|
|
СОР русский язык. СО_Русский язык (Я2)_4 класс. Методические рекомендации по суммативному оцениванию по предмету
Модерация и выставление баллов
Все учителя используют одинаковую версию схемы выставления баллов. В процессе модерации необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не допускать отклонения от единой схемы выставления баллов
 ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ
Суммативное оценивание за раздел «Путешествие в космос»
Вид речевой деятельности
|
Слушание, говорение
|
Цель обучения
|
4.1.3.1 Отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале
4.2.4.1 Пересказывать подробно истории/ рассказы с целью привлечения внимания слушателя
|
Критерий оценивания
|
Обучающийся
Отвечает на вопросы, определяя ключевые моменты
Пересказывает подробно прослушанный текст
|
Уровень мыслительных навыков
|
Знание и понимание
|
Время выполнения
|
20 минут
|
Слушание
Прослушай текст и выполни задания.
Гриша и Вера полетели на космическом корабле в космос. Эта была интересная экскурсия. Вдруг по радио сообщили, что корабль неисправен и требуется срочная остановка. Корабль приземлился на таинственную планету. Странно, на планете никого не было. Дети стали думать, куда же им идти, как вдруг увидели, что им навстречу идет робот. Он был выше ребят, шагал уверенно, а вместо глаз у него были лампочки. Робот прошел мимо и дети решили следовать за ним. Гриша шел первым за роботом, а Вера за ним. Ей было любопытно, куда идет робот. Робот уверенно шел к замку. Замок привлекал своей красотой. Из замка вышел другой робот. Дети услышали их разговор и поняли, что они были хозяевами этой планеты.
Задание
Какой заголовок соответствует тексту А) Дети на прогулке
В) Изобретение детей С) Экскурсия в космос
Друзья Гриши и Веры
Куда шёл Робот?
А) К замку В) К кораблю
С) На прогулку
На экскурсию
Как выглядел Робот согласно тексту? А) Низкого роста
В) Высокого роста
С) С длинными руками
С большими глазами
Поставь знак «+», если утверждение верное и знак «-», если утверждение неверное.
Утверждения +/-
Гриша шёл первым за роботом. На планете было много людей.
Говорение Задание
Перескажи подробно прослушанный текст. Используй жесты и мимику для привлечения внимания слушателя.
|
Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
Обучающийся
|
Балл
|
Отвечает на вопросы по содержанию прослушанного текста и определяет ключевые моменты
|
1
|
- определяет заголовок текста;
|
1
|
- отвечает на вопрос;
|
1
|
- определяет описание робота;
|
1
|
- находит верное утверждение;
|
1
|
- находит неверное утверждение;
|
1
|
Пересказывает подробно прослушанный текст
|
2
|
- пересказывает подробно текст;
|
1
|
- соблюдает логическую последовательность изложения;
|
1
|
- использует жесты и мимику для привлечения внимания слушателя;
|
1
|
- точно и правильно подобраны слова;
|
1
|
- передаёт свои мысли и чувства, соблюдая стилистические нормы.
|
1
|
- использует разнообразный словарный запас.
|
1
|
Всего баллов
|
11
|  Рубрика для предоставления информации родителям
по итогам суммативного оценивания за раздел «Путешествие в космос» Ф.И.О. обучающегося
Критерий оценивания
|
Уровень учебных достижений
|
Низкий
|
Средний
|
Высокий
|
Отвечает на простые вопросы по содержанию
прослушанного текста и фиксирует ключевые моменты
|
Затрудняется ответить на вопросы и определить ключевые моменты прослушанного текста
|
Допускает ошибки при определении заголовка/ описания/ верного/ неверного утверждения
|
Верно отвечает на вопросы и определяет ключевые моменты прослушанного текста
|
Пересказывает подробно прослушанный текст с целью привлечения внимания слушателя
|
Затрудняется подробно пересказать текст
|
Допускает ошибки при пересказе текста/ соблюдении логической последовательности/ использовании жестов и мимики/ нарушает стилистические нормы речи
|
Пересказывает подробно текст с целью привлечения внимания слушателей
| |
|
|
Скачать 0.57 Mb.