Мази технология. Методические материалы к лабораторным занятиям по фармацевтической технологии
 Скачать 395 Kb.
|
|
Ситуационные задачи 1. Возьми: Камфоры 1,0 Масла беленного 20,0 Раствора аммиака 5 мл Хлороформа 5,0 Смешай, пусть будет сделан линимент. Дай. Обозначь. Растирание для голени Сполоснув флакон для отпуска водой очищенной, студент поместил в него 1,0 г камфоры. После тарирования флакона на технических весах взвесил туда же 20,0 г масла беленного, отмерил по 5 мл раствора аммиака и хлороформа, укупорил, взболтал, оформил этикетками «Наружное» и «Перед употреблением взбалтывать». Переведите пропись рецепта на латинский язык. Какие физико-химические свойства ингредиентов не учел студент? Какие правила дозирования хлороформа он нарушил? Каковы особенности изготовления и хранения линимента? Какой тип линимента образуется? Напишите ППК. 2. Возьми: Камфоры 0,3 Эфедрина гидрохлорида 0,05 Ланолина 5,0 Вазелина 10,0 Смешай, пусть будет сделана мазь Дай. Обозначь. Мазь для носа Студент растер камфору и эфедрина гидрохлорид с несколькими каплями масла вазелинового, добавил частями ланолин без- водный, вазелин и тщательно перемешал, поместил в банку, оформил этикетками «Наружное», «Сохранять в прохладном месте». Переведите пропись рецепта на латинский язык. Какие физико-химические свойства ингредиентов не учел студент, нарушив тем самым правила введения веществ в основу? Каковы особенности работы с эфедрина гидрохлоридом? Каковы особенности хранения мази? К какому типу мазей относится изготовленная мазь? Выпишите ППК. 3. Возьми: Спирта этилового 10 мл Настойки перца стручкового 20 мл Метилсалицилата Хлороформа поровну по 15,0 Смешай, пусть будет сделан линимент Дай. Обозначь. Втирать в коленные суставы Студент сполоснул флакон водой очищенной, тарировал на технических весах, взвесил во флакон 20,0 г настойки перца стручкового и по 15,0 г метилсалицилата, хлороформа и 95 % этанола. Укупорил, взболтал. Оформил этикеткой «Мазь». Переведите пропись рецепта на латинский язык. Какие физико-химические свойства ингредиентов не учел студент? Сколько этанола учетной концентрации по массе отпущено по рецепту? Какова норма единовременного отпуска? 4. Возьми: Цинка оксида 2,0 Левомицетина 0,5 Масла касторового 10,0 Масла персикового 30,0 Смешай, пусть будет сделан линимент Дай. Обозначь. Наносить на пораженные участки кожи Студент поместил в ступку 2,0 г цинка оксида, 0,5 г левомицетина, добавил 20,0 г масла касторового, предварительно взвешенного в фарфоровой чашке. Все тщательно растер, перенес содержимое ступки во флакон оранжевого стекла. Тарируя флакон, взвесил туда 30,0 г масла персикового. Флакон укупорил, оформил этикеткой «Наружное», дополнительной этикеткой «Перед употреблением взбалтывать». Переведите пропись рецепта на латинский язык. Какие свойства веществ должен был учесть студент при изготовлении препарата? 5. Возьми: Мази камфорной 10,0 Ментола 0,2 Смешай, пусть будет сделана мазь Дай. Обозначь. Втирать в суставы Студент поместил в ступку 1,0 г камфоры и 0,2 г ментола, измельчил в присутствии этанола (30 капель), добавил частями вазелин и перемешал. Мазь упаковал в банку. Оформил этикеткой «Наружное».Переведите пропись рецепта на латинский язык. Какие физико-химические свойства ингредиентов не учел студент? Установите несоответствия технологии. Выпишите ППК. 6. Возьми: Норсульфазола 0,2 Дерматола 0,5 Висмута нитрата основного 0,3 Ланолина безводного 5,0 Вазелина 20,0 Смешай, пусть будет сделана мазь Дай. Обозначь. Мазь для ноги Студент перемешал в ступке дерматол, висмута нитрат основной, норсульфазол. К полученной смеси порошков добавил вазелин, перемешал. Добавил ланолин и снова перемешал. Мазь упаковал в банку. Оформил этикеткой «Мазь». Переведите пропись рецепта на латинский язык. Какие физико-химические свойства ингредиентов не учел студент? Какой тип мази образуется? К какому типу основ относится основа, выписанная в рецепте? По каким показателям оценивают качество мази? 7. Возьми: Цинка сульфата 0,3 Стрептоцида 1,0 Висмута нитрата основного 0,5 Ментола Димедрола поровну по 0,2 Ланолина Вазелина поровну по 10,0 Смешай, пусть будет сделана мазь Дай. Обозначь. Мазь для носа Студент поместил в ступку цинка сульфат и димедрол, растворил в 5 каплях воды, добавил стрептоцид, висмута нитрат основной и в последнюю очередь — ментол, измельчил, добавил частями вазелин и ланолин, перемешал. Мазь упаковал в банку и оформил этикеткой «Мазь». Переведите пропись рецепта на латинский язык. Какие физико-химические свойства ингредиентов не учел студент? Предложите оптимальный вариант технологии. Ответ обоснуйте. 8. Возьми: Мази серной 20,0 Камфоры 0,1 Смешай, пусть будет сделана мазь. Дай. Обозначь. Мазь для левой руки. Студент растворил камфору в части расплавленного вазелина (в фарфоровой чашке). В ступку поместил серу (2,0 г), измельчил ее в присутствии раствора камфоры в вазелине, затем добавил остальной вазелин и перемешал. Мазь поместил в банку. Оформил основной этикеткой «Наружное» и дополнительной «Хранить в прохладном месте». Переведите пропись рецепта на латинский язык. Какие физико-химические свойства ингредиентов не учел студент? Какой состав мази серной соответствует НД? 9. Возьми: Воска 1,8 Крахмала 2,0 Желатина 4,0 Масла подсолнечного 20,0 Воды очищенной 60 мл Смешай, пусть будет сделана мазь Дай. Обозначь. На поверхность кожи Переведите пропись рецепта на латинский язык. Учтите физико-химические свойства ингредиентов. Предложите оптимальный вариант изготовления мази по прописи и дайте характеристику изготовленной мази как дисперсной системы. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ 1. Какое определение мазей Как лекарственной формы дает ГФ X? 2. Каким образом классифицируют мази по применению и как дисперсные системы? 3. Какие требования предъявляются к основам для мазей? 4. В какой концентрации и на какой основе готовят мази, если в рецепте об этом нет указаний? 5. По какому принципу вводят в мази лекарственные вещества? 6. Из каких технологических стадий состоит приготовление мазей? 7. Что такое гомогенные мази и какова их технология? 8. Какие мази называются суспензионными? 9. В чем отличие технологии мазей с содержанием твердой фазы менее 5 и более 5% от массы мази? 10. Что такое пасты и каковы правила их приготовления? 11. Что такое эмульсионные мази и как они готовятся? Приведите примеры. 12. Какие мази называются комбинированными и как они готовятся? 13. Какие гомогенные мази включены в ГФ IX, X? 14. Какие суспензионные мази являются официнальными? 15. Какие эмульсионные мази включены в ГФ X? 16. Какие свойства характерны для лшюфильных (гидрофобных) основ? 17. Какие основы относятся к гидрофильным и каковы их характерные особенности? 18. Что такое липофильно-гидрофильные основы и каковы их свойства? 19. Каковы правила упаковки и оформления мазей к отпуску?  ■ Рис. 1. Нагреватель для плавления жиров и компонентов основ. .   Рис. 2. Собирание мази с пестика Рис.3 Наполнение баночки мазью  Рис. 4 Приспособление для укупорки баночек фольгой. 1 — стойка; 2 — пружина; 3 — рычаг; 4, 5 — направляющие цилиндры; 6 — укупорочная головка; 7 — основание с выемкой для установки банок.  Рис. 5. Установка УПМ-1 для изготовления мазей. ■ Рис. 6. Настольная тубонаполнительная машина. 1 — цилиндр, заполняемый мазью; 2 — шток поршня, дозирующий мазь; 3 — мундштук, через который мазь поступает в тубу (туба не изображена).  Рис. 7. Приспособление для измельчения твердых основ  Рис. 8 Роторно-пульсационный аппарат проточного типа  Р  ис9. Роторно-пульсационный аппарат погружного типа Рис. 10 Многорядный роликовый гомогенизатор МРГ |