономического выбора, являются исследования экономики.
   

а) базой;

б) объектом;

в) предметом;

г) задачей;

д) целью.

4. 
   Познание сущности экономических процессов, разработка системы экономических
   

категорий и законов являются функцией экономической науки.

а) теоретической;

б) методологической;

в) прогностической;

г) аналитической;

д) познавательной.

5. 
   Важнейшие понятия экономической науки, отражающие наиболее общие и суще­ственные стороны экономических явлений и процессов, называются экономическими...
   

а) закономерностями;

б) законами;

в) категориями;

г) методами;

д) процессами.

6. 
   Экономические законы:
   

а) создаются людьми;

б) действуют только в живой природе;

в) носят объективный характер;

г) носят субъективный характер;

д) действуют только в экономических системах.

7. 
   Основными специальными методами, используемыми экономической наукой, яв­ляются:
   

а) индукция;

б) аналогия;

в) верификация;

г) предельный анализ;

д) синтез.

8. 
   Метод научного познания, в основе которого лежит выделение определённых свойств или исключение некоторых факторов, которые не играют определяющей ро­ли и могут быть опущены в целях получения более четкой картины, для выявления основных, определяющих взаимосвязей и зависимостей, называется.
   

а) научной абстракцией;

б) верификацией;

в) позитивным анализом;

г) функциональным анализом;

д) предельным анализом.

9. 
   Направление экономической мысли, представители которого убеждены в опреде­ляющей роли сельскохозяйственного производства в экономике, называется...
   

а) монетаризмом;

б) физиократией;

в) меркантилизмом;

г) марксизмом;

д) маржинализмом.

10. 
    В основе экономической теории А. Смита лежит концепция:
    

а) эффективного спроса;

б) абсолютной монополии;

в) экономической свободы;

г) государственного регулирования;

д) активного протекционизма.

11. 
    Потребности в обороне страны, развитии фундаментальной науки относятся к ка­тегории потребностей.
    

а) первичных;

б) непроизводственных;

в) производственных;

г) личных;

д) общественных.

12. 
    Духовными потребностями являются:
    

а) одежда;

б) знания;

в) транспорт;

г) общение;

д) посещение музеев.

13. 
    Блага, распространённость которых настолько широка, что их стоимость практи­чески равна нулю, и поэтому нет необходимости в их производстве и распределении, называются благами.
    

а) экономическими;

б) неэкономическими;

в) даровыми;

г) предметами потребления;

д) средствами производства.

14. 
    Блага, удовлетворяющие потребности людей только при совместном употребле­нии (например, принтер и картридж, автомобиль и топливо), называются.
    

а) общественными;

б) взаимозаменяемыми;

в) взаимодополняющими;

г) взаимоисключающими;

д) личными.

15. 
    Природные ресурсы, воды, леса, воздух представляют собой фактор производства, называемый...
    

а) трудом;

б) землей;

в) капиталом;

г) информацией;

д) предпринимательскими способностями.

16. 
    Ограниченность потенциала каждого появляющегося нового вида ресурсов в сравнении с потенциалом последующего принципиально нового вида называется
    

ограниченностью ресурсов.

а) абсолютной;

б) предельной;

в) условной;

г) относительной;

д) рыночной.

17. 
    Отношения, возникающие между людьми на основе разнообразия форм собствен­ности на средства производства, называются отношениями.
    

а) политическими;

б) социально-экономическими;

в) производственными;

г) экономическими;

д) организационно-экономическими.

18. 
    Право даёт субъекту собственности право и возможность использовать объект собственности в рамках закона любым желаемым образом вплоть до передачи другому субъекту, преобразования в другой объект и даже ликвидации.
    

а) владения;

б) распоряжения;

в) пользования;

г) присвоения;

д) управления.

19. 
    Результатом нормативного экономического анализа являются утверждения:
    

а) уровень безработицы в России в текущем году составил 6 %;

б) инфляция по итогам года не должна превышать 4 %;

в) заработная плата преподавателей вузов должна быть в два раза выше средней зарплаты в регионе;

г) в 2013 году индекс промышленного производства в Пермском крае составил 102 %;

д) в 2013 году индекс потребительских цен в Пермском крае составил 106,5 %.

20. 
    К области макроэкономики относятся утверждения:
    

а) уровень безработицы в России в 2007 году составлял 12 %;

б) электротехнический завод уволил в августе 2009 года 28 работников;

в) внезапные холода в районах Закавказья сократили урожай цитрусовых и вызва­ли повышение цен на мандарины;

г) в текущем году ощутимо снизился курс национальной валюты;

д) индекс потребительских цен с начала года вырос на 4,2 %.

_________________________________

Вариант 2

Теоретические вопросы

1. 
   Что представляет собой экономическая система? Как работает экономический кругооборот?
   
2. 
   В чём суть воспроизводственного процесса? Какие этапы (стадии) выделяют внутри него?
   
3. 
   Какие виды воспроизводства выделяют в экономической науке? Чем экстенсив­ный путь расширенного воспроизводства отличается от интенсивного?
   
4. 
   Какие типы экономических систем исторически выделяются в экономической науке? Каковы отличительные характеристики, преимущества и недостатки каж­дой из них?
   
5. 
   Чем отличаются друг от друга современные модели смешанных экономических си­стем? Какие из них наиболее социально ориентированы? В каких из них отмечается наиболее сильное влияние государства?
   

Методологические задания

Задание 1. Заполните табл. 1, характеризуя базовые модели экономических систем.
Таблица 1 – Характеристика моделей экономических систем

Характеристика	Базовая модель экономической системы
	Традиционная экономика	Рыночная экономика	Административно-командная экономика	Смешанная экономика
Доминирую щий тип собственности
Способ координации деятельности
Действие законов спроса и предложения
Наличие конкуренции
Целевая функция
Основной регулятор
Достоинства
Недостатки

Задание 2. Заполните табл. 2, характеризуя национальные модели современных экономических систем.
Таблица 2 – Национальные модели современных экономических систем

Наименование модели	Отличительные черты	Преимущества	Недостатки
Американская
Японская
Шведская
Германская
Южнокорейская
Китайская

Тестовые задания

1. 
   Исторически возникшая или установленная, действующая в стране совокупность принципов, правил, законодательно закреплённых норм, определяющих форму и содержание основных экономических отношений, возникающих в процессе производства, распределения, обмена и потребления экономического продукта, называется...
   

а) экономической системой;

б) экономическим субъектом;

в) домохозяйством;

г) бизнесом;

д) государством.

2. 
   Лицо, осуществляющее экономическую, хозяйственную деятельность, будь то че­ловек, семья, предприниматель, фирма, государство, называется...
   

а) экономической системой;

б) экономическим субъектом;

в) домохозяйством;

г) бизнесом;

д) государством.

3. 
   Круговое движение реальных экономических благ между экономическими агентами, сопровождающееся встречным потоком денежных доходов и расходов, называется.
   

а) экономической системой;

б) экономическим результатом;

в) экономическим кругооборотом;

г) экономической эффективностью;

д) экономическим расчётом.

4. 
   Основными субъектами экономической системы являются:
   

а) ресурсы;

б) фирмы;

в) продукты;

г) домохозяйства;

д) государство.

5. 
   В рыночной экономике фирмы являются:
   

а) собственниками экономических ресурсов;

б) основными покупателями товаров и услуг;

в) продавцами товаров и услуг;

г) основными кредиторами;

д) покупателями ресурсов.

6. 
   Преобразование (трансформация) экономических ресурсов (факторов производ­ства) в необходимые экономические блага осуществляется на этапе.
   

а) производства;

б) контроля качества;

в) распределения;

г) обмена;

д) потребления.

7. 
   Обмен посредством купли-продажи, одна из форм движения ценностей в процессе их воспроизводства, осуществляется на этапе...
   

а) производства;

б) контроля качества;

в) распределения;

г) обращения;

д) потребления.

8. 
   Применение и использование материальных и иных благ в целях удовлетворения человеческих потребностей осуществляется на этапе.
   

а) производства;

б) контроля качества;

в) распределения;

г) обращения;

д) потребления.

9. 
   Увеличение объёмов производства материальных благ, основанное на техническом
   

совершенствовании средств производства и более эффективном использовании ре­сурсов, называется типом расширенного воспроизводства.

а) экстенсивным;

б) интенсивным;

в) простым;

г) расширенным;

д) суженным.

10. 
    К операциям первичного распределения, непосредственно связанным с производ­ственной деятельностью, относятся:
    

а) выплата заработной платы;

б) дивидендные выплаты;

в) перечисление косвенных налогов;

г) социальные выплаты;

д) получение прибыли.

11. 
    Основными критериями, по которым современные западные экономисты класси­фицируют разные экономические системы, являются:
    

а) форма собственности на факторы производства;

б) способ координации действий хозяйствующих субъектов;

в) цели экономического развития и эффективность производственной деятельно­сти;

г) уровень благосостояния нации и производительность труда;

д) уровень развития производительных сил и их соответствие производственным отношениям.

12. 
    Экономика, основанная на горизонтальных связях и конкуренции, что обеспечивает объективный экономический стимул к росту эффективности, называется...
    

а) традиционной;

б) централизованной;

в) рыночной;

г) смешанной;

д) директивной.

13. 
    Иерархический способ координации деятельности экономических агентов харак­терен:
    

а) для рыночной экономики;

б) централизованной экономики;

в) традиционной экономики;

г) смешанной экономики;

д) любой экономической системы.

14. 
    Преимуществами централизованной экономики являются:
    

а) возможность сосредоточить ресурсы на решении крупных проблем;

б) ускоренное экономическое развитие;

в) максимально эффективное использование ресурсов;

г) стабильное бескризисное развитие;

д) возникновение класса супербогатых людей.

15. 
    Кривая производственных возможностей отражает.
    

а) взаимосвязь между факторами производства;

б) максимальный объём производства двух продуктов при использовании всех имеющихся ресурсов;

в) минимальный объём производства двух продуктов при использовании всех имеющихся ресурсов;

г) соотношение между производственными мощностями и объёмом выпуска про­дукции;

д) дополнительный выпуск продукции при увеличении ресурсов.

16. 
    Издержки производства товаров и услуг, измеряемые стоимостью наилучшей упущенной возможности использования затраченных на их создание факторов производства, называются...
    

а) средними;

б) бухгалтерскими;

в) альтернативными;

г) явными;

д) вменёнными.

17. 
    При переходе из точки D в точку Е альтернативные издержки производства товара Х равны единицам товара Y.
    

МЕРОПРИЯТИЕ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ № 1. 1

Максимальное количество балов 15 Алгоритм проведения «контрольной точки» в образовательной среде MOODLE, для каждого студента предусмотрено три задания, методом случайного распределения из загружаемой базы заданий (прилагается): 1

1. Теоретические вопросы (2 вопроса) –2 балла; 1

2. Методологические задания (2 задания) –5 балла; 1

3. Тесты (10 тестовых заданий) – 8 баллов. 1

БАЗА ЗАДАНИЙ 1

Вариант 1 1

Теоретические вопросы 1

Методологические задания 1

_________________________________ 4

Вариант 2 4

Теоретические вопросы 4

Методологические задания 5

Вариант 3 10

Теоретические вопросы 10

Методологические задания 10

Тестовые задания 10

Вариант 4 14

Теоретические вопросы 14

Методологические задания 14

Вариант 4 17

Теоретические вопросы 17

Методологические задания 17

Вариант 5 20

Теоретические вопросы 20

Методологические задания 20

Вариант 6 23

Теоретические вопросы 23

Методологические задания 24

г) все перечисленные ответы верны. 26

______________________________ 27

Вариант 7 27

Теоретические вопросы 27

Методологические задания 27

Вариант 8 30

Теоретические вопросы 30

Методологические задания 30

Вариант 9 33

Теоретические вопросы 33

Методологические задания 34

Вариант 10 37

Теоретические вопросы 37

Методологические задания 37

Вариант 11 40

Теоретические вопросы 40

Методологические задания 40

г) маржинализм 43

________________________________________ 43

Вариант 12 43

Теоретические вопросы 43

Методологические задания 44

Вариант 13 47

Теоретические вопросы 47

Методологические задания 47

Вариант 14 50

Теоретические вопросы 50

Методологические задания 50

Вариант 15 55

Теоретические вопросы 55

Методологические задания 55

18. 
    Первоначально кривая производственных возможно­стей описывалась жирной линией. После некоторых изменений она стала описываться пунктирной линией. Произошедший сдвиг кривой производственных возможностей можно объяснить ...
    

а) улучшением технологии производства товаров X и Y;

б) улучшением технологии производства товара X;

в) улучшением технологии производства товара Y;

г) понижением цены товара X;

д) понижением цены товара Y.

19. 
    Кривая производственных возможностей задана уравнением х² + у = 36. Если но­вая технология производства позволит производить товара Y в 2 раза больше, чем прежде, то новое уравнение кривой производственных возможностей будет иметь вид.
    

а) х² + 0,5у = 36;

б) 0,5х² + у = 36;

в) 2х² + 0,5у = 36;

г) х² + 2у = 36;

д) 0,5х² + 2у = 36.

20. 
    Татьяна Петровна преподаёт английский язык и любит в свободное время выши­вать. За один час индивидуальных занятий английским языком с учеником она зарабатывает 400 ДЕ. Ей предлагают набрать группу и открыть кружок вышивки. Какой из имеющихся вариантов численности учеников и почасовой оплаты она должна вы­брать с точки зрения рационального выбора?
    

а) 10 человек по 10 ДЕ;

б) 5 человек по 40 ДЕ;

в) 3 человека по 100 ДЕ;

г) 2 человека по 150 ДЕ;

д) 4 человека по 100 ДЕ.
________________________________

Вариант 3

Теоретические вопросы

1. 
   Каковы особенности натурального хозяйства? Что понимается под разделением труда?
   
2. 
   Каковы отличительные черты товарного хозяйства? Чем простое товарное про­изводство отличается от развитого?
   
3. 
   Что понимается под товаром? Каковы его свойства?
   
4. 
   Как трактуется категория стоимости товара с позиций трудового, ценностного и затратного подходов?
   
5. 
   Каковы содержание и функции закона стоимости?
   

Методологические задания