Аа. метод реком СРС МДК 05.01. Проект и диз ИС веб. Методические рекомендации к выполнению срс мдк 05. 01. Проектирование и дизайн информационных систем угсн
 Скачать 1.54 Mb.
|
|
Министерство науки и высшего образования Российской Федерации ФГАОУ ВО «Северо – Восточный федеральный университет им. М.К.Аммосова Колледж инфраструктурных технологий Кафедра эксплуатации и обслуживания информационных систем Методические рекомендации к выполнению СРС МДК 05.01. Проектирование и дизайн информационных систем УГСН 09.00.00 Информатика и вычислительная техника Специальность: 09.02.07 Информационные системы и программирование Квалификация Разработчик веб и мультимедийных приложений Форма обучения очная Якутск 2018 СТРУКТУРА 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 2. Цели и задачи СРС. 3. Требования ФГОС. 4. График выполнения и содержание СРС. 5. Учебно-методическое обеспечение СРС. Рекомендуемая литература. Приложение ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Методические рекомендации к выполнению СРС по модулю «ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ДИЗАЙН ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ» предназначены для студентов, обучающихся по специальности 09.02.07 Информационные системы и программирование, для реализации требований к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС направлению подготовки 09.02.07 Информационные системы и программирование, утвержденным Минобрнауки РФ (Приказ МОН РФ №1547 от 9.12.2016 г.). Самостоятельная работа студента (СРС) – это процесс активного, целенаправленного приобретения студентом теоретических знаний и практических умений без непосредственного участия преподавателя, как в ходе аудиторных занятий, так и во внеучебное время. СРС имеет конкретную предметную направленность и сопровождается контролем и оценкой ее результатов. Самостоятельная работа студента должна способствовать формированию заданных в основной образовательной программе и ее предметно-деятельностных модулях общих и профессиональных компетенций. Основными принципами организации СРС являются: максимальная индивидуализация учебного процесса, систематичность, непрерывность, сотрудничество преподавателя и студента, дифференциация заданий по степени сложности на каждом этапе освоения основной образовательной программы. Вид СРС - внеаудиторная, представляющая собой планируемую, организационно и методически направляемую работу под контролем преподавателя на основе специально разрабатываемого учебно-методического обеспечения; виды и формы контроля указываются преподавателем в рабочей программе дисциплины (модуля), при этом основной формой контроля результатов СРС является самоконтроль. Виды внеаудиторной СРС: написание реферата по учебной дисциплине, подготовка доклада и т.п.; составление литературного обзора по научной тематике; конспектирование обязательной литературы, работа с первоисточниками; проработка конспекта лекций, учебников, учебных пособий, другой учебно- методической литературы, включая информационные образовательные ресурсы (электронные учебники, электронные библиотеки и др.); подготовка к практическим занятиям, к коллоквиуму, контрольному опросу, контрольной работе, зачетам и экзаменам; подготовка к выполнению лабораторных работ, УИР, оформление отчетов по лабораторным работам и т.п.; написание аннотации на книгу, составление аннотированного каталога по отдельным разделам, темам; подготовка рецензий на статью, различные литературные источники; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; использование ресурсов Интернет: поиск информации в сети, использование баз данных информационно-поисковых и информационно-справочных систем; организация диалога в сети – использование электронной почты; создание студентами тематических web-страниц. Самостоятельная работа студента включает самостоятельное изучение отдельных тем курса, также выполнение заданий по самостоятельно изученным темам. На выполнение каждой самостоятельной работы уделяется по 2-4 часа. В отчете по выполненной самостоятельной работе работе студент должен показать подбор, анализ материалов по предложенным темам, ответить на вопросы по темам. Отчет оформляется в соответствии с указанными требованиями. Студент должен выполнить самостоятельную работу в срок, указанный в графике. Виды самостоятельной работы студентов: 1. Работа с учебной и справочной литературой (учебники, учебные пособия, справочники, словари, энциклопедии). 2. Работа с нормативно- правовыми документами. 3. Подготовка к лабораторным занятиям (проработка – конспект). 4. Подготовка реферата по 1-й из указанных тем. При выполнении работ следует придерживаться следующих правил: 1. На титульном листе каждой СРС указать инициалы, специальность, курс, группу, номер самостоятельной работы. 2. Работу оформить в виде отчета. 3. Основное содержание отчета состоит из двух частей: конспекта и ответов на вопросы. 4. В конце работы указывается список использованной литературы. 5. Сохранить результаты (файлы) выполненных работ в электронном виде и представить преподавателю для защиты; 6. После проверки СРС студент должен исправить все недочеты и ошибки и вернуть работу на повторную проверку. 7. Реферат оформляется в соответствии со стандартами оформления рефератов. 1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ СРС Цель: закрепить у студентов полученные теоретические знания и сформировать общие и профессиональные компетенции, которые необходимы для будущей профессиональной деятельности. Задачи: формирование навыков самообразования; развитие познавательной активности, творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности студентов; углубление и расширение теоретических знаний; формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу; формирование самостоятельности мышления; развитие исследовательских умений; формирование потребностей в непрерывном образовании; формирование у студентов информационной культуры. 2. ТРЕБОВАНИЯ ФГОС Дисциплина «ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ДИЗАЙН ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ» имеет своей целью формировать у обучающихся компетенции (ОК-01, ОК–02, ОК-03, ОК- 04, ПК 5.3, ПК 5.4, ПК 5.5, ПК 5.7), в соответствии с требованиями ФГОС. Планируемые результаты освоения дисциплины: Код ОК Умения Знания Практический опыт ОК 01 распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составить план действия; определить необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности ОК 02 определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска номенклатура информационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации; формат оформления результатов поиска информации ОК 03 определять актуальность нормативно- правовой документации в профессиональной деятельности; применять современную научную профессиональную терминологию; определять и выстраивать траектории профессионального содержание актуальной нормативно- правовой документации; современная научная и профессиональная терминология; возможные траектории профессионального развития и самообразования развития и самообразования ОК 04 организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности психологические основы деятельности коллектива, психологические особенности личности; основы проектной деятельности ПК 5.1 Осуществлять постановку задачи по обработке информации. Выполнять анализ предметной области. Использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений. Работать с инструментальными средствами обработки информации. Дополнительно для квалификаций " Разработчик веб и мультимедийных приложений": Осуществлять выбор модели построения информационной системы. Осуществлять выбор модели и средства построения информационной системы и программных средств. Основные виды и процедуры обработки информации, модели и методы решения задач обработки информации. Основные платформы для создания, исполнения и управления информационной системой. Основные модели построения информационных систем, их структуру, особенности и области применения. Платформы для создания, исполнения и управления информационной системой. Дополнительно для квалификаций " Разработчик веб и мультимедийных приложений": Основные процессы управления проектом разработки. Методы и средства проектирования, разработки и тестирования информационных систем. Анализировать предметную область. Использовать инструментальные средства обработки информации. Обеспечивать сбор данных для анализа использования и функционирования информационной системы. Определять состав оборудования и программных средств разработки информационной системы. Дополнительно для квалификаций " Разработчик веб и мультимедийных приложений»: Выполнять работы предпроектной стадии. ПК 5.2 Осуществлять математическую и информационную постановку задач по обработке информации. Использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений. Основные платформы для создания, исполнения и управления информационной системой. Национальную и международную систему стандартизации и сертификации и систему обеспечения качества продукции, методы контроля качества. Сервисно - ориентированные архитектуры. Разрабатывать проектную документацию на информационную систему. Важность рассмотрения всех возможных вариантов и получения наилучшего решения на основе анализа и интересов клиента. Методы и средства проектирования информационных систем. Основные понятия системного анализа. ПК 5.6 Разрабатывать проектную документацию на эксплуатацию информационной системы. Использовать стандарты при оформлении программной документации. Основные модели построения информационных систем, их структура. Использовать критерии оценки качества и надежности функционирования информационной системы. Реинжиниринг бизнес-процессов Разрабатывать проектную документацию на информационную систему. Формировать отчетную документации по результатам работ. Использовать стандарты при оформлении программной документации. ПК 5.7 Использовать методы и критерии оценивания предметной области и методы определения стратегии развития бизнес-процессов организации. Решать прикладные вопросы интеллектуальных систем с использованием статических экспертных систем, экспертных систем реального времени. Системы обеспечения качества продукции. Методы контроля качества в соответствии со стандартами. Проводить оценку качества и экономической эффективности информационной системы в рамках своей компетенции. Использовать критерии оценки качества и надежности функционирования информационной системы. Формируемые компетенции: ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам. ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности. ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие. ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством и клиентами 3. ГРАФИК ВЫПОЛНЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ СРС Таблица 1. Содержание самостоятельной работы студентов № Наименование раздела, темы Виды СРС Организация СРС посредством e-mail, сайта кафедры, системы moodle Контроль СРС 1 Технологии проектирования и дизайн информационных систем 1.1 Этапы и модели жизненного цикла ИС (6 ч.) Выполнение заданий и ответы на контрольные вопросы для с самоконтролем, выполнение практических заданий e-mail, система moodle Самоконтроль Оценка за отчет Спиральная модель. Преимущества и недостатки спиральной модели (6 ч.) Выполнение заданий и ответы на контрольные вопросы для с самоконтролем, выполнение практических заданий Методология объектно- ориентированного проектирования (6 ч.) Выполнение заданий и ответы на контрольные вопросы для с самоконтролем, выполнение практических заданий 1.2 Подготовка реферативного задания материала по темам «Моделирование предметной области», «Моделирование потоков данных (DFD)», Выполнение заданий и ответы на контрольные вопросы для с самоконтролем, выполнение e-mail, система moodle Самоконтроль Оценка за отчет «Моделирование данных (ERD)» (6 ч.) практических заданий Примеры CASE-средств и их характеристики (5 ч.) Выполнение заданий и ответы на контрольные вопросы для с самоконтролем, выполнение практических заданий 1.3 Состав и содержание технического задания (5 ч.) Выполнение заданий и ответы на контрольные вопросы для с самоконтролем, выполнение практических заданий e-mail, система moodle Самоконтроль Оценка за отчет Системы стандартов для технического задания на разработку программной документации в РФ (7 ч.) Выполнение заданий и ответы на контрольные вопросы для с самоконтролем, выполнение практических заданий ВСЕГО: 41 часов Самостоятельная работа № 1 Тема: «Этапы и модели жизненного цикла ИС» 6 ч. Цель: - закрепить полученные теоретические знания по изученной теме. Обучающийся должен знать основные понятия ИС и этапы её ЖЦ: функциональные возможности, основные функции и плюсы/минусы. Способствовать формированию соответствующих общих и профессиональных компетенций: ОК 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ПК 5.3., ПК 5.4., ПК 5.6, ПК 5.7. Средства для выполнения работы: - аппаратные: ПК домашний; - СЭДО СВФУ (Moodle) – Портал электронного обучения СВФУ; - программные: OS Windows, MS Office. Задания: Задание 1. Повторить материалы по теме «Основы проектирования информационных систем». Создать группы по 3 человека. Разработать проект в виде сообщения: «Этапы и модели жизненного цикла ИС». Каждый член группы выбирает отдельную индивидуальную модель ЖЦ ИС. Темы искать в пространстве сети Интернет. Раскрыть суть и определить основные моменты. Задание 2. Ответить на контрольные вопросы 1. Дайте определения понятиям: база данных; банк данных; администратор базы данных; система управления базами данных. 2. Перечислите основные свойства ИС. 3. Классы ИС по степени универсальности. Раскрыть суть и перечислить. 4. Современные ИС. Выявить возможности. Дать характеристику и перечислить достоинства и недостатки. 5. Перечислите основные функции каскадной модели ЖЦ ИС. 6. Дайте краткую характеристику существующих технологий работы с базами данных. Перечислить достоинства и недостатки. Задание 3. Составить краткий план собственного профессионального и личностного развития. Методические указания к выполнению работы 1. Найти в поисковых системах информацию по теме самостоятельной работы и анализировать, выбрать необходимую для выполнения данной работы. Грамотно использовать оптимальные, эффективные методы поиска, анализа и оценки информации в поисковой системе или в СЭДО СВФУ (Moodle). 2. Подготовка сообщения по выбранной теме: «Этапы и модели жизненного цикла ИС». Самостоятельно определите ЖЦ ИС, которой будет посвящено ваше сообщение. В соответствии с определенными границами, предельно строго отберите факты, события, цифры, даты и другой материал для сообщения. Для убедительности сообщения подготовьте иллюстративный материал (схемы, таблицы, плакаты, слайды и т.п.), отражающие фактические данные. Регламент для публичного выступления – 5-7 минут. Сообщение подготовить к указанному преподавателем сроку. Дополнительная литература 1. Грекул, В. И. Проектирование информационных систем. Курс лекций : учебное пособиеnдля студентов вузов, обучающихся по специальностям в области информационных технологий / В. И. Грекул, Г. Н. Денищенко, Н. Л. Коровкина. — Москва, Саратов : Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), Вузовское образование, 2017. — 303 c. 2. Проектирование информационных систем. Проектный практикум : учебное пособие для студентов дневного и заочного отделений, изучающих курсы «Проектирование информационных систем», «Проектный практикум», обучающихся по направлению 230700.62 (09.03.03) / А. В. Платёнкин, И. П. Рак, А. В. Терехов, В. Н. Чернышов. — Тамбов : Тамбовский государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2015. — 80 c. 3. Лоскутов, В. И. Разработка информационных систем для Windows Store / В. И. Лоскутов, И. Л. Коробова. — 2-е изд. — Москва : Интернет-Университет Информационных Технологий (ИНТУИТ), 2016. — 179 c. 4. Червяков, В.М. Метрология, стандартизация и сертификация : учебное пособие / В.М. Червяков, А.О. Пилягина, П.А. Галкин ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный технический университет». – Тамбов : Издательство ФГБОУ ВПО «ТГТУ», 2015. – 113 с. Самостоятельная работа № 2 |