Методические рекомендации по изложению и оформлению результатов психологического исследования личности подростка. Методическое пособие содержит тестовые методики для составления психологической характеристики личности учащихся
 Скачать 0.75 Mb.
|
|
Контрольные вопросы по курсу «Основы психологического консультирования» 1. Понятие о психологической помощи. 2. Понятие о психологическом консультировании, цели, задачи. 3. Подходы к психологическому консультированию в отечественной психологии. 4. Возникновение и развитие психологического консультирования. 5. Специфика психологического консультирования. Основные отличия психологического консультирования от психокоррекции, психотерапии. 6. Принципы психологического консультирования. 7. Этические аспекты психологического консультирования. 8. Требования к личности психолога-консультанта. 9. Виды психологического консультирования. 10. Индивидуальное и групповое психологическое консультирование. 11. Семейное консультирование. 12. Дистантное психологическое консультирование. 13. Психологическое консультирование на «телефоне доверия»: содержание, цели, преимущества, недостатки. 14. Психологическое консультирование посредством дистантного письма: содержание, цели, преимущества, недостатки. 15. Динамическое направление в психологическом консультировании. 16. Когнитивно-поведенческое направление в психологическом консультировании. 17. Экзистенциально-гуманистическое направление в психологическом консультировании. 18. Пространственные аспекты консультирования. 19. Структурирование времени консультирования. 20. Диагностика в психологическом консультировании: цель применения, содержание, методики. 21. Понятия «клиент», «заказчик» и «пользователь» в психологическом консультировании. 22. Понятия «запрос», «жалоба», «проблема», «самодиагноз» в психологическом консультировании. 23. Психологический анализ, структура жалобы клиента. 24. Основные этапы ведения консультативной беседы. 25. Первый этап консультативной беседы: цели, задачи, содержание. 26. Второй этап консультативной беседы: цели, задачи, содержание. 27. Третий этап консультативной беседы: цели, задачи, содержание. 28. Четвертый этап консультативной беседы: цели, задачи, содержание. 29. Оценка эффективности психологического консультирования. 30. Классический психоанализ (З.Фрейд): основные понятия, техники, приемы, используемые в психологическом консультировании. 31. Аналитическая психология (К.Юнг): основные понятия, техники, приемы, используемые в психологическом консультировании. 32. Индивидуальная психология (А.Адлер): основные понятия, техники, приемы, используемые в психологическом консультировании. 33. Гуманистический психоанализ (Э.Фромм): основные понятия, техники, приемы, используемые в психологическом консультировании. 34. Когнитивное научение (И.П.Павлов, Б.Скиннер): основные понятия, техники, приемы, используемые в психологическом консультировании. 35. Рационально-эмотивная психотерапия (А.Эллис): основные понятия, техники, приемы, используемые в психологическом консультировании. 36. Нейролингвистическое направление: основные понятия, техники, приемы, используемые в психологическом консультировании. 37. Экзистенциальная психотерапия: основные понятия, техники, приемы, используемые в психологическом консультировании. 38. Клиент-ориентированная психотерапия: основные понятия, техники, приемы, используемые в психологическом консультировании. 39. Гештальт-терапия: основные понятия, техники, приемы, используемые в психологическом консультировании. 40. Нерефлексивное слушание: понятие, цель, основные приемы. 41. Рефлексивное слушание: понятие, цель, основные приемы. 42. Активное слушание: понятие, цель, основные приемы. 43. Эмпатическое слушание: понятие, цель, основные приемы. 44. Типы клиентов в психологическом консультировании. Понятие «трудные клиенты». 45. Виды психологической защиты, используемые клиентами в процессе консультирования 46. Особенности консультирования «немотивированных» клиентов. 47. Консультирование клиентов, предъявляющих завышенные требования. 48. Консультирование враждебно настроенных и агрессивных клиентов. 49. Консультирование тревожных клиентов. 50. Консультирование при реакциях страха и фобиях. 51. Консультирование обсессивных личностей. 52. Консультирование истерических личностей. 53. Консультирование при параноидальных расстройствах. 54. Консультирование шизоидных личностей. 55. Консультирование асоциальных личностей. 56. Консультирование клиентов с психосоматическими расстройствами. 57. Консультирование при переживании вины. 58. Консультирование клиентов с депрессивными и суицидальными намерениями. 59. Консультирование при переживаниях утраты. 60. Консультирование «плачущих» клиентов. Литература 1. Абрамова Г. С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – Изд. 6-е, перераб. и доп. – М.: Академический проект, 2001. – 480 с. 2. Адлер А. О невротическом характере. СПб., 1997. 3. Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М., 1995. 4. Адреас К., Адреас С. Измените ваш мозг и сохраните изменения: Новейшие субмодальные вмешательства в НЛП. М., 1992. 5. Александров А.А. Современная психотерапия. М., 1998. 6. Алешина Ю. Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М.: Независимая фирма «Класс», 2000. – 208 с. 7. Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз: система основных понятий. – М.: МГОПИ, издательство «Альфа», 1995. – 160 с. 8. Бельская Е. Г. Основы психологического консультирования и психотерапии. Учебное пособие. – Обнинск: ИАТЭ, 1998. – 80 с. 9. Бендлер Р., Гриндер Д. Рефрейминг. Воронеж 1995. 10. Бьюдженталь Дж. В поисках сущности бытия: Диалоги между терапевтом и пациентом в гуманистической психотерапии. М., 1999. 11. Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. СПб., 2001. 12. Бондаренко О. Р. Умное незнание психолога-консультанта: Из опыта подготовки психологов-консультантов// Журнал практического психолога. – 1998. - №7. – С. 54 – 58. 13. Бондаренко А.Ф. Психологическая помощь: теория и практика. Киев, 1997. 14. Булкина Е. С. Письменное общение психолога с клиентом// Журнал практического психолога. – 1999. - №9. – С. 64 – 66. 15. Бурнард Ф. Тренинг навыков консультирования. СПб, 2002. 16. Васьковская С. В., Горностай П. П. Психологическое консультирование: Ситуационные задачи. – Киев: Вищашк., 1996. – 192 с. 17. Вачков И. Основы технологии группового тренинга: Психотехники. М.,1999. 18. Волков Е. Н. Консультирование жертв интенсивного манипулирования психикой: основные принципы, особенности практики// Журнал практического психолога. – 1997. - №1. – С. 9 – 13. 19. Глэддинг С. Психологическое консультирование. СПб., 2002. 20. Горностай П. П., Васьковская С. В. Теория и практика психологического консультирования: Проблемный подход. – Киев: Наукова думка, 1995. – 128 с. 21. Гринсон Р.Р. Техника и практика психоанализа. Воронеж, 1994. 22. Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. – СПб.: Издательство «Речь», 2001. – 352 с. 23. Капустин С. А. Границы возможностей психологического консультирования// Вопросы психологии. – 1993. - №5. – С.50-56. 24. Карвасарский Б.Д. Психотерапия. СПб., 2000. 25. Ковалев С.В. Психология семейных отношений. М., 1987. 26. Колпакова М. Ю. Роль диалога в выявлении и разрешении нравственного конфликта у матерей, отказывающихся от новорожденного// Психологический журнал. – 1999б. – Т. 20. - №6. – С. 81 – 88. 27. Кочюнас Р.-А. Б. Основы психологического консультирования: Пер. с лит. – М.: Академический проект, 1999. – 239 с. 28. Куттер П. Современный психоанализ. СПб., 1997. 29. Маслоу А. Самоактуализация // Психология человеческих проблем. Минск, 1998. 30. Меновщиков В. Ю. Введение в психологическое консультирование. - М.: Смысл, 1998.-109 с. 31. Моховиков А. Н. Телефонное консультирование. – М.: Смысл, 2001. – 494 с. 32. Мэй Р. Искусство психологического консультирования/ Пер. с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 1994. – 144 с. 33. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. – М.: Московский психолого-социальный институт; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 1999. – 224 с. 34. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 464 с. 35. Носачев Г.Н. Направления, виды, методы и техники психотерапии. Т.1,2. Самара, 1998. 36. О’Коннор Д., Сеймор Д. введение в нейролингвистическое программироание. Челябинск, 1997. 37. Обозов Н. Н. Психологическое консультирование (методическое пособие). – Санкт-Петербург: Санкт-Петербургский государственный университет. Ассоциация лекторов. Центр прикладной психологии,1993.- 49 с. 38. Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования: Учебное пособие для студентов вузов и практических работников. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 448 с. 39. Осипова А. А. Общая психокоррекция: Учебное пособие для студентов вузов. – М.: ТЦ «Сфера», 2000.- 512 с. 40. Перлз Ф. Гештальт-подход и Свидетель терапии. М., 1996. 41. Перлз Ф., Гудмен П., Хефферлин Р. Практикум по гештальт-терапии. СПб., 1995. 42. Покрасс М.Л. Терапия поведением. Самара, 1997. 43. Польстер И., Польстер М. Интегративная гешттальт-терапия: контуры теории и практики. М., 1997. 44. Психотерапия / Л.Ф.Бурлачук, А.Кочерян, М.Жидко. СПб., 2003. 45. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М., 1994. 46. Роджерс К. Клиент-центрированная терапия. М., 1997. 47. Руткевич А.М. От Фрейда к Хайдеггеру: критический очерк экзистенциального психоанализа. М., 1985. 48. Сальникова Л. С. Телефон доверия. – М.: Знание, 1990. –192 с. 49. Самоукина Н. В. Практический психолог в школе: Лекции, консультирование, тренинги. – М.: Интор, 1997а. – 192 с. 50. Сартр Ж.-П. Слова. СПб., 2001. 51. Сартр Ж.-П. Цветы зла. Стихотворения в прозе. М., 1993. 52. Семаго М. М. Консультирование семьи «проблемного ребенка». Психокоррекционные аспекты работы психолога-консультанта// Психолог в детском саду. Журнал. – 1998. - №1. – С. 66 – 77. 53. Семейная психотерапия при нервных и психических заболеваниях / Под ред. В.К.Мягер и Р.А.Зачепицкого. Л., 1987. 54. Сидоренко Е.В. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру. СПб., 2000. 55. Спиркина Е. А. Подготовка психотерапевтов и психологов-консультантов (проблемы адаптации западного опыта)// Психологический журнал. – 1994. - №6. - Т.15. –С. 121-127. 56. Стюарт Р. Психоанализ и психоаналитическая психотерапия. Харьков, 1999. 57. Тренинг профессиональной идентичности: Рук-во для преподавателей вузов и практических психологов / автор-составитель Л.Б.Шнейдер. М., 2004. 58. Уолген С., Дигусепп Р., Уэсслер Р. Рационально-эмотивная психотерапия. М., 1997. 59. Федоров А.П. Когнитивная психотерапия. СПб, 1991. 60. Франкл Ф. Поиск смысла жизни и логотерапия. М., 1987. 61. Фрейд З. Введение в психоанализ. М., 1989. 62. Фрейд З. Психология бессознательного. М., 1990. 63. Фромм Э. Иметь или быть? М., 1990. 64. Фромм Э. Человек для себя. Минск, 1992. 65. Фурман Б. Психотерапевтическое консультирование: Беседа, направленная на решение. – СПб., 2001. 66. Хьелл Л., Зиглер д. Теории личности. СПб., 1999. 67. Шабалина В. В. Методика группового психологического консультирования (группового каунслинга): Методические рекомендации для психологов, работающих в школе/ Санкт-Петербургский государственный университет педагогического мастерства. Кафедра психологии. - СПб, 1998.-75 с. 68. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.Ю. Психология и психотерапия семьи. СПб., 2000. 69. Экзистенциальная психология. Экзистенция / Пер. М.Занадворова и Ю.Овчиниковой. М., 2001. 70. Юнг К. Аналитическая психология. СПб., 1994. 71. Ялом И. Экзистенциальная психотерапия. М., 1999. 72. Ялом И. Лечение от любви и другие психотерапевтические новеллы. М., 1997. 73. Ялом И. Мамочка и смысл жизни: Психотерапевтические истории. М., 2002. Приложение 1. Формы приветствия человека и формы приглашения войти в помещение (по Р.С.Немову) – Здравствуйте. – Проходите, пожалуйста. – Добрый день. – Заходите, пожалуйста. – Рад вас приветствовать. – Прошу вас... – Добро пожаловать... Формы выражения радости при встрече: – Какая приятная встреча! – Рад вас видеть! – Наконец-то вы пришли, очень рад! – Очень рад видеть вас! Формы знакомства: – Я хочу (хотел бы) с вами познакомиться. – Давайте познакомимся. – Будем знакомы. – Позвольте представиться. Меня зовут... – А как вас зовут? Представьтесь, пожалуйста. Формы обращения к человеку с вопросом: – Скажите, пожалуйста... – Вас не затруднит сказать... – Извините, не могли бы вы сказать... – Можно вас спросить... – Будьте добры (будьте любезны) сказать мне... – Не могли бы вы сказать... Примерные начала фраз, произносимые психологом-консультантом при расставании с клиентом (по Р.С.Немову) • Я вполне удовлетворен нашей встречей. • Мы с вами приятно провели время. • Мне было интересно с вами общаться. • Хорошо, что мы обо всем договорились. • Прекрасно, что мы нашли общий язык. • Я доволен тем, что мы с вами добились взаимопонимания. • Спасибо, что вы прислушались к моим советам. • Спасибо за то, что вы согласились встретиться и побеседовать со мной. • Спасибо за доставленное удовольствие общения с вами. • Не могу больше вас задерживать. • До свидания. • До встречи! • Всего хорошего! • Всего доброго! • Будьте здоровы! • Счастливо! • Всего! • Пока! • Мы еще с вами увидимся! • Я с вами не прощаюсь! • Не забывайте нас! • Приходите! • Заходите! • Не пропадайте, дайте о себе знать! • Милости просим к нам еще раз! Приложение 2 Основные приемы активного слушания (по А.Айви) Прием Описание Функции Открытые вопросы «Что?» - выявляет факты; «Как?» - чувства; «Почему?» - причины; «Можно ли?» - общую картину Используются для выяснения основных фактов и облегчают разговор Закрытые вопросы Обычно включают в себя частицу «ли», на них можно отвечать кратко Дают возможность выявить особые факты, сокращают слишком длинные монологи Поощрение (поддержка) Повторение нескольких ключевых фраз клиента Поощряет детальную разработку специфических слов и смысла Отражение чувства Обращает внимание на эмоциональное содержание интервью Проясняет эмоциональную подоплеку ключевых фактов, помогает открывать чувства Пересказ Повторение сущности слов клиента и его мыслей, используя его ключевые слова Активизирует обсуждение, показывает уровень понимания Резюме В сжатом виде повторяет основные факты и чувства клиента Полезно повторять периодически во время интервью. Обязательно в конце встречи. Методы воздействия в психологическом консультировании (по А.Айви) Метод Описание Функция Интерпретация Задает новые рамки, в которых пациент может увидеть ситуацию Попытка дать возможность пациенту по-новому увидеть ситуацию - альтернативное восприятие реальности, что способствует изменению взглядов, мыслей, настроения и поведения Директива (указание) Говорит пациенту, какое действие предпринять. Может быть просто пожеланием или техникой. Ясно показывает пациенту, какого действия психолог от него ожидает. Совет (информация) Дает пожелания, общие идеи, домашние задания, совет о том, как действовать, думать, вести себя. Умеренно используемые советы дают пациенту полезную информацию. Самораскрыти е Психолог делится личным опытом и переживаниями, либо разделяет чувства пациента. Тесно связан с приемом обратной связи, построен на «Я- предложениях». Способствует установлению раппорта. Обратная связь Дает пациенту возможность Дает конкретные данные, понять, как его воспринимает психолог, а также окружающие. которые помогают пациенту понять, как его осознать, как другие воспринимают его поведение и стиль мышления, что создает возможность самовосприятия. Логическая Последователь ность Объясняет пациенту логические следствия его мышления и поведения. «Если..., то». Дает пациенту иную точку отсчета. Этот метод помогает людям предвидеть результаты их действий. Воздействующ ее Резюме Часто используется в конце беседы, чтобы сформулировать суждения диагноста. Часто используется в комбинации с резюме, делаемым пациентом. Проясняет, что диагност и пациент добились за время беседы. Подводится итог того, что сказал терапевт. Призвано помочь пациенту перенести эти обобщения из интервью в реальную жизнь. Приложение 3 Сравнительные особенности поведения во время консультации хорошего и плохого психолога-консультанта (по Р.С.Немову) № п/п Сравниваемые особенности поведения Хороший психолог- консультант Плохой психолог- консультант 1 Постановка целей консультирования Пытается помочь клиенту в достижении им самим определенных целей Пытается навязать клиенту свои собственные цели, игнорируя желание клиента 2 Стратегия консультирования, проявляемая в рекомендациях, предлагаемых клиенту Предлагает клиенту разные способы поведения и, если это необходимо, называет клиенту конкретные действия, которые следует совершить Предлагает клиенту только разные способы поведения, фактически отказываясь давать ему конкретные советы и рекомендации, даже если клиент об этом просит 3 Восприятие Происходящего во время консультации Понимает и способен принять и признать как правильную любую точку зрения на проблему, практически действовать в соответствии с ней Ограничен в своем мышлении лишь одной единственной точкой зрения, не способен понять и признать точки зрения других 4 Теоретическая психологическая ориентация при толковании исповеди клиента Понимает, принимает и практически работает внутри разных теорий. Хорошо видит и высоко оценивает потенциальную полезность многих альтернативных психотерапевтических подходов Может практически работать только внутри одной-единственной теории или одного психотерапевтического подхода. Другие теории и подходы воспринимает как не верные 5 Осознание собственных возможностей и ограничений Осознает собственную ограниченность. Согласен работать под контролем более опытного психолога- консультанта. Делится своим опытом с другими психологами- консультантами и готов воспользоваться их опытом работы Действует без осознания ограниченности собственных возможностей. Отказывается работать под контролем других психологов- консультантов. Не любит делиться секретами и профессиональным опытом с другими психологами- консультантами, не использует в своей работе их опыт 6 Осознание психологического влияния, оказываемого на клиента, и обратного влияния клиента на психолога- консультанта Осознает, как его собственные действия влияют на клиента и как поведение клиента в свою очередь влияет на него Не осознает своего влияния на клиента и обратного воздействия клиента на него самого 7 Ориентация на личность клиента и на его проблему во время проведения исповеди Следует за чувствами и мыслями клиента, не задает ему лишних вопросов во время исповеди Уделяет большое внимание вопросам, не имеющим прямого отношения к делу клиента. В свою очередь может игнорировать вопросы, волнующие самого клиента 8 Ответные реакции на действия клиента и на ситуацию консультирования В состоянии достаточно гибко реагировать на широкий спектр ситуаций и проблем, возникающих в процессе проведения консультирования Есть ситуации, для которых психолог- консультант не может подобрать адекватную реакцию или же отвечает на них одной и той же однотипной, однообразной, негибкой реакцией 9 Уважение человеческого достоинства клиента Честно и с должным уважением относится к клиенту Не уважает клиента, может разговаривать с ним в оскорбительном тоне 10 Конфиденциальность консультирования Сохраняет в тайне все, что касается клиента, его проблемы и личной жизни, и обязательно просит у клиента разрешения, если возникает необходимость сообщить о нем кому-либо какие-нибудь сведения Без разрешения клиента обсуждает его проблему и то, что касается лично его, с посторонними людьми |