Тема-6,2-гр.НЗР ПС менее 5-00. Методическая разработка для проведения занятия по учебной дисциплине Стрельба и управление огнем
 Скачать 221 Kb.
|
|
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» ВОЕННО - ИНЖЕНЕРНЫЙ ИНСТИТУТ УЧЕБНЫЙ ВОЕННЫЙ ЦЕНТР УТВЕРЖДАЮ Начальник отдела №3УВЦ полковник А. Янус « ____» _________ 2015 г. Методическая разработка для проведения занятия по учебной дисциплине «Стрельба и управление огнем» Тема № 6. «Поражение неподвижной наблюдаемой цели огнем с закрытой огневой позиции с пристрелкой по наблюдению знаков разрывов» Занятие №2. «Пристрелка и стрельба на поражение целей по НЗР при поправке на смещение менее 5-00.» Обсуждено на заседании предметно-методической комиссии ВУС - 030400 «____» ____________ 20______ г. Протокол № ___г. Красноярск -2015 г. I. СОДЕРЖАНИЕ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ И РАСЧЕТ ВРЕМЕНИ Учебные и воспитательные цели 1. курсанты должны знать: 1. Знать: - задачи и сущность пристрелки цели с закрытой огневой позиции; - назначение и порядок определения коэффициента удаления и шага угломера; - расчет интервала веера. 2. Воспитывать у курсантов чувство ответственности за результаты своей работы. Вид занятия: групповое Место проведения:класс Т-11 Время: 4 часа
II. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ Организационно-методические указания по подготовке к занятию Качественное проведение данного занятия требует от преподавателя тщательной подготовки. Она складывается из самостоятельной работы по изучению теоретического материала по данной теме, методической подготовки, и разработки плана проведения занятия. В ходе теоретической подготовки, за три-пять дней до проведения занятия, преподаватель изучает расписание занятий и тематический план учебной дисциплины, в которых уясняет:
После чего преподавателю рекомендуется изучить соответствующие положения и наставления, методическую разработку данного занятия, справочный материал, рекомендованную литературу. В результате изучения литературы преподаватель должен твердо знать требования уставов, наставлений и приказов по изучаемой теме, В результате проделанной работы преподаватель на занятиях должен легко разбираться во всех вопросах, не прибегая без особой надобности к конспекту. При разработке плана проведения занятия преподаватель в зависимости от уровня подготовки курсантов может конкретизировать учебные и воспитательные цели, изложенные в методической разработке, уточнить порядок и последовательность отработки учебных вопросов. Так как занятие проводится в аудитории, то преподавателю необходимо накануне тщательно разобраться с его возможностями, продумать порядок использование наглядных пособий и ТСО, мысленно проиграть весь ход занятия, контролируя затраченное время на отработку каждого вопроса и занятия в целом. После уяснения и рассмотрения всех вопросов, преподаватель завершает подготовку плана проведения занятия и представляет его на утверждение вместе с другими учебно-методическими материалами (схемами, учебно-тренировочными картами и др.) начальнику отдела. За 2-3 дня до проведения занятия преподаватель ставит задачу командиру взвода на подготовку личного состава взвода к занятию выдав для этого «Задание для подготовки взвода к занятию» За несколько дней до проведения занятий необходимо поставить задачу учебно-вспомогательному персоналу, ответственному за подготовку аудиторий к занятиям, на получение имущества, которое необходимо на занятии. Накануне занятия преподавателю целесообразно проверить наличие и состояние, приборов привлекаемых на занятие, и их укомплектованность. Подготовить необходимые учебно-методические материалы (схемы, учебно-тренировочные картами и др.). В случае обнаружения недостатков - принять меры по их устранению. Организационно-методические указания по вводной части По прибытию в аудиторию преподаватель принимает доклад дежурного по взводу о готовности взвода к занятию. Порядок доклада дежурного по взводу следующий: «Товарищ полковник, учебный взвод НА-81 к занятию готов. По списку 20 человек, на лицо 18 человек. Отсутствуют 2-е: курсант Иванов – наряд, курсант Петров – болен. Дежурный по взводу курсант Сидоров». Преподаватель, приняв доклад, приветствует курсантов взвода, дает команду на рассаживания на свои места. После этого преподаватель проверяет наличие личного состава, уточняет причины отсутствующих курсантов, проверяет внешний вид обучаемых, порядок в аудитории. При выявлении недостатков делает замечания и приказывает командиру взвода доложить после занятия об этом офицеру ответственному за взвод. Кроме того рекомендуется преподавателю проверить размещение курсантов по отделениям в аудитории. Далее преподаватель проверяет, наличие и выборочно комплектность приборов. После осмотра и постановки задачи на устранение недостатков преподаватель проводит контроль остаточных знаний курсантов в виде письменной летучки по ранее пройденной теме. Преподаватель высвечивает слайд на экране с контрольными вопросами или диктует их курсантам под запись. Вопросы целесообразно разбить по вариантам (не более 3 вариантов), в каждом варианте не более 2 вопросов. Время для проведения контрольного опроса не должно превышать 5 минут. Необходимо заблаговременно подготовить бланки для ответов, которые дежурный по взводу раздает по указанию преподавателя курсантам. Возможно, для ответов курсанты используют тетради для контрольных заданий. После истечения времени, установленного преподавателем на ответы, подается команда дежурному по взводу на сбор бланков (тетрадей). Дежурный по взводу собрав бланки сдает их преподавателю. Проверка ответов на контрольные вопросы преподавателю целесообразно провести после занятия и довести результаты до курсантов в часы самостоятельной работы с выставлением оценок в журнал или на следующем занятии. Затем преподаватель объявляет тему, учебные и воспитательные цели, учебные вопросы и порядок их отработки. Тема № 6. «Поражение неподвижной наблюдаемой цели огнем с закрытой огневой позиции с пристрелкой по наблюдению знаков разрывов» Занятие №2. «Пристрелка и стрельба на поражение целей по НЗР при поправке на смещение менее 5-00.» цель занятия: 1. курсанты должны знать: 1. курсанты должны знать: 1. Знать: - задачи и сущность пристрелки цели с закрытой огневой позиции; - назначение и порядок определения коэффициента удаления и шага угломера; - расчет интервала веера. 2. воспитывать у курсантов чувство ответственности за результаты своей работы. содержание занятия, включает вопросы: 1. Порядок пристрелки захватом цели в вилку. Назначение количества орудий для выполнения огневой задачи. 2. Пристрелка дальности. Шаг угломера, его назначение, расчет и правила применения. 3. Пристрелка направления. Коэффициент удаления, его назначение, расчет, правила применения. 4. Переход к стрельбе на поражение и стрельба на поражение по цели глубиной менее 100 м. Веер разрывов и его интервал. Материал данного занятия является логическим продолжением изучения и углубления вопросов предыдущих занятий по дисциплине. Доводит до курсантов меры техники безопасности, которые необходимо соблюдать на занятии. Перед переходом к учебным вопросам желательно во вступительном слове привести яркий и поучительный пример из опыта боевых действий. Организационно-методические указания по основной части 1-й учебный вопрос «.Порядок пристрелки захватом цели в вилку. Назначение количества орудий для выполнения огневой задачи.» 2-й учебный вопрос «Пристрелка дальности. Шаг угломера, его назначение, расчет и правила применения.» 3-й учебный вопрос «Пристрелка направления. Коэффициент удаления, его назначение, расчет, правила применения» 4-й учебный вопрос «Переход к стрельбе на поражение и стрельба на поражение по цели глубиной менее 100 м. Веер разрывов и его интервал.» Организационно-методические указания по заключительной части Преподаватель напоминает тему занятия, учебные цели и полноту их достижения. Проводит общий разбор занятия, где необходимо проанализировать ответы курсантов на контрольные вопросы, их активность при отработке учебных вопросов занятия. Объявляет оценки, отмечает отличившихся, указывает на недостатки в подготовке к занятию. По мере необходимости отвечает на возникшие вопросы, дает задание на самостоятельную работу. Преподаватель дает команду командиру взвода на сдачу приборов с последующим докладом о результатах. Проверяет наличие и комплектность материального обеспечения. Дает команду дежурному на завершение занятия. Дежурный по взводу подает команду взводу «Взвод встать. Смирно» Преподаватель подает команду «Вольно. Конец занятия». Дежурный подает команду взводу «Вольно. Конец занятия». III. УЧЕБНО-МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ Основная литература: 1. Правила стрельбы и управления огнем (ПСиУО-11).ч.1 ст.96-100, 213-229: 2. Пособие по изучению ПСиУО, часть 1. – М: Воениздат, 2001, стр. 110-116, 187-198; 3. Таблицы стрельбы 122-мм Г Д-30. Дополнительная литература: 1. Учебник: СиУО артиллерии. СПб.: ВАА, 2005 Наглядные пособия
Технические средства обучения: 1. Компьютер; 2. Личная экипировка. IV. МАТЕРИАЛ К УЧЕБНЫМ ВОПРОСАМ Вопрос № 1 «Порядок пристрелки захватом цели в вилку. Назначение количества орудий для выполнения огневой задачи – 30 мин» Пристрелку цели по наблюдению знаков разрывов (НЗР) проводят, когда пристрелять цель по измеренным отклонениям по условиям обстановки невозможно. Такие условия возникают у офицеров-корректировщиков, командиров артиллерийских подразделений, приданных общевойсковым подразделениям, действующим в отрыве от основных сил; при расположении на временном НП, простреливаемом противником из стрелкового оружия и других нестандартных ситуациях. Для проведения пристрелки необходимо иметь углоизмерительный прибор, хотя бы бинокль. В отличие от пристрелки по измеренным отклонениям, при пристрелке по НЗР, нельзя измерить отклонение снаряда от цели по дальности, поэтому выполняющий огневую задачу оценивают только знак разрыва «+» или «-». Имея же только знак разрыва, можно приближать разрывы к цели скачками, например, 2-4Вд , или же назначать скачок произвольной величины, исходя из конкретных условий наблюдения (например, 120, 280 м и т.д.). Так как в ходе пристрелки цели отклонения разрыва от цели по направлению измеряются углоизмерительным прибором (биноклем, буссолью и т.п.), то, следовательно, пристрелка направления проводится по измеренным отклонениям. Сущность пристрелки по НЗР при ПС менее 5-00 заключается в следующем. Пристрелку начинают на исчисленных установках. Наблюдая и измеряя боковые отклонения разрывов, выводят их на линию наблюдения с использованием Ку. Оценивая положение разрывов относительно цели до дальности, приближают разрывы к цели путем захвата цели в вилку и последовательным ее половинением. Изменение установки прицела сопровождают корректурой направления с использованием Шу. Дальность и направление пристреливают одновременно. Вилкой называют разность двух углов возвышения (двух дальностей), на одном из которых получен перелет, а на другом – недолет. Первой (широкой) вилкой называют вилку, в которую цель захватывают первый раз, т.е. когда после получения первого наблюдения, например знака минус, увеличивают дальность (делают скачок прицелом) с расчетом получить знак «+». В условиях проведения пристрелки цели по НЗР установки для стрельбы определяют, как правило, способом сокращенной подготовки с учетом поправок на отклонения условий стрельбы, определенных приближенно. Срединная ошибка определения установок таким способом составляет порядка 200 м. Поэтому ПСиУО рекомендуют назначить первую корректуру дальности 200 м (8Вд с округлением до величины кратной четному числу  .) и называют ее первой вилкой. Для удержания разрыва на линии наблюдения корректуры дальности сопровождают корректурой направления на шаг угломера Шу.Если установки для стрельбы определены способом полной подготовки или сокращенной подготовки с отклонением от полной по 1-2 условиям, то величина первой корректуры может быть уменьшена. А при определении установок глазомерным переносом огня или без учета поправок на отклонения условий стрельбы величину – увеличена. Величину первой вилки принимают равной 8Вд с округлением до величины кратной четному числу В зависимости от величины отклонения разрыва от цели по дальности величина первой вилки может быть уменьшена или увеличена.Название «вилка» произошло от того, что стрельбу начинали одновременными выстрелами на двух установках прицела, посылая, таким образом, к цели «вилку из двух траекторий». Порядок пристрелки по НЗР Корректуры дальности и направления определяют с помощью ПРК, ПУО или МК. Пристрелку начинают одиночным выстрелом на исчисленных установках. Если при первом выстреле измерено только боковое отклонение разрыва, выводят разрыв на линию наблюдения, принимая отклонение по дальности равным нулю. Получив знак, принимают разрыв перелетным (недолетным) по линии наблюдения на величину первой вилки, равной 8Вд с округлением до величины кратной четному числу , вводят корректуры с учетом измеренного отклонения разрыва по направлению и назначают следующий выстрел. В зависимости от отклонения разрыва от цели по дальности величина первой вилки может быть уменьшена или увеличена. Так поступают до получения разрыва противоположного знака. После чего вводят корректуры, принимая отклонение разрыва по линии наблюдения в два раза меньше принятого предыдущего отклонения, и, если нужно, продолжают пристрелку. Условия окончания пристрелки Условия окончания пристрелки определяются ее задачей. Пристрелка продолжается до тех пор, пока будет отыскана стрельбой установка прицела, на которой цель будет накрываться эллипсом рассеивания снарядов, а это станет возможным тогда, когда срединная ошибка пристрелки дальности будет не более одного Вд. Это условие выполняется при получении узкой вилки или накрывающей группы. К стрельбе на поражение переходят после введения корректуры на принятое отклонение разрывов по линии наблюдения, равное не более чем:
- К стрельбе на поражение также переходят, если в ходе пристрелки получено попадание в цель. При попадании в групповую цель вводят корректуры с учетом измеренного отклонения разрыва по направлению и глазомерной оценки отклонения разрыва по дальности от центра цели, а при разрыве снаряда вблизи дальней или ближней ее границы принимают разрыв соответственно перелетным или недолетным на величину, равную 1/2 глубины цели. При пристрелке групповой цели существует большая вероятность разрыва первого снаряда в пределах площади цели. После введения корректуры по первому разрыву центр рассеивания снарядов будет приближен к центру цели, поэтому пристрелку считают законченной, после попадания снаряда в групповую цель. Однако, опыт проведения зачетных стрельб в условиях полигона показал, что недостаточно опытные артиллеристы продолжают пристрелку, хотя первый разрыв был в пределах площади цели. Причина простая, на полигоне границы цели не обозначены и судить попал или не попал снаряд в площадь цели визуально слишком трудно. Поэтому, после подачи команды на ОП для первого выстрела, необходимо обязательно определить глубину цели в метрах и фронт цели в делениях угломера. После определения отклонений первого разрыва от центра групповой цели сравнить их с размерами цели. Если отклонение разрыва по дальности меньше половины глубины цели и отклонение по направлению меньше половины фронта цели, то разрыв произошел в пределах площади цели, т.е. пристрелка закончена, необходимо ввести корректуры и перейти к стрельбе на поражение. К наблюдаемым относят такие цели, которые визуально наблюдаются с наземных пунктов в процессе всей стрельбы на поражение, при этом имеется возможность определять отклонения разрывов от цели, наблюдать за ее состоянием в ходе ведения огня и прекращать стрельбу после получения требуемого результата. Огнем дивизиона поражают групповые цели, имеющие значительные размеры (превышающие максимальные размеры цели для батареи) или требующие для своего поражения высокой плотности огня, а также цели, поражение которых должно осуществляться в короткие сроки. Стрельбу орудием чаще всего ведут при разрушении оборонительных сооружений. Во всех остальных случаях для стрельбы целесообразно привлекать батарею, а если для поражения цели требуется небольшой расход снарядов или время выполнения огневой задачи не лимитируется, то и взвод. При стрельбе по наблюдаемым целям, таким, как живая сила, небронированная техника и огневые средства, расположенные открыто или в неперекрытых окопах (траншеях), в отличие от поражения ненаблюдаемых целей Правила стрельбы рекомендуют вести также стрельбу на рикошетах и снарядами с дистанционным взрывателем, а при поражении открытой живой силы — и снарядами с дистанционной трубкой. Это объясняется тем, что, во-первых, при воздушном разрыве осколочно-фугасного снаряда в определенном интервале высот значительно увеличивается поражающее действие осколков по перечисленным целям по сравнению с его действием при наземном разрыве и, во-вторых, при стрельбе по наблюдаемой цели появляется возможность корректировать среднее превышение разрывов снарядов с дистанционным взрывателем (трубкой) до наивыгоднейшего и определять возможность получения воздушных разрывов при стрельбе на рикошетах, чего нельзя сделать при поражении ненаблюдаемых целей. Вопрос № 2 «Пристрелка дальности. Шаг угломера, его назначение, расчет и правила применения – 10 мин» Наиболее простым способом определения корректур является рассчетный способ с помощью коэффициента удаления Ку и шага угломера Шу. Для того, чтобы разрыв остался на линии наблюдения после введения корректуры дальности, дополнительно вводят корректуру направления, соответствующую величине корректуры дальности. На рис. 1 показан разрыв Р на линии наблюдения за целью. При введении корректуры дальности ∆Д разрыв отклоняется от линии наблюдения на величину АЦ. Тогда, АЦ = γ · 0,001∆Д и АЦ = · 0,001  .Следовательно,  Рассчитывать по этой формуле корректуру по каждому разрыву неудобно. Поэтому поступили так. Задались корректурой дальности 100 м, обозначили соответственно корректуру направления Шу – шаг угломера. При допущении равенства углов γ и ПС получили формулу для расчета корректуры направления при корректуре дальности 100 м Шу =  .  Р   ΔД Ц  А Дк ПС Дцт Дцт К    О  Рис.1. К выводу формулы шага угломера Величину Шу рассчитывают в ходе определения установок с точностью до 0-01. На практике достаточно сложным бывает определение знака корректуры на шаг угломера (0,01ΔДШу), так как он зависит от взаимного положения НП и ОП и знака корректуры дальности на рис.3 показана эта зависимость Наиболее простым правилом определения знака является следующее: если батарея справа, то в формуле перед корректурой на Шу ставят знак «+», а если батарея слева – «-» корректуру дальности ΔД - со своим знаком. Определение знака корректуры на Шу на практике приходит с опытом. В первые годы артиллерийские командиры рисуют схему, аналогично рис.2 или пользуются «правилом правой (левой) руки». Если огневая позиция справа от НП, то правую руку поворачивают ладонью вверх. При уменьшении дальности стрельбы сжимают кулак: четыре пальца показывают уменьшение дальности «на себя», а большой палец – направление корректуры на Шу, то же «на себя» - "левее". При увеличении дальности стрельбы разжимают кулак: четыре пальца показывают увеличение дальности «от себя», а большой палец – направление корректуры на Шу, то же «от себя» - "правее". Если ОП относительно НП слева, то такие же движения делают левой рукой. По мере накопления опыта переходят от «правил правой (левой) руки», к словесным правилам «дальность на себя, направление от себя». Р |