|
|
метод рекомендации. Методические рекомендации по проведению стартовой диагностики уч. Методические рекомендации по проведению стартовой диагностики учащихся 1х классов
2.1. Основные демографические характеристики обследуемых первоклассников
Таблица 2.1.1.
Возраст поступления в школу
Родители: Ребенок пошел в школу в возрасте
| школа_________________________________ | Всего |
1 а класс
|
1 б класс
|
До 6 лет
|
|
|
|
|
|
|
От 6 до 6,5 лет
|
|
|
|
|
|
|
От 6,5 лет до 7 лет
|
|
|
|
|
|
|
От 7 до 8 лет
|
|
|
|
|
|
|
Старше 8 лет
|
|
|
|
|
|
|
Всего
|
|
|
|
|
|
|
Таблица 2.1.2.
Пол обследуемых первоклассников
Пол ребенка
| школа__________________________________________________ | Всего |
1 а класс
|
1 б класс
|
Мальчик
|
|
|
|
Девочка
|
|
|
|
Всего
|
|
|
|
Таблица 2.2.1.
Результаты выполнения диагностических методик
(в стандартных баллах, среднее значение)
Общий показатель по классу и по каждому ученику данного класса
школа/класс
|
Методика
|
Рисунок человека (общее развитие)
|
Графический диктант (сформрованность предпосылок учебной деятельности)
|
Образец и правило (сформрованность предпосылок учебной деятельности)
|
Первая буква (овладение навыком вычленения звука в слове)
|
1 а класс
|
|
|
|
|
1 б класс
|
|
|
|
|
1 в класс
|
|
|
|
|
итого
|
|
|
|
|
Результаты выполнения задания «Рисунок человека»
№
|
Ф И учащегося
|
показатели
|
Сумма баллов
26
|
глаза
|
рот
|
нос
|
руки
|
ноги
|
уши
|
волосы
(шапка)
|
шея
|
пальцы
|
одежда
|
ступни
(обувь)
|
по 5 пальцев на
каждой руке
|
способ
изображения
|
максимальная сумма баллов
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты выполнения задания «Графический диктант»
№
|
Ф.И. учащегося
|
выполнение диктанта
|
общая оценка
|
продолжение узора
|
общая оценка
|
итоговая оценка задания
|
1 задание
|
2 задание
|
3 задание
|
1 задание
|
2 задание
|
3 задание
|
|
|
максимальная оценка
|
|
|
2
|
2
|
4
|
8
|
2
|
2
|
4
|
8
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты выполнения задания «Образец и правило»
№
|
Ф. И. учащегося
|
лист 3
|
лист 4
|
общая сумма баллов
|
задание 1
|
задание 2
|
задание3
|
задание 1
|
задание 2
|
задание3
|
максимальный балл
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
2
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты выполнения задания «Первая буква»
№
|
Ф И учащегося
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
общая сумма баллов
|
корова
|
мышка
|
тигр
|
лиса
|
слон
| | |
-
| |
+
|
+
|
максимальный балл
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты выполнения теста отношение к школе «Домики» 1 задание
№
|
Ф.И учащегося
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
направление рисования дорожки
|
номер цвета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Результаты выполнения теста отношение к школе «Домики» 2 задание
№
|
Ф.И. учащегося
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
домик раскрашен более, чем одним цветом
|
номер цвета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
Скачать 0.61 Mb.