бла бла бла. Методические рекомендации Иваново 2021 содержание порядок выбора варианта контрольной работы 6 Варианты контрольных работ 8
 Скачать 94.24 Kb.
|
|
5. Радость общения. Методические рекомендации : методические рекомендации / составитель Г. Г. Саитгалиева. — Уфа : БГПУ имени М. Акмуллы, 2015. — 12 с. — Текст : электронный // Лань : электронно-библиотечная система. — URL: https://e.lanbook.com/book/72539 (дата обращения: 04.10.2021). — Режим доступа: для авториз. пользователей. 2. Задание. Внимательно прочтите отрывок из романа Р.Л. Стивенсон «Остров сокровищ». Охарактеризуйте динамику конфликта и стратегии поведения каждого из персонажей на протяжении всей описанной конфликтной ситуации. Определите тип конфликта по характеру участников. Что стало причиной конфликта? Что явилось инцидентом? Дверь распахнулась, и пятеро пиратов нерешительно столпились у порога, проталкивая вперёд одного. При других обстоятельствах было бы забавно смотреть, как медленно и боязливо подходит выборный, останавливаясь на каждом шагу и вытянув правую руку, сжатую крепко в кулак. – Подойди ближе, приятель, – сказал Сильвер, – и не бойся: я тебя не съем. Давай, увалень, – что там у тебя? Я знаю обычаи. Я депутата не трону. Ободрённый этими словами, разбойник ускорил шаг и, сунув что-то Сильверу в руку, торопливо отбежал назад к товарищам. Повар глянул на свою ладонь. – Чёрная метка! так я и думал, – проговорил он. – Где вы достали бумагу?.. но что это? Ах вы, несчастные! Вырезали из Библии! ну, будет уж вам за это! И какой дурак разрезал Библию? – Вот видите! – сказал Морган. – Что я говорил? ничего хорошего не выйдет из этого. – Ну, теперь уж вам не отвертеться от виселицы, – продолжал Сильвер. – У какого дурака вы взяли эту Библию? – У Дика, – сказал кто-то. – У Дика? Ну, Дик, молись богу, – проговорил Сильвер, – потому что твоя песенка спета. Уж я верно тебе говорю. Пропало твоё дело, накажи меня бог! Но тут вмешался желтоглазый верзила. – Довольно болтать, Джон Сильвер, – сказал он. – Команда, собравшись на сходку, как велит обычай джентльменов удачи, вынесла решение послать тебе чёрную метку. Переверни ее, как велит наш обычай, и прочти, что на ней написано. тогда ты заговоришь по-иному. – Спасибо, Джордж, – отозвался Сильвер. – ты у нас деловой человек и знаешь наизусть наши обычаи. Что ж тут написано? Ага! «низложен». Так вот в чем дело! И какой хороший почерк! Точно в книге. Это у тебя такой почерк, Джордж? Ты первый человек во всей команде. Я нисколько не удивлюсь, если теперь выберут капитаном тебя. Дай мне, пожалуйста, головню, а то трубка у меня никак не раскуривается. – Ну-ну! – сказал Джордж. – Нечего тебе морочить команду. Послушать тебя – ты и такой и сякой, но все же слезай с этой бочки. Ты уже у нас не капитан. Слезай с бочки и не мешай нашим выборам! – А я думал, ты и вправду знаешь обычаи, – презрительно возразил Сильвер. – тебе придётся ещё малость подождать, потому что я покуда все ещё ваш капитан. Вы должны предъявить мне свои обвинения и выслушать мой ответ. А до той поры ваша чёрная метка будет стоить не дороже сухаря. Посмотрим, что из этого выйдет. – Не бойся, обычаев мы не нарушим, – ответил Джордж. – Мы хотим действовать честно. Вот тебе наши обвинения. Во-первых, ты провалил все дело. У тебя не хватит дерзости возражать против этого. Во-вторых, ты позволил нашим врагам уйти, хотя здесь они были в настоящей ловушке. Зачем они хотели уйти? Не знаю. Но ясно, что они зачем-то хотели уйти. В-третьих, ты запретил нам преследовать их. О, мы тебя видим насквозь, Джон Сильвер! Ты ведёшь двойную игру. В-четвертых, ты заступился за этого мальчишку. – Это все? – спокойно спросил Сильвер. – Вполне достаточно, – ответил Джордж. – Нас из-за твоего ротозейства повесят сушиться на солнышке. – Теперь послушайте, что я отвечу на эти четыре пункта. Я буду отвечать по порядку. Вы говорите, что я провалил все дело? Но ведь вы знаете, чего я хотел. Если бы вы послушались меня, мы все теперь находились бы на «Испаньоле», целые и невредимые, и золото лежало бы в трюме, клянусь громом! А кто мне помешал? Кто меня торопил и подталкивал – меня, вашего законного капитана? Кто прислал мне черную метку в первый же день нашего прибытия на остров и начал всю эту дьявольскую пляску? (…) Эндерсон, Хенд и ты, Джордж Мерри. Из этих смутьянов ты один остался в живых. И у тебя хватает наглости лезть в капитаны! У тебя, погубившего чуть не всю нашу шайку! Нет, из этого не выйдет ни черта! Сильвер умолк. По лицу Джорджа и остальных я видел, что слова его не пропали даром. – Это пункт первый! – воскликнул Сильвер, вытирая вспотевший лоб. – Клянусь, мне тошно разговаривать с вами. У вас нет ни рассудка, ни памяти. Удивляюсь, как это ваши мамаши отпустили вас в море! В море! Это вы-то джентльмены удачи? Уж лучше бы вы стали портными... – Перестань ругаться, – сказал Морган. – Отвечай на остальные обвинения. – А, на остальные! – крикнул Джон. – Остальные тоже хороши. Вы говорите, что наше дело пропащее. Клянусь громом, вы даже не подозреваете, как оно плохо! Мы так близко от виселицы, что шея моя уже коченеет от петли. Так и вижу, как болтаемся мы в железных оковах, а над нами кружат вороны. Моряки показывают на нас пальцами во время прилива. «Кто это?» – спрашивает один. «Это Джон Сильвер. Я хорошо его знал», – отвечает другой. Ветер качает повешенных и разносит звон цепей. Вот что грозит каждому из нас из-за Джорджа Мерри, Хендса, Эндерсона и других идиотов! Затем, черт подери, вас интересует пункт четвертый – вот этот мальчишка. Да ведь он заложник, понимаете? Неужели мы должны уничтожить заложника? Он, быть может, последняя наша надежда. Убить этого мальчишку? Нет, мои милые, не стану его убивать. Впрочем, я еще не ответил по третьему пункту. Отлично, извольте, отвечу. Может быть, вы ни во что не ставите ежедневные визиты доктора, доктора, окончившего колледж? Твоему продырявленному черепу, Джон, уже не надобен доктор? А ты, Джордж Мерри, которого каждые шесть часов трясёт лихорадка, у которого глаза жёлтые, как лимон, – ты не хочешь лечиться у доктора? Быть может, вы не знаете, что сюда скоро должен прийти второй корабль на помощь? Однако он скоро придет. Вот когда вам пригодится заложник. Затем пункт второй: вы обвиняете меня в том, что я заключил договор. Да ведь вы сами на коленях умоляли меня заключить его. Вы ползали на коленях, вы малодушничали, вы боялись умереть с голоду... но все это пустяки. Поглядите – вот ради чего я заключил договор! И он бросил на пол лист бумаги. Я сразу узнал его. Это была та самая карта на жёлтой бумаге, с тремя красными крестиками, которую я нашёл когда-то на дне сундука Билли Бонса. Я никак не мог уразуметь, почему доктор отдал ее Сильверу. Разбойников вид этой карты поразил еще сильнее, чем меня. Они накинусь на нее, как коты на мышь. Они вырывали ее друг у друга из рук с руганью, с криками, с детским смехом. Можно было подумать, что они не только уже трогают золото пальцами, но везут его в полной сохранности на корабле. – Да, – сказал один, – это подпись Флинта, можете не сомневаться. «Д.Ф.», а внизу мёртвый узел. Он всегда подписывался так. – Все это хорошо, – сказал Джордж, – но как мы увезём сокровища, если у нас нет корабля? Сильвер внезапно вскочил, держась рукой за стену. – Предупреждаю тебя в последний раз, Джордж! – крикнул он. – Еще одно слово, и я буду драться с тобой... Как? Почем я знаю как! Это ты должен мне сказать, ты и другие, которые проворонили мою шхуну, с твоей помощью, черт возьми! Но нет, мне незачем ждать от тебя умного слова – ум у тебя тараканий. Но разговаривать учтиво ты должен, или я научу тебя вежливости! – Правильно, – сказал старик Морган. – Еще бы! Конечно, правильно! – подхватил корабельный повар. – Ты потерял наш корабль. Я нашел вам сокровища. Кто же из нас стоит большего? но, клянусь, я больше не желаю быть у вас капитаном. Выбирайте, кого хотите. С меня довольно! – Сильвера! – заорали все. – Окорок на веки веков! Окорока в капитаны! Структура и содержание контрольной работы Структура контрольной работы содержит следующие обязательные элементы: – титульный лист; – план работы; – основная часть; – библиографический список; – приложение(я) (при необходимости). Титульный лист является первой страницей контрольной работы и оформляется по установленной форме (Error: Reference source not found). Титульный лист не нумеруется. В плане работы перечисляют основную часть контрольной работы, библиографический список и приложения (если имеются). Содержание основной части работы должно соответствовать и раскрывать задания контрольной работы. Библиографический список включает изученную и использованную в контрольной работе литературу (не менее 3–5 источников). Библиографический список свидетельствует о степени изученности проблемы и сформированности у обучающегося навыков самостоятельной работы. В приложения включаются связанные с выполненной контрольной работой материалы, которые по каким-либо причинам не могут быть внесены в основную часть: справочные материалы, таблицы, схемы, нормативные документы, образцы документов, инструкции, методики (иные материалы), разработанные в процессе выполнения работы, иллюстрации вспомогательного характера, формулы и т.д. Требования к оформлению контрольной работы Контрольная работа может быть оформлена рукописным или машинописным способом в виде текста, подготовленного на компьютере с помощью текстового редактора и отпечатанного на принтере на листах формата А4 с одной стороны. Параметры страницы. Размер бумаги – А4 (297 х 210 мм); Ориентация страницы – книжная. Размеры полей: левое поле – 3 см, верхнее поле – 2 см, правое поле – 1,5 см, нижнее поле – 2 см. Формат шрифта. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта – 14 пт, интервал – обычный. Формат абзаца. Выравнивание – по ширине, отступ первой строки – 1,25 см (пять знаков), межстрочный интервал – 1,5. Страницы нумеруются арабскими цифрами с соблюдением сквозной нумерации по всему тексту (нумерация страниц - автоматическая). Номер страницы проставляется в центре нижней части листа без точки. В общую нумерацию включают титульный лист, план работы, но номер страницы на них не проставляют. Таким образом, работа начинается с 3-й страницы, номер которой также не проставляется, а первая цифра нумерации страниц текста появляется на второй странице основной части работы, это цифра «4». Приложения включаются в общую нумерацию страниц. Правила оформления библиографического списка. Оформление библиографического списка должно выполняться в соответствии с ГОСТ 7.1-2003. Рекомендуется представлять единый список литературы к работе в целом. Список обязательно должен быть пронумерован. Каждый источник упоминается в списке один раз, вне зависимости от того, как часто на него делается ссылка в тексте работы. Наиболее удобным является алфавитное расположение материала, так как в этом случае произведения собираются в авторских комплексах. Произведения одного автора расставляются в списке по алфавиту заглавий или по мере издания. Примеры библиографических записей Книга одного автора 1. Шефов, Н.А. Русь. Российская империя / Н.А. Шефов. – М. : Вече, 2004. – 464 с. – (Все войны мира). 2. Шелепина, И.Г. Математическое моделирование в управлении : учеб. пособие / И.Г. Шелепина ; Ивановский государственный энергетический университет им. В.И. Ленина. – Иваново, 2004. – 100 с. Книга двух авторов 3. Алексеев, П.В. Философия: учеб. для вузов / П.В. Алексеев, А.В. Панин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М. : Проспект : Изд-во Моск. ун-та, 2005. – 60 с. Книга, переведенная с другого языка 4. Черчилль, Г. Маркетинговые исследования : пер. с англ. / Г. Черчилль ; под общ. ред. И.В. Крылова. – СПб. : Питер, 2002. – 752 с. Книга, переведенная с другого языка с указанием автора перевода 5. Азимов, А. Краткая история биологии / А. Азимов; пер. с англ. В.В. Алпатова. – М. : Мир, 1967. Книга четырех и более авторов 6. Антимонопольная политика и развитие конкуренции на финансовом рынке / Л.И. Барон [и др.]. – М. : ТЕИС, 2003. – 166 с. 7. Расчет котельных агрегатов с использованием современных программных продуктов : учеб. пособие / Г.И. Доверман [и др.] ; Федеральное агентство по образованию, ГОУВПО «Ивановский государственный энергетический университет им. В.И. Ленина». – Иваново, 2007. – 220 с. Статья из журнала одного автора 8. Бурцев, В.В. Факторы финансовой безопасности России / В.В. Бурцев // Менеджмент в России и за рубежом. – 2001. – № 1. – С. 55. Статья из журнала трех автора 9. Мельников, Ю.В. Техническое предложение по замене оборудования блока 300 МВт утилизационной ПГУ трёх давлений / Ю.В. Мельников, А.В. Мошкарин, Б.Л. Шелыгин // Вестн. ИГЭУ. – 2006. – Вып. 2. – С. 25. Описание электронных ресурсов 10. Степанов, В.К. Интернет в профессиональной информационной деятельности [Электронный ресурс] : учебник / В.К. Степанов. – Режим доступа: http://textbook.openweb.ru/index.html (дата обращения: 02.03.2019) 11. Перечень вводов объектов тепловой генерации, включенных в Сводную пятилетнюю инвестиционную программу компаний, образованных в результате реформирования Холдинга ОАО РАО «ЕЭС России», на 2008–2012 гг. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.rao-ees.ru/ru/invest_inov/inv_programm/show.cgi?per.htm (дата обращения: 02.03.2019) 21. Методика подготовки научно-аналитического обзора, курсовой, дипломной работы [Электронный ресурс] : учеб.-метод. материалы / Томский политехнический университет ; сост. Н.И. Кубракова, О.М. Васильева ; под ред. Н.И. Размариловой. – Электрон. текстовые дан. (1 файл). – Томск, 2004. – Режим доступа: http://www.lib.tru.ru/fullext/m.pdf , свободный. – Загл. с экрана. Приложение 1. Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Ивановский государственный энергетический университет имени В.И. Ленина» (ИГЭУ) Факультет_______________________________________________________ Направление подготовки__________________________________________ Профиль программы______________________________________________ Кафедра_________________________________________________________ Контрольная работа Вариант: _______________________________________ Автор работы: Обучающийся____курса ______________формы обучения Ф.И.О. ___________________ Подпись__________________ ______________________20___г. (город) Приложение 2. Матрица Эйзенхауэра Смысл матрицы Эйзенхауэра заключается в том, чтобы научиться грамотно распределять все свои дела, отличать важное от срочного, не срочное от наименее важного, а также по максимуму сокращать время на занятие любыми делами, выполнение которых не даёт никаких существенных результатов. Суть матрицы Эйзенхауэра Матрица Эйзенхауэра представляет собой четыре квадранта, основанием которых служат две оси — это ось важности (по вертикали) и ось срочности (по горизонтали). В итоге получается, что каждый квадрант отличается своими качественными показателями. В каждый из квадрантов записываются все задачи и дела, благодаря чему образуется предельно ясная и объективная картина того, чем следует заняться в первую очередь, чем – во вторую, а чем вообще заниматься не стоит. Всё это довольно просто, но дать несколько пояснений лишним не будет в любом случае.  Квадрант A: важные и срочные дела При идеальном планировании этот квадрант матрицы должен оставаться пустым, т.к. появление важных и срочных дел является показателем неорганизованности и допущения завала. Эта часть графика заполняется у многих людей из-за присущей им лени и неправильной расстановки приоритетов. Естественно, временами подобные дела могут появляться у каждого человека, но если это происходит ежедневно, то самое время обратить внимание на самодисциплину. Итак, появления дел в квадранте A следует избегать. А для этого необходимо лишь вовремя выполнять пункты остальных квадрантов. Но если в первый квадрант что-то всё же и стоит вписывать, то это: Дела, невыполнение которых отрицательно сказывается на достижении поставленных целей Дела, невыполнение которых может стать причиной затруднений и неприятностей Дела, которые имеют отношение к здоровью Важно также помнить о том, что существует такое понятие как «делегирование». Это означает, что при появлении в вашем квадранте A дел, которые можно кому-либо перепоручить, этой возможностью следует непременно воспользоваться для того чтобы как можно быстрее урегулировать другие важные и срочные дела. Квадрант B: важные, но не срочные дела Второй квадрант заслуживает наибольшего внимания, т.к. дела, находящиеся именно в нём, являются наиболее приоритетными и перспективными, и именно из них должны состоять повседневные задачи любого человека. Замечено, что люди, которые занимаются преимущественно делами этого квадранта, достигают в жизни наибольших успехов, продвигаются по службе, зарабатывают больше денег, имеют достаточно свободного времени и живут счастливой и насыщенной жизнью. Отсутствие срочности позволяет подходить к решению любых задач более обдуманно и конструктивно, а это в свою очередь позволяет человеку раскрывать свой потенциал в полной мере, самостоятельно продумывать все нюансы своей деятельности и управлять временными рамками своих дел. Но здесь, помимо всего прочего, нужно помнить, что дела, находящиеся в квадранте B, если их не выполнять своевременно, могут с лёгкостью попасть в квадрант A, став ещё более важными и требующими скорейшего выполнения. В квадрант B все текущие дела, связанные с основной деятельностью, планирование и анализ работы, учебные и спортивные занятия, соблюдение оптимального графика и режима питания. |