Театральная постановка. _Бегство рогатых викингов_ комедия. Методическая разработка Автор учитель русского языка и литературы Ударцева Наталия Владимировна
 Скачать 58.52 Kb.
|
|
МАОУ «Краснослободская СОШ» Методическая разработка Автор: учитель русского языка и литературы: Ударцева Наталия Владимировна. (по книге Владислава Петровича Крапивина «Бегство рогатых викингов» из Цикла повестей: Мушкетер и Фея) Актуальность: Чтобы уроки литературы стали эффективнее и увлекательнее, можно разнообразить их, включив в них элементы драматизации художественного произведения. Совместное творчество учителя и учеников создает атмосферу доверия, стимулирует познавательную деятельность, благотворно влияет на психологический климат в классе и школе. В эпоху цифровых технологий у большинства младших школьников нет желания проводить вечер с книгой. Причин тому достаточно много, одна из них заключается в том, что ребенок начального возраста тянется к развлечениям, которых предоставляется множество на базе компьютерной и мобильной техники. В связи с этим появляется необходимость введения определенной системы мотивации и стимулирования детей к чтению. В основе данной системы должно быть использование качественной детской литературы, способной заинтересовать ребенка и позволяющей узнать что-то новое. Цель: Формирование у детей интереса к творчеству писателя В.П. Крапивина. Создать творческий портрет замечательного современного детского писателя через драматическую постановку. Задачи: 1.Развить у учащихся интереса к художественной книге через художественное слово на основе создания атмосферы театра; 2.Воспитать у младших школьников ответственность и заботливое отношение к товарищам. Предметные, метапредметные и личностные результаты: Предметные результаты: 1. Понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций; 2. Осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении; 3. Понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев; 4.Достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т.е. овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий; 5. Умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации». Метапредметные результаты обучения: 1. Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; 2. Умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; 3. Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; 4. Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; 5. Владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности; 6. Умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы; 7. Умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач; 8. Смысловое чтение; 9. Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение; 10. Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей, планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью; 11. Формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий. Ориентация на результаты образования — это важнейший компонент Федеральных государственных образовательных стандартов. Личностные результаты Можно структурировать в три блока: Самоопределение – сформированность внутренней позиции обучающегося; Смыслоообразование – поиск и установление личностного смысла, учения обучающимися на основе устойчивой системы учебно познавательных и социальных мотивов; морально этическая ориентация – знание основных моральных норм и ориентация; развитие этических чувств – стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения. Предостережение от ошибок: не стоит использовать такую форму работы чаще одного или двух уроков в месяц, так как она требует времени для подготовки; для театрализованных представлений лучше подбирать тексты небольшого объема; отдавать предпочтение темам, вызывающим интерес у учащихся; учитывать возрастные особенности детей; характер, индивидуальность и пол ребенка должны соответствовать исполняемой им роли. БЕГСТВО РОГАТЫХ ВИКИНГОВ (по книге Владислава Петровича Крапивина «Бегство рогатых викингов» из Цикла повестей: Мушкетер и Фея) КОмедия В 10 ДЕЙСТВИЯХ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА Пятиклассник Сережа Волошин; Девочка Виктория, одноклассница Сережи; Джонни (Женька), будущий первоклассник (не умеет выговаривать букву “ж”. Получается “дж”); Братья Дорины: Стасик белобрысый, Борька худой и темноволосый; Нина Валерьевна, тетя Вики ( худая, длинноносая и печальная женщина); Толька Самохин (предводитель викингов); Пескарь (адъютант предводителя викингов); Войско викингов (10-15 человек); Бабка Наташа, пожилая сутулая женщина; Коза Липа; Собака Родька. ДЕЙСТВИЕ 1 Действие происходит в подмосковном городке. Вывеска улица“Крепостная”. Земляной вал порос одуванчиками. В овраге растет крапива, возле узкого асфальта лопухи. Домики прячутся в палисадниках с сиренью. На сцене пять ребят: пятиклассник Сережа Волошин, девочка Виктория, одноклассница Сережи; Братья- близнецы Дорины (Стасик и Борька), Джонни (Женька). Дети расположились в левом углу сцены. Выходит в правый угол сцены тетя Вики Нина Валерьевна (протяжно, на иностранный манер): Уик-то-о-риа-а! Пора домой! Слышишь?! Все нормальные дети уже спят! Уик… ах, как у меня болит голова!… ториа. Не заставляй меня снова принимать валокордин! Вика (обращается к ребятам): Выходит, я ненормальная! (шепотом) Ну и отлично. Тогда мы еще погуляем. Ага, мальчики? Сережка, Виктория, Стасик и Борька сидят на верхней перекладине забора, бездельничают. Хмурый Джонни (влезает на забор, говорит грустным голосом): Самохин опять пиратничает… Сергей (напружиненно): Что?! Джонни (сокрушённо): Понаделали всякого оружия и на всех лезут. У Митьки Волкова и Павлика Гаврина плотину сломали. Они ее в овраге на ручье делали, а они растоптали. Вика: Шакалы! Нашли на кого нападать! Сережка (прищуривается и медленно произносит): Думают, если Санька уехал, Митьку можно задевать… Борис (деловито): Пошли поговорим с ними, Джонни (с грустью): Их шестнадцать… И мечи, и щиты, и копья. Вот они скоро здесь проходить будут, увидите. Раздаётся дружный топот и бренчанье. Топает Тольки Самохина компания, бренчат доспехи. Сережка: Укройсь! (Ребята прыгают с забора и смотрят в щели). По дороге идет грозное войско в виде ромба. Каждый воин держит громадный, щит, который закрывает хозяина от щиколоток до плеч. Все щиты, как сплошная броня. На головах ржавые каски, кастрюли с прорезями для глаз, колпаки от автомобильных фар, алюминиевые тазики. И каждый шлем с рогами. Рога из железных трубок, из проволоки, из жести — припаянные, приклепанные, прикрученные — торчали грозно и вызывающе. Самохин идет первым. На нем никелированный чайник. Из носика чайника рог. Второй рог — такой же — был припаян с другой стороны. Крышка тоже припаяна. Чайник закрывает лицо до подбородка. На блестящем металле чернеют прорези для глаз. Над щитами, над шлемами гордо подымаются копья. Мочальные хвосты и пестрые флажки реют у наконечников. Дробно стучит металлический барабан. Вика (улыбается): Ну и стадо… Борька (серьезно): Смех смехом, а не подступиться. Даже из рогаток не прошибешь. Сережка (зло): Понятно, начитался Самохин про викингов. Есть такая книжка — “Черный ярл”. Слыхали, кто такие викинги? Это морские бродяги были вроде пиратов. Давно еще. Они в Скандинавии жили, где сейчас Швеция и Норвегия… В пешем строю они всегда таким ромбом ходили. Закроются с четырех сторон щитами, и не подступишься. И шлемы у них рогатые были, чтобы страх нагонять. Вика (громко): Ну и страх! Потеха одна! Что-то вы побледнели, мальчики. Животы в порядке? Стасик (передразнивая тетю, протягивает): Уикториа-а! Зачем ты так говоришь? Не заставляй нас принимать валерьянку. Борис: А ярл — это кто? Сережка: Это значит вождь, вроде князя. Джонни: Он негр? Сережка: Почему? Джонни: Ну, раз черный! Сережка: Да это прозвище. Тоже для страха. Вика: А ярла в чайнике мы тоже боимся? Сережка: Мы его вечером поймаем. Когда будет без чайника. ДЕЙСТВИЕ 2 Толька Самохин возле кинотеатра, на фоне афиши фильма «Три мушкетера». Подходит группа ребят во главе с Серёжкой. Сережка (подходит, говорит уверенно): Поговорим? Толька: Четверо на одного? Вика (язвительно): А разве много? Вас-то сколько было, когда плотину у двух малышей раздавили? Толька: Мы? Раздавили? Вика: А не давили, да? Толька: Мы по ней только через ручей прошли! У нас на той стороне тактические занятия были! Мы что, знали, что она сломается? Борька (наставительно): Думать надо было. Стасик: Головой. Джонни: А у него не голова, у него джестянка с рогами. Толька (мрачно): Ты мои рога не тронь… Сережка: Можно и потрогать. Толька: Четверо на одного? Джонни (уязвлённо): Пятеро!! Вот как вделаю по уху! Толька: Козявка! Вделай… Джонни зажмуривается и несильно ударяет…Самохин вырывается из окружения, часто дышит, кричит издали: Толька: Ну, увидимся еще! Не будет вам жизни теперь ни ночью, ни днем. Угрюмое молчание Сережка: Вот что, люди, давайте-ка топать на свою территорию. И поскорее. Полезное это будет дело. ДЕЙСТВИЕ 3 Сережка: Идут! Все забираются на перекладину. Противник двигается в боевом порядке. Мерно колышутся копья и звякает железо. Сережка (со вздохом): Красиво идут, черти… Вика: Ну и красота! Понацепляли утильсырье… Викинги приближаются. Толька идет впереди, за ним Вовка Песков по прозвищу Пескарь. Строй викингов останавливается, нацеливаясь острием на забор. Толька: Ну, чего расселись, как курицы? Идите, побеседуем. Сережка: Сено к корове не ходит. Толик (презрительно): Трусы! Это вам не пятеро на одного. Джонни гордо улыбается. Вика: И не шестнадцать на двух малышей. Толька: Пескарь, давай. Пескарь (тонким голосом): Объявляем вам всем смертельную войну до полной победы, чтоб не было вам нигде проходу! Сережка: Всё? Пескарь (нерешительно): Всё… (оглянулся на ярла). Сережка (хмуро): Объявил и катись отсюда. Пескарь: Сам катись! Джонни деловито плюёт. Оскорбленный Пескарь поднимает копье, целится. Борька и Стасик хватают копье за наконечник, дергают к себе. Пескарь выпускает оружие. Дорины тупым концом копья ударяют Пескаря по щиту, и он шлёпается на асфальт. Викинги склоняют копья и бегут к забору. Пятеро друзей, как парашютисты, прыгают вниз. Вика: Минуточку! (Схватила ведерко и выплеснула на викингов воды) Эй вы, мелкий рогатый скот! (радостно) Обезьяны в дырявых мисках! Получили? Мы вас всех переловим по одному, рога пообломаем! Нина Валерьевна: Уикто-ориа-а! Что ты говоришь! Сию же минуту ступай домой! Ты сведешь меня в могилу! Вика (ворчливо): Сведешь тебя… До завтра, мальчики. Сегодня меня весь вечер будут перевоспитывать. Сережка (обращается к Вике): Держись, утро вечера мудренее. ДЕЙСТВИЕ 4 Дети на улице, сидят, мирно беседуют, появляется Джонни в октябрятской форме. Джонни :— Уговаривали, хотели, чтобы я в этот детский сад до самой осени таскался. Я сказал, что фиг. Джирно будет. Вика (уважительно): Джонни, ты — генерал, (разглядывает синюю пилотку и голубую рубашку с погончиками). — Тебя, именинника, надо бы за уши потаскать, да я подступиться боюсь. Стасик: Мы ему железного кота подарим. Борька (деловито): Эти паразиты вчера до ночи маршировали, Сережка (вздыхает): Набрать бы человек двадцать, поставить бы впереди всех Джонни с барабаном… Дали бы мы этой рогатой банде! Джонни (обращается к братьям Дориным): Может, на них вашего кота напустить? Борька: Мелковат… Вика (оживленно): А если что-нибудь покрупнее смастерить? Борька: Пушку? Джонни (рассудительно): За пушку влетит. Стасик (задумчиво) Броневик бы склепать… И на всем ходу на них: др-р-р-р! Борька (передразнивая): “Др-р-р!” На каком ходу? Двигатель где возьмешь? Стасик: А на педалях? Сережка: Много ты наездишь на педалях? Тебя в этом “броневике” как в мышеловке накроют. Стасик: Мы и так, как в мышеловке. На улицу не сунешься, чтоб футбол погонять. Вика (мечтательно): Вот в августе вернутся наши, тогда мы дадим жизни… Джонни (возмущённо): В августе! А сейчас как воевать? Вика: Вам, мальчишкам, только воевать да футбол гонять! Джонни: А что делать? Взаперти сидеть? Вика: Не обязательно сидеть. Тыщу дел можно придумать, самых интересных! Сергей: Не надо тыщу. Придумай одно. Вика (уверенно): Ну… звено можно организовать! Для шефской работы. Как в зоне пионерского действия. Помогать там кому-нибудь или еще что… Стасик (с улыбкой): Бабушкам водичку с колонки носить… Вика: Ну и что? Рассыплешься? Борька: Не рассыплемся. Только пока ей воду таскаешь, она будет на рынке земляникой торговать. Знаю я таких. Вика: Не все же такие. Борька: Не все! Есть и другие, которые во двор не пустят. Сунешься, а там кобель здоровенный. Враз штаны оборвет. Сережка: Затея так себе. Никаких бабушек и стариков, которым помощь нужна, не найдешь. У каждого толпа здоровенных родственников и детей. Это раньше были одинокие старушки, а сейчас… Джонни: Есть одна бабушка. Она без никого живет. Ее бабкой Наташей зовут. Да вы же знаете, у нее щенок Родька. Сергей (твёрдо): Неподходящая бабка, ерунду ты выдумал, Джонни. Она ребят просто видеть не может. Вика: Кричит, что все мы бандиты.(нерешительно):— Ну… Мы, наверно, сами виноваты… Дорины (возмущённо) Мы?! Джонни: Ну… то есть, наверно, я… Я в прошлом году нечаянно свой вертолет ей в огород пустил. И полез за ним… И там нечаянно два огурца сорвал… Стасик (обрадованно): А она нечаянно тебе уши надрала… Джонни: Нет, не успела. Только я от нее по парникам убегал, по стеклам… Вика (задумчиво): Понятно, почему она кричит. Джонни (обиженно) Я там все ноги изрезал… Борька: Теперь к ней не сунешься. (Пауза) Сережка: А может, попробуем? Трудно, конечно… А вдруг перевоспитаем бабку? Все-таки польза для человечества. ДЕЙСТВИЕ 5 Небольшой старый домик, где живёт бабка Наташа. Старая калитка. Борька просовывает в щель руку и отодвигает засов. По двору ходят куры и петух. Толстопузый Родька, тявкает и мчится к ребятам, выходит бабка Наташа, высокая, худая и сутулая. Она грозно глядит на ребят. Борька (нерешительно): Здрасте… Бабка (машет руками, громко кричит): Нету макулатуры! И железа нету! Ничего нету! Борька (поспешно): И не надо. Мы к вам, бабушка, по другому делу. Бабка (громко): И никаких делов нету! Хулиганство одно, — (подбирает с земли хворостину, похожую на гигантский крысиный хвост). Стасик (жалобно): Никакого хулиганства. Мы совсем наоборот… Бабка: Ну и шагайте отседова, раз наоборот. И нечего собаку со двора сманивать! Брысь! (она подняла хворостину, и Родька пушечным ядром влетел в ящик. Стасик и Борька зажмурились, но остались на месте). Борька: Непонятно вы говорите…При чем тут хулиганство? Разве можно считать хулиганами всех людей? Бабка (ворчливо): Я про людей и не говорю. А вас еще сколько надо палкой учить, пока людями станете. Стасик (неуверенно): — Не все же палкой. Можно и по-хорошему. Бабка: С вами-то? Борька (твердо): С нами…Мы к вам по хорошему делу пришли. Починить что-нибудь, если надо, помочь где-нибудь. У нас пионерское звено для этого создано. Шефская работа. Бабка (неуверенно):— И чего это мне помогать… Борька (увереннее): Мало ли чего! Забор починить или крыльцо… Или вон дверь на сарае! Ну, что за дверь! Стасик: Чихнешь — и отпадет. (показывает на дряхлую дверь на одной петле) Стасик (мечтательно): Мы бы вам такую дверь отгрохали… Бабка (опасливо):Отгрохали…Еще стянете чего-нибудь из сарая-то. Братья Дорины оскорбленно вскидывают головы. Борька: Во-первых, мы не жулики… Стасик: Во-вторых, было бы что тянуть! Золото, что ли, там спрятано? Бабка Наташа (с достоинством): Там у меня коза. Борька (вздохнул устало): Бабушка! Ну, подумайте, зачем нам коза? В велосипед запрягать? Бабка смотрит то на ребят, то на дверь. Дорины с обиженным видом ждут. Родька опять вылезает из ящика и тявкает на петуха Маргарина. Бабка Наташа (заинтересованно) А… почем возьмете-то? — Братья (хором): Да что вы, бабушка! (Дети с радостью убегают). ДЕЙСТВИЕ 6 Дети делают дверь. Стасик тащит две тяжелые дверные петли и щеколду. Сережка несёт медную ручку. Вика держит полбанки оранжевой краски. Один Джонни бездельничает. В начале работы он треснул молотком по пальцу, и его отправили “на отдых”. Джонни сидит с забинтованным пальцем и канючит, что хочет работать. Ребята ставят готовую дверь, прикрепляют её к сараю. Выходит бабка Наташа. Бабка Наташа (радостно): Голубчики, работнички! Я вам конфеточек… (заспешила к дому). Сережка: А ну, пошли, ребята. А то еще правда начнет конфетки совать. (Дети убегают. Джонни задерживается, опускается на колено. Его торопят дети.) Джонни: Идите! Я догоню! Только сандаль поправлю! Ремешок порвался… ДЕЙСТВИЕ 7 Вся компания, кроме Джонни, устраивается на крыльце у Вики, рядом с домом бабки. Вика чинит Борькину рубашку. Борька, сидя на корточках, чистит бензином штаны Стасика. Стасик оглядывается и даёт советы. Сережка старается зубами вытащить из ладони занозу. Нина Валерьевна: У-ик-то-о-ориа-а! Почему ты не идешь обедать? Я напишу папе и маме! Вика (передразнивая деревянным голосом): Ах, как у меня болит голова… Сережка (озабоченно): Джонни куда-то исчез… А тут еще эта заноза… Вика: Ты имеешь в виду мою тетю? Сережка: Я имею в виду настоящую занозу. В ладони сидит… Борька (радостно): Вот он, Джонни, бежит! Встрепанный Джонни подбегает, запыхавшись. Сергей: Викинги? Джонни (громким шепотом):— Братцы, коза Липа взбесилась. Она на нашу дверь рогами нападает! Ребята подходят к дому бабки, смотрят на дверь и козу. Бабка Наташа (со сдержанным упреком): Это что же? — Значит, так оно и будет с нонешнего дня? Борька (огрызнулся): А мы при чем? Дура бешеная! Больная, что ли? Бабка Наташа (обиженно): Больная! Да сроду она не болела! Вот что! Сымайте-ка вашу дверь, мне коза дороже! Борька (со злостью): Ну, и… Сережка: Тихо… (поворачивается к бабке) Дверь снять недолго…Только как вы без двери будете? Старая-то совсем рассыпалась. Украдут ведь козу, бабушка. Или сбежит… Бабка (открывает рот, чтобы обрушить на Сережку гром и молнии, но говорит плаксиво): Ироды… Сережка (убедительно): Да вы не расстраивайтесь, бабушка, ну, разволновалась коза немножко. С непривычки. Бывает… А может быть, у козы вашей какая-нибудь испанская порода? Как у быков. Знаете, испанские быки на все такое яркое кидаются. Бабка (громко): Сам ты порода-урода! Значит, так и будет она кидаться? Сережка (спокойно): Да перекрасим дверь, о чем разговор! В зеленый цвет перекрасим. Не будет она кидаться на зелень. Ведь на траву она не кидается. Бабка: А когда перекрасите? Сережка (сладко): Ну, сперва пусть эта краска высохнет… А пока мы Липушку в овраге попасем. Раз уж так получилось… Главное, вы не беспокойтесь. Мы ей дверь показывать не будем. Уведем и приведем аккуратненько. Там и травка густая, сочная, не то что здесь… Липу выводят за калитку, Борька в сердцах пинает ей коленом в худые ребра. Борька (сердито): У, кляча испанская! Вика (ехидно): Вот и нашлось дело. А боялись, что заскучаем… Стасик (возмущенно): Зачем связались? Ну и пускай разносит сарай! Мы-то при чем? (треснул Липу с другой стороны) Джонни (сердито): Не тронь дживотное. Стасик: А в овраге нас викинги живьем возьмут. Сережка: Не возьмут. Мы за поворот уйдем, они туда не полезут в своих доспехах. Вика (вздыхает): Звено козопасов… Да еще зеленую краску добывать надо. Предупреждаю: у меня нет. Сережка: Зеленая подождет. Надо оранжевую. Осталась? Вика: А зачем? Сережка: Осталась? Вика: Немножко. А… Сережка: Пока хватит немножко. А вообще… Фанера есть? Дорины: Есть. Вика (строго): В чем дело, Сергей? Сережка (зорко глядит по сторонам и шепотом): Есть одна мысль… ДЕЙСТВИЕ 8 Утро. Викинги снова выходят на тропу войны. Пестрые флажки реют на ветру. Шлемы блестят и грозно брякают. Викинги идут на поиски подвигов и славы. Сомкнутый четырехугольник воинов . Шаг становится сбивчивым. Кое-кто за спиной предводителя стянул со взмокшей головы шлем и взял его под мышку. Дисциплина падает. Толька (взревел): Внимание!! Впереди вражеский лазутчик! Пескарь (тонким голосом): Внимание! Впереди вражеский Джонни по прозвищу Карапуз! Толька: Полк, слушай боевую задачу! Изловить подлого Джонни Карапуза, взять его в заложники и выведать все военные секреты! Викинги: Ура!!! Ура!!! Джонни с ведерком краски и двумя мочальными кистями спешит спрятаться, которая проливается. Войско викинов спешит за ним, но им мешают щиты. Джонни прячется за забором. Джонни (холодно): Только суньтесь, коровы! (И окунул в ведерко кисть) Они остановились. Пескарь (неуверенно): Сдавайся. Джонни показал фигу, викинги ответили угрозами. Толька (устрашающим голосом ): А ну, положи свою мазилку! Взять шпиона! Джонни метнул кисть в щит предводителя. Краска попала в щиты. Голос из толпы: Я так не играю, у меня рубаха новая… Толька (устрашающим голосом): Молчать! Не отступать! Джонни обмакнул вторую кисть. Джонни (холодно): Джить надоело? Викинги склонили копья. Джонни кинул вторую кисть. Безоружный Джонни подхватил ведерко и побежал к ручью. Они догоняли беднягу Джонни. Так он добежал до друзей. Сережка (бледнея): Получилось? Джонни: Джелезно. Сейчас увидите. Викинги подошли уже неприступным ромбом. Толька: Вашего Джонни мы все равно поймаем, (сдвинул на затылок чайник). Оторвем ноги и приставим к ушам. Сережка (с достоинством): Самохин, ты грабитель! Вы не викинги, а мародеры. Такая банда — на одного первоклассника! Краску отобрали! Толька (возмущённо): Он ее сам бросил! Викинги (хором): Сам! Сам! Джонни: Вы бы не лезли, я бы не бросил! Джулье! Пескарь: До тебя мы еще доберемся... Вика (требовательно): Отдавайте краску! Толька (язвительно): Да? А сметаны не хотите? (Пескарь захохотал). Сережка (миролюбиво): Ну, послушай, Толька, ну зачем она вам? А нам она правда нужна. Толька: Сами виноваты! (нахлобучивает чайник) Зачем ваш Джонни нам щиты заляпал? Думаешь, мы такие ляпаные ходить будем? Вика (подозрительно): А что будете? Толька (мстительно): Будем вашей краской наши щиты красить. Чтоб пятен не было. Чтоб одинаковые были. А остаточек вам вернем, так и быть. Вика: Чтоб вы подавились этим остаточком! Войско викингов ушло. Стасик: Ой! Борька, пора! Сережка: Куда вы? Борька (ласково): Липушку на выпас. Стасик (нежно): Липушку на тренировочку… Тренировка — залог победы. Сережка: Вы там не очень. А то как снизит удои, да как запрет ее от нас бабка… Стасик (возмущённо): Снизит?! У нас режим! Программа! Распорядок. Все по-научному! ДЕЙСТВИЕ 9 Стасик вечером в одной руке держит пакет с пластилиновой печатью, в другой — лыжную палку с белым полотенцем. Толька (нелюбезно): Что надо? Стасик повыше поднимает флаг и протягивает пакет. Толька вздохнул, разорвал пакет и вынул бумагу. Толька (читает): “Вызываем на бой!!! Послезавтра. В четверг. В девять часов утра” Стасик (вежливо): Будет ответ? Толька: Будет. Послезавтра в девять. Вам понравится. Стасик: Вот и хорошо. ДЕЙСТВИЕ 10 Утро. Появляется гремущее войско Самохина. Воины смеются. Самохин (сурово): Тихо! Войско Серёжки - пять человек стояли поперек дороги. У девчонки вместо щита была деревянная крышка от бочки. Джонни Карапуз держал игрушечный автомат. У Сережки Волошина вообще не видно было оружия. Борька и Стасик стояли рядом, сдвинув некрашеные щиты. Пескарь (пропищал): Сейчас побегут. Не будет никакого боя. (с опаской) Может быть, они решили геройски погибнуть? Толька: Помолчи! Пленных заприте до вечера в нашем штабе. А Джонни — сразу ко мне. Я из него сделаю чучело. Сережкин отряд молча ждал врага. Стасик (прошептал): Не тяни… Оставь место для разбега. Вика: Давай! Викинги надвигаются. Сережка (командным тоном): Внимание… Старт! Братья Дорины раздвигают щиты и убирают руки с Липиных рогов. Липа глядит на оранжевые щиты протяжно мычит и бросается на войско викингов. Викинги замедляют шаг, опускают щиты и склоняют копья. Коза врывается в войско викингов и вызывает панику, перемешивает ряды викингов, ребята бегут в разные стороны. Сережка: Ха-рррашо идет! Викинги: Бешеная! Бешеная! Войско бросается в разные стороны. Липа останавливается. Коза: М-мэ! Толька залезает на дерево, скинув доспехи. Вика (ласково) Сидишь? Ну и как там? Удобно? Толька (уклончиво): Да ничего… Джонни (требовательно): Слезай, джаба с рогами! Толька: Фиг… Борька: Хуже будет… Стасик (уверенно): За штаны стянем… Толька (угрожающе): Попробуй. Как врежу каблуком по носу. Сережка гладит Липу и чешет у нее за ухом. Сережка (к ребятам): Что с ним делать? Джонни (мрачно): Дать ему джару, чтоб запомнил. Стасик: Десять раз по шее… Борька (оживлённо): Точно! Сережка (с сожалением): Нельзя. Пленных лупить не полагается. Стасик (с надеждой): А хоть два разика по шее можно пленному? Толька: Я еще не пленный. Вы меня еще сперва достаньте. Вика: Очень надо. Сиди. А мы здесь посидим. Спешить некуда. Кто кого пересидит? Толька: Драться будете, если спущусь? Сережка: Не будем. Нужен ты нам такой… Вика (с усмешкой): Хватит с тебя козы. Толька (хмуро): Уберите ее…И где нашли такую сатану… Вика отводит Липу. Толька прыгает в траву. Сережка: Забирай барахло и топай. Толька поднимает копье, меч и щит. Джонни (хмыкает): Столько рогатых не могли с одной козой справиться. Сережка (деловито): Еще полезете — четырех боевых козлов выставим… Толька уходит, ребята ликуют. Сережка: История викингов кончилась… Вдали сцены голос Нины Валерьевны (протяжно, на иностранный манер): Уик-то-о-риа-а! Пора домой! Слышишь?! Все нормальные дети уже спят! Уик… ах, как у меня болит голова!… ториа. Не заставляй меня снова принимать валокордин! Все выходят на сцену, кланяются. (Занавес) |