Самостоятельная работа обучающихся по УД Электротехника. Методическая разработка Организация внеаудиторной самостоятельной работы учебной дисциплины Электротехника
 Скачать 1.19 Mb.
|
|
Приложение 2 Требования к оформлению реферата Реферат является обязательной самостоятельной внеаудиторной работой для обучающегося. Тему реферата обучающийся выбирает из списка тем предложенных преподавателем или определяет самостоятельно исходя из специфики учебной дисциплины. Самостоятельно определенная тема согласуется с преподавателем. Тема выбирается вначале изучения УД «Электротехника». Работа должна быть сдана на проверку не позднее, чем за два месяца до экзамена. Работа представляется в электронном и бумажном варианте. Замечания и требования исправить указываются в тексте красным шрифтом. При этом файл дополняется надписью (не зачтено). Исправленная работа сдается повторно. При написании реферата необходимо использовать не менее трех источников. Реферат оформляется согласно требованиям ГОСТа. Требованию по оформлению - стандартные: титульный лист, план, текст с разбивкой на разделы и список использованной литературы, шрифт Times New Roman, 14 пт через 1,5 интервала. Объем 10 -15 листов формата А4. Поля: 25 мм слева, 20 мм сверху и снизу, 15 мм справа. Печать с одной стороны. Титульный лист и использованная литература входит в объем работы. Все листы реферата должны быть пронумерованы. Образец оформления титульного листа смотреть в приложении. Ознакомится с образцами готовых рефератов, а так же задать интересующие вопросы преподавателю учебной дисциплины «Электротехника» можно в любое время. Успешная сдача реферата является обязательным условием допуска к экзамену (зачету). Бумажная версия реферата приносится и сдается в день экзамена. Приложение 2 Комитет образования и науки Волгоградской области Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Профессиональное училище №33» РЕФЕРАТ по учебной дисциплине «Электротехника» Тема: “ _______________________ ” Выполнил: Обучающийся гр.ЭЛ-14 Фамилия И.О. Проверил: преподаватель Фамилия И.О. Волгоград, 2016 Приложение 3 Рекомендации для обучающихся по выполнению различных форм самостоятельных внеаудиторных работ. 1. Рекомендации по разработке сообщения. Содержимое сообщения представляет информацию и отражает суть вопроса или исследования по определенной теме. Цель сообщения – краткое информирование по выбранной теме, тем не менее, сообщения могут включать в себя такие элементы как рекомендации, предложения. Порядок подготовки сообщения по теме аналогичен последовательности разработанной для доработки конспекта лекции. После разработки конспекта сообщения по заданной теме, определяются основные моменты, которые необходимо сообщить остальным обучающимся. Выступление с сообщением не должно превышать 5-7 минут. После выступления предусматривается время для его обсуждения 2. Рекомендации по доработке конспекта лекции. (Работа с конспектом) Для того, что бы самостоятельно доработать конспект лекции необходимо придерживаться следующей последовательности: Просмотреть материал, имеющийся в конспекте лекций выполненного на аудиторном занятии. 1. Подобрать необходимую литературу согласно темы аудиторного занятия. 2. Проанализировать имеющийся материал. 3. При необходимости разбить материал на части. 4. Выделить основные тезисы, формулировки, формулы каждой части. 5. Доработать, добавив записи в конспект лекций по соответствующей теме. 3. Алгоритм выполнения схемы, таблицы 1. Подберите необходимый материал, раскрывающий содержание схемы, таблицы. 2. Систематизируйте материал. 3.Выберите основные элементы, формулы, термины, необходимые для выполнения задания. 4. Выполните предварительное построение схемы, таблицы используя отобранный материал. 5. Внимательно проверьте выполненные вами схемы, таблицы, исправьте ошибки, и по необходимости дополните схему, таблицу. 6. Перечертите выполненную и проверенную вами схему, таблицу в конспект лекций. Построение выполнять карандашом и линейкой. Надписи выполнять авторучкой синего или черного цвета. 4. Рекомендации по составлению кроссвордов. При составлении кроссвордов необходимо придерживаться принципов наглядности и доступности. 1. Повторить теоретический материал по теме на которую должен быть составлен кроссворд. 2. Ответить на вопросы правильный ответ, на которые должен состоять из одного слова. 3. Составить сетку кроссворда по горизонтали и вертикали. Ограничений в составлении сетки нет. 4. Оформить кроссворд. Критерии оценки: смысловое соответствие ответов; грамотность; выполнение правил составления кроссвордов; эстетичность. 4. Рекомендации по составлению теста. 1. Подберите и изучите учебный материал для составления теста. 2. Вопрос должен быть четко сформулирован, избегая слова большой, небольшой, малый, много, мало, меньше, больше и т.д. 3. Помните, что при увеличении количества содержащихся в тесте заданий повышается его надежность. 4. Избегайте вопросов на которые можно ответить по принципу "да" - "нет" так как это снижает надежность теста. 5. Ответ на поставленный вопрос не должен зависеть от предыдущих ответов. 6. Правильные и неправильные ответы должны быть однозначны по содержанию, структуре и общему количеству слов. Применяйте правдоподобные ошибочные варианты. 7. Лучше использовать длинный вопрос и короткий ответ. 8. Количество вопросов в тесте от 10до15. Рекомендованная литература для самостоятельной внеаудиторной работы обучающихся. 1. Электротехника и основы электроники: Иванов И. И., Соловьев Г. И., Фролов В. Я. Учебник. 7-е изд., перераб. и доп. — СПб.: Издательство «Лань», 2012. — 736 с. 2. Общая электротехника с основами электроники: Учеб. пособие для студ. неэлектротехн. спец. средних спец. учеб. заведений / Данилов И.А., Иванов П.М. - 6-е изд., стер. - М.: Высш. шк., 2005. - 752 с.: ил. 3. Введение в электронику. Эрл Д.Гейтс Серия «Учебники и учебные пособия». Ростов-на-Дону: «Феникс», 1998. - 640 с. Интернет-ресурсы: 1. Основы электротехники http://stoom.ru/content/category/4/15/83/ 2. Электротехника http://elektro-tex.ru/test1/el_1/index.htm Разрешается использовать самостоятельно выбранную литературу и Интернет-ресурсы. |