апоапо. МР Тема 15. Методическая разработка по дисциплине Служебнобоевое применение войск национальной гвардии по теме 15 Организация, вооружение и военная техника батальона (оперативного назначения, специального моторизованного, стрелкового)
 Скачать 3.09 Mb.
|
|
ПЕРМСКИЙ ВОЕННЫЙ ИНСТИТУТ ВОЙСК НАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ РФ Кафедра тактики и служебно-боевого применения войск национальной гвардии РФ Экз. № __ Только для преподавателей МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по дисциплине «Служебно-боевое применение войск национальной гвардии» по теме № 15 «Организация, вооружение и военная техника батальона (оперативного назначения, специального моторизованного, стрелкового)». Разработал: Старший преподаватель кафедры тактики и служебно-боевого применения войск национальной гвардии РФ, подполковник Тарханов Г.В. Обсуждена на заседании кафедры Протокол №_______________ от «__» ____________ 2018г. Пермь – 2018 г. УТВЕРЖДАЮ Начальник кафедры тактики и служебно-боевого применения ВНГ РФ полковник С.В. Поздеев «____» ___________________ 2018 г. МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА по дисциплине «Служебно-боевое применение войск национальной гвардии» по теме № 15 «Организация, вооружение и военная техника батальона (оперативного назначения, специального моторизованного, стрелкового)». Разрешаю к использованию в 20____ – 20____ учебном году Начальник ___________________________________________________ (подразделение) _____________________________________________________________ (воинское звание, подпись, инициалы и фамилия) «___» _____________ 20____ г. Разрешаю к использованию в 20____ – 20____ учебном году Начальник ___________________________________________________ (подразделение) _____________________________________________________________ (воинское звание, подпись, инициалы и фамилия) «___» _____________ 20____ г. Разрешаю к использованию в 20____ – 20____ учебном году Начальник ___________________________________________________ (подразделение) _____________________________________________________________ (воинское звание, подпись, инициалы и фамилия) «___» _____________ 20____ г. Разрешаю к использованию в 20____ – 20____ учебном году Начальник ___________________________________________________ (подразделение) _____________________________________________________________ (воинское звание, подпись, инициалы и фамилия) «___» _____________ 20____ г.
СТРУКТУРА ТЕМЫ
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ К ТЕМЕ На изучение данной темы отводится 2 часа учебного времени. Тема отрабатывается на одном учебном занятии: Учебное занятие – лекция (2 часа) «Организация, вооружение и военная техника батальона (оперативного назначения, специального моторизованного, стрелкового)» проводятся преподавателем в лектории дисциплины служебно-боевого применения войск национальной гвардии, с использованием мультимедийной аппаратуры и дидактического материала. Лекция - составляет основу теоретического обучения и имеет цель формировать установленные квалификационными требованиями знания по вопросам государственного значения выполняемых внутренними войсками служебно-боевых задач, их прав и обязанностей, требований руководящих документов по организации разведки и боевому применению разведывательных воинских частей (подразделений), воинских частей (подразделений) СпН войск национальной гвардии, сущности и принципов служебно-боевой деятельности войск национальной гвардии. Лекция должна носить проблемный характер, стимулировать активную познавательную деятельность обучаемых, способствовать формированию творческого мышления. Проблемный характер лекции базируется на принципе проблемности знаний. Преподаватель создает систему проблемных ситуаций, излагает учебный материал, объясняет его, управляет процессом усвоения в виде готовых выводов или в форме постановки учебных проблем. Обучаемые усваивают знания и способы деятельности в условиях проблемных ситуаций путем восприятия получаемой информации, ее анализа. Лекцию проводить методом устного изложения учебного материала, сопровождающееся последовательной демонстрацией слайдов (презентации), при необходимости использовать классную доску, вычерчивая на ней схемы, а также демонстрацией видео - и кинофильмов. При обосновании актуальности темы занятия, раскрытии содержания учебных вопросов использовать примеры из опыта войн, участия войск национальной гвардии в локальных вооружённых конфликтах и в районах проведения контртеррористической операции, указать место данного занятия в изучении курса дисциплины При изложении учебного материала ключевые слова, фразы выделять повышенной интонацией голоса, основные положения давать курсантам под запись, при этом материал излагать в темпе, позволяющим им делать необходимые записи в рабочих тетрадях. При необходимости ставить задачу на доработку материала в часы самостоятельной работы. Контролировать ведение конспектов и требовать их полной отработки всеми курсантами в ходе всего занятия. После изучения темы курсант должен: Знать: Организацию, вооружение и военную технику батальона (оперативного назначения, специального моторизованного, стрелкового). Уметь: Владеть навыками в разработке и оформлении схем организационно штатной структур подразделений войск национальной гвардии. II. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ К УЧЕБНЫМ ЗАНЯТИЯМ
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЛЕКЦИИ По подготовке преподавателя и материально-технического обеспечения к занятию: Уяснить тему лекции, учебные вопросы, содержание и время, отводимое на занятие, определить учебные и воспитательные цели, место проведения занятия, а также его материальное обеспечение; Изучить методические указания и рекомендации по подготовке и проведению занятия, порядок отработки учебных вопросов, рекомендуемую для подготовки к занятию литературу и пособия; Разработать план проведения лекции и представить его на утверждение вместе с другими учебно-методическими материалами не позднее 3-х дней до начала проведения занятия; Накануне занятия, в часы определенные распорядком дня, проверить организацию самостоятельной работы курсантов по изучению рекомендованной литературы, оказать помощь в виде групповых или индивидуальных консультаций; Проверить готовность аудитории, учебно-материальной базы, технических средств обучения к занятию, готовит фильм (диафильм), слайды и другой материал. По подготовке обучаемых: Курсанты в часы самостоятельной работы изучают и конспектируют теоретические положения наставлений, руководств и пособий по теме занятия. Лекцию проводить методом устного изложения учебного материала, использовать классную доску, при необходимости сопровождать последовательной демонстрации слайдов (презентаций). При обосновании актуальности темы занятия, раскрытии содержания учебных вопросов использовать примеры из опыта служебно-боевой деятельности войск национальной гвардии, указать место данного занятия в изучении курса дисциплины. В ходе чтения лекции: Контакт лектора с обучаемыми начинается со вступительного слова. Первыми фразами лектор привлекает к себе внимание, психологически вводит в процесс восприятия лекции. Во введении рекомендуется, используя мультимедийный проектор, высветить слайд, четко и неторопливо объявить тему лекции, показать ее актуальность, изложить цели лекции и продиктовать учебный вопрос. Это сразу же введет аудиторию в курс дела, придаст целенаправленность в работе и поможет курсантам внимательно следить за изложение материала. После введения лектор приступает к изложению основного вопроса лекции. При этом важно, чтобы он свободно владел материалом, не привязываясь к тексту лекции. В тоже время для формулирования выводов, цитирования выдержек из приказов, уставов и других источников можно использовать текст лекции. В процессе чтения лекции в целях ее оживления, активизации работы обучаемых преподаватель может прибегнуть к элементам диалога с ними. При этом в ходе двухчасовой лекции он может поставить перед аудиторией один – два вопроса (один – в первой половине лекции, другой – во второй) и заслушивать краткий ответ двух – трех курсантов. Каждый лектор должен помнить о том, что надо говорить просто и ясно, доступным языком. Нужно меньше давать громоздких формулировок, трудно воспринимаемых на слух и, как правило, уже имеющихся в учебных пособиях. Преподаватель должен читать лекцию так, чтобы все обучаемые хорошо слышали. Наиболее важные места (уставные положения, требования приказов, выводы) следует произносить более громко и в замедленном темпе. При необходимости прибегать к небольшим паузам, для акцентирования внимания у обучаемых. Преподавателю необходимо поддерживать непрерывный контакт с аудиторией, говорить с курсантами, наблюдать за их реакцией. Помнить, что сильное психологическое и воспитательное воздействие на курсантов оказывают примеры из опыта служебно-боевой деятельности, участником которых был сам лектор, изложение его личных впечатлений. Большое значение для сохранения непрерывного контакта лектора с аудиторией имеет и поддержание установленного порядка. Преподаватель обязан не допускать нарушение дисциплины в ходе лекции. Для активизации обучаемых во время чтения лекции целесообразно также при переходе от одного положения к другому ставить перед аудиторией риторические вопросы и отвечать на них, подчеркивать важность излагаемого материала, ссылаться на типичные ошибки курсантов, опыт экзаменов и практику работы выпускников в войсках. Лекцию завершить кратким заключением, в котором подвести итог изложенного материала и дать рекомендации по самостоятельному изучению материала, для углубления и расширения знаний по данной теме. При этом следует, не повторяя сказанного, сформулировать теоретические и практические выводы из изложенной темы лекции. При чтении лекции не допускать сокращений аббревиатур. Занятие проводить в лектории. Помнить, что начать и закончить чтение лекции преподаватель обязан в точно указанное в расписании время. В результате отработки учебных вопросов лекции, обучаемые должны знать: Организацию, вооружение и военную технику батальона (оперативного назначения, специального моторизованного, стрелкового). 2. СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ Вводная часть: Принять доклад командира роты (взвода, курсанта, назначенного в целях привития командно-методических навыков) о готовности к проведению лекции. Проверить наличие личного состава (уточнять причины отсутствия курсантов), внешний вид, готовность к занятию (наличие у курсантов конспектов, ручек, порядок занятия мест в аудитории), при необходимости организовать устранение выявленных недостатков. Отметить отсутствующих в журнале учета учебных занятий и записать тему занятия. Д  емонстрировать слайд № 1-2.  Объявить структуру и порядок изучения темы, довести тему, цели и учебные вопросы занятия. Обратить внимание курсантов на важность изучаемой темы в понимании и освоении последующего материала дисциплины, на тесную взаимосвязь рассматриваемой темы с другими учебными дисциплинами, Довести порядок отработки учебных вопросов. Используя выставку литературы, показать основную и дополнительную литературу по дисциплине. Довести, что нормативно-правовыми актами, приказами и учебниками вы будете пользоваться во всем периоде обучения и должны уметь назвать тот или иной руководящий документ. Демонстрировать слайд № 3  Нормативно-правовые документы и литература:1. Федеральный закон №226-ФЗ от 03.07.2016г. «О войсках национальной гвардии». 2. Устав ВВ МВД России Гл. 2 ст.106-134; *Устав войск национальной гвардии Российской Федерации (проект). 3. Приказ ГКВВ МВД России № 200 дсп от 13 июня 1997 года. 4. Альбом типовых организационно-штатных структур воинских частей и подразделений войск национальной гвардии Российской Федерации. 5. Приказ КВВ МВД РФ от 13.07.97 г. № 200дсп «О правилах разработки служебно-боевых документов во внутренних войсках». Демонстрировать слайд № 4 О  бъявить учебные вопросы, выносимые на лекцию.1 учебный вопрос: «Предназначение, типовая организационно-штатная структура, вооружение и военная техника батальона оперативного назначения». 2 учебный вопрос: «Предназначение, типовая организационно-штатная структура, вооружение и военная техника специального моторизованного батальона». 3 учебный вопрос: «Предназначение, типовая организационно-штатная структура, вооружение и военная техника батальона по охране ВГО (стрелкового), ОМОН, СОБР». Основная часть: Приступить к отработке первого учебного вопроса. Объявить учебный вопрос. Демонстрировать слайд № 5 –под запись. Первый учебный вопрос:«Предназначение, типовая организационно-штатная структура, вооружение и военная техника батальона оперативного назначения». Изложение учебного материала производить с использованием слайдов.  При отработке учебного вопроса раскрыть: место и структуру, вооружения и военную технику батальона оперативного назначения войск национальной гвардии.Дать под запись изучаемый материал, раскрывая штатную структуру войск национальной гвардии. Напомнить, что на войска национальной гвардии возлагается выполнение следующих задач: 1) участие в охране общественного порядка, обеспечении общественной безопасности; 2) охрана важных государственных объектов, специальных грузов, сооружений на коммуникациях в соответствии с перечнями, утвержденными Правительством Российской Федерации; 3) участие в борьбе с терроризмом и экстремизмом; 4) участие в обеспечении режимов чрезвычайного положения, военного положения, правового режима контртеррористической операции; 5) участие в территориальной обороне Российской Федерации; 6) оказание содействия пограничным органам федеральной службы безопасности в охране Государственной границы Российской Федерации; 7) федеральный государственный контроль (надзор) за соблюдением законодательства Российской Федерации в области оборота оружия и в области частной охранной деятельности, а также за обеспечением безопасности объектов топливно-энергетического комплекса, за деятельностью подразделений охраны юридических лиц с особыми уставными задачами и подразделений ведомственной охраны; 8) охрана особо важных и режимных объектов, объектов, подлежащих обязательной охране войсками национальной гвардии, в соответствии с перечнем, утвержденным Правительством Российской Федерации, охрана имущества физических и юридических лиц по договорам. 9) обеспечение по решению президента российской федерации безопасности высших должностных лиц субъектов российской федерации (руководителей высших исполнительных органов государственной власти субъектов российской федерации) и иных лиц (ст.2 ФЗ-226) Демонстрировать слайд № 6 – объяснить и дать под запись. Батальон (рота) оперативного назначения составляет основу соединений (воинских частей) оперативного назначения и выполняет служебно-боевые задачи по предназначению. Кроме того, в состав соединений (воинских частей) оперативного назначения входят подразделения: артиллерийские (артиллерийско-зенитные); специального назначения; разведывательные; патрульные; связи; радиоэлектронной разведки; инженерные; радиационной, химической и б  иологической защиты, технического обеспечения и тыла.Подразделения оперативного назначения предназначены для выполнения служебно-боевых задач самостоятельно или во взаимодействии с другими подразделениями войск национальной гвардии. Д   емонстрировать слайд № 7-9 – объяснить и дать под запись.  организационно-штатную структуру, вооружение и военную технику батальона оперативного назначения. Закончить изложение материала учебного вопроса. Подвести краткий итог: Мы с вами рассмотрели предназначение, типовую организационно-штатную структуру, вооружение и военную технику батальона оперативного назначения. Ответить на возникшие вопросы. Перехожу к изложению материала второго учебного вопроса. Демонстрирую слайд № 10 – под запись. В  торой учебный вопрос:«Предназначение, типовая организационно-штатная структура, вооружение и военная техника специального моторизованного батальона». Изложение учебного материала производить с использованием слайдов. При отработке учебного вопроса раскрыть: предназначение и структуру, вооружения и военную технику специального моторизованного батальона войск национальной гвардии. Демонстрировать слайд № 11 – объяснить и дать под запись. С  пециальные моторизованные соединения и воинские части (подразделения) предназначены для участия в ООП и ООБ, участия в борьбе с терроризмом и экстремизмом, участия в обеспечении режимов ЧП, ВП, КТО, участия в ТерО, а также усиления охраны ВГО, сооружений на коммуникациях, ОВО и оказания содействия пограничным органам в охране Государственной границы.Д   емонстрировать слайд № 12,13 – объяснить и дать под запись. организационно-штатную структуру, вооружение и военную технику специального моторизованного батальона войск национальной гвардии. Закончить изложение материала учебного вопроса. Подвести краткий итог: Мы с вами рассмотрели предназначение, типовую организационно-штатную структуру, вооружение и военную технику специального моторизованного батальона. Ответить на возникшие вопросы. Перехожу к изложению материала третьего учебного вопроса. Демонстрирую слайд № 14 – под запись. Т  ретий учебный вопрос:«Предназначение, типовая организационно-штатная структура, вооружение и военная техника батальона по охране ВГО (стрелкового), ОМОН, СОБР». Изложение учебного материала производить с использованием слайдов. При отработке учебного вопроса раскрыть: Предназначение, типовую организационно-штатную структуру, вооружение и военную технику батальона по охране ВГО (стрелкового) войск национальной гвардии. Демонстрировать слайд № 15 – объяснить и дать под запись. С  оединения и воинские части (подразделения) по охране ВГО и СГ предназначены для охраны ВГО, СГ и сооружений на коммуникациях в соответствии с перечнями, утвержденными Правительством Российской Федерации, участия в ТерО, а также для участия в ООП и ООБ, участия в борьбе с терроризмом, участия в обеспечении режимов ЧП, ВП, КТО в границах пункта дислокации (охраняемого объекта).Д  емонстрировать слайд № 16,17– объяснить и дать под запись. о  рганизационно-штатную структуру, вооружение и военную технику батальона по охране ВГО (стрелкового) войск национальной гвардии.Демонстрировать слайд № 18 – объяснить и дать под запись. О  динаковых организационно-штатных структур воинских частей по охране ВГО нет, так как:каждая воинская часть создается для охраны определенного объекта (нескольких объектов, периметра ГКЗ ЗАТО); численность и организационно-штатная структура воинских частей по охране важных государственных объектов напрямую зависят от объема боевой службы, который определяется актами межведомственных комиссий; исходя из выделенной численности личного состава, формируется организационно-штатная структура воинских частей и подразделений. Как правило, одна войсковая комендатура несет боевую службу в одном карауле. Боевая служба организуется в 4 смены (по 12 часов). Исходя из этого, в войсковой комендатуре может быть 4 взвода (которые являются сменами) или 2 взвода, в составе которых имеется по 2 смены.Закончить изложение материала учебного вопроса. Д  емонстрировать слайд № 19,20,21 – объяснить и дать под запись.О  сновными задачами отрядов мобильных особого назначения (ОМОН) являются:участие в охране общественного порядка и обеспечении общественной безопасности в период проведения публичных и массовых мероприятий, а также в местах пребывания объектов государственной охраны; - осуществление мероприятий по пресечению и локализации групповых нарушений общественного порядка, массовых беспорядков, связанных с этим иных противоправных действий, выявлению и задержанию лиц, к ним причастных; - участие в пределах компетенции в мероприятиях по разблокированию транспортных магистралей, участков местности, объектов жизнеобеспечения, административных зданий и иных объектов, разграждению различных препятствий; участие в пределах своей компетенции в мероприятиях по обнаружению, изъятию, обезвреживанию, перевозке, уничтожению взрывоопасных предметов и обеспечении при производстве указанных работ безопасности граждан; - участие в установленном порядке в специальных операциях (мероприятиях) по предупреждению и пресечению преступлений, обеспечение мероприятий силовой поддержки подразделений правоохранительных органов при осуществлении ими следственных действий, оперативно-розыскных мероприятий. Демонстрировать слайд № 22,23 – объяснить и дать под запись. Основными задачами специальных отрядов особого назначения (СОБР) являются:   пресечение террористических актов и экстремистских проявлений; - обеспечение в установленном порядке силовой поддержки подразделений правоохранительных органов при проведении следственных действий, оперативно-розыскных мероприятий, пресечении действий незаконных вооруженных групп (банд), незаконных вооруженных формирований, террористических и диверсионно-разведывательных групп, вооруженных преступников и их пособников; - обеспечение в установленном порядке оперативного реагирования сил и средств СОБР на осложнение криминогенной обстановки. Подвести краткий итог: Мы с вами рассмотрели предназначение, типовую организационно-штатную структуру, вооружение и военную технику батальона по охране ВГО (стрелкового) войск национальной гвардии. Ответить на возникшие вопросы. Перейти к заключительной части занятия. Приступить к отработке заключительной части занятия. Напомнить, что на данном занятии мы с вами приступили к изучениюТемы № 15 «Организация, вооружение и военная техника батальона (оперативного назначения, специального моторизованного, стрелкового)». Занятие первое: «Организация, вооружение и военная техника батальона (оперативного назначения, специального моторизованного, стрелкового)», на котором были рассмотрены три учебных вопроса. Довести достигнуты ли цели занятия. Сделать вывод по занятию в целом: Товарищи курсанты, вы поступили в военное образовательное учреждение высшего профессионального образования и наша главная задача подготовить вас как высокопрофессиональных офицеров ВНГ, обладающих твердыми знаниями основ СБД ВНГ, знаний требований нормативно-правовых документов и наставлений по теории и практике применения подразделений при выполнении возложенных на них служебно-боевых задач в мирное и военное время, способного грамотно руководить подразделением (в зависимости от предназначения), боевой службой караулов и войсковых нарядов в различных условиях обстановки, умело обучать и воспитывать подчиненных. Исходя из этого, вы должны в полной мере повышать и совершенствовать свои профессиональные знания в вопросах руководства СБП подразделений, вырабатывать навыки в выполнении служебно-боевых задач. Отметить положительные стороны при проведении занятия, указать на недостатки.  Дать задание на самоподготовку слайд №24:ЗНАТЬ: Организацию, вооружение и военную технику батальона (оперативного назначения, специального моторизованного, стрелкового). УМЕТЬ: Вычерчивать условные знаки по теме и ОШС подразделений войск национальной гвардии. Н азываю тему и место проведения следующего занятия. Ответить на вопросы курсантов (если будут заданы).Демонстрирую слайд № 25 Объявить об окончании занятия. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||