Методичесике_рекомендации_-_общие. Методические рекомендации (общие)
 Скачать 14.29 Kb.
|
|
Методические рекомендации (общие) Семинар является активной формой обучения в высшей школе, когда под руководством преподавателя студент проверяет достоверность знаний, полученных в результате самостоятельной работы. Каждая тема семинара содержит два вопроса, которые не дублируют темы лекции, но дополняют их, носят относительно самостоятельный, локальный характер. Целью семинарских занятий по дисциплине «Современная история Казахстана» является формирование у студентов целостного представления об историческом пути Казахстана с начала ХХ столетия до современного этапа развития как составной части мировой истории и культуры, о методах исторического исследования и историческом подходе к изучению научной проблемы. К семинару нужно готовиться основательно, т.к. здесь происходит непосредственный контроль работы студента и оценка его знаний. Подготовка к семинару требует определенных усилий, самостоятельного изучения достаточно большого круга материалов и источников, которые приводятся в списке литературы. Причем студенту нужно уяснить для себя, что на каждом семинаре осуществляется фронтальный опрос всех и в обязательном порядке выставляется оценка каждому. При подготовке к семинарскому занятию студенту нужно внимательно ознакомиться с планами к семинарскому занятию. В них выделяются главные проблемы каждого вопроса, определяются основные направления, концептуальные подходы и положения. Следует основательно изучить рекомендуемую литературу, на основе которой составить полный ответ на поставленные вопросы. Формы записей могут быть разными: выписки, аннотации, тезисы, конспекты. На семинаре студент должен кратко, но полно осветить вопрос, при этом он может свободно пользоваться своими записями. Ему могут задавать уточняющие вопросы, в процессе ответа на них могут возникнуть дискуссии, различные точки зрения на одну и ту же проблему, и все это способствует возникновению творческой атмосферы на семинаре. Критерии оценки ответов: во-первых, студент должен свободно излагать материал, пользуясь записями в конспектах, зачитывая исторические факты, ссылаясь на источник или на конкретного автора и его работу. Во-вторых, проверяя задание, преподаватель выявляет степень его готовности по всем вопросам, степень использования рекомендованной литературы. В-третьих, студент, который имеет полный ответ, отвечает по всем вопросам семинара, постоянно дополняет каждый вопрос, предлагая новые факты и излагая свои суждения по проблеме, претендует на более высокую оценку. По предмету «Современная история Казахстана» предусмотрено 5 семинарских занятий, по которым студент должен иметь положительные оценки. Студенты, пропустившие семинар или получившие на нем неудовлетворительную оценку, отрабатывают их в обязательном порядке в специально отведенные для этого дни СРСП. Только студенты, присутствовавшие на лекциях, имеющие положительные оценки по всем 5 семинарским занятиям, сдавшие 2 рубежных контроля, получают допуск к Государственному экзамену по курсу «Современная история Казахстана». Итоговая оценка по дисциплине «Современная история Казахстана» выставляется на основе суммы 60% от рейтинга допуска и 40% от оценки Госэкзамена. За преподавателем остается право выбора формы организации семинарского занятия (дискуссия, метод «круглого стола», метод «Аквариум», метод «Малых групп», кейс – метод, деловая игра, «Мозговой штурм», закрытые вопросы, открытые вопросы), что зависит от уровня подготовки, эрудиции, активности студентов группы. |