Главная страница
Навигация по странице:

  • «Клеточная

  • Органоиды Прокариоты Эукариоты

  • Свойства Функции

  • Углеводы Липиды

  • Критерий

  • Всего 19

  • Суммативное

  • Критерии

  • !5-ОШ_СОР_Биология_8кл_рус. Методические рекомендации по суммативному


    Скачать 3.24 Mb.
    НазваниеМетодические рекомендации по суммативному
    Дата11.06.2022
    Размер3.24 Mb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла!5-ОШ_СОР_Биология_8кл_рус.docx
    ТипМетодические рекомендации
    #585645
    страница1 из 10
      1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


    Методические рекомендации по суммативному оцениванию
    Биология 8 КЛАСС



    СОДЕРЖАНИЕ



    ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

    Разделы: Клеточная биология, Молекулярная биология 4

    Раздел: Разнообразие живых организмов 9

    Раздел: Питание 13

    ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ

    Раздел: Транспорт веществ 20

    Раздел: Дыхание 28

    ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 3 ЧЕТВЕРТЬ

    Раздел: Выделение 31

    Раздел: Движение. Биофизика 35

    Раздел: Координация и регуляция 44

    ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ

    Разделы: Размножение, Рост и развитие 51

    Раздел: Наследственность и изменчивость 57

    Разделы: Биосфера, экосистема, популяция, Влияние человеческой

    деятельности на окружающую среду 61

    ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

    Суммативное оценивание за разделы


    «Клеточная биология» и «Молекулярная биология»

    Задания


    1. Укажите (+) наличие или (-) отсутствие органоидов прокариот и эукариот.


    Органоиды

    Прокариоты

    Эукариоты

    Ядро







    Капсула







    Пластиды







    Аппарат Гольджи







    Эндоплазматическая сеть







    Лизосомы







    Вакуоль







    Жгутик








    2 Определите на рисунках растительные и животные ткани.


    1



    2



    3




    4



    5



    6



    7



    8





    Растительные ткани

    Животные ткани










    1. На рисунке изображена часть молекулы полисахарида (полимер), состоящего из соединённых между собой мономеров.





    (а) Напишите отличия полимеров и мономеров.
    (b) Назовите встречающийся в природе полимер и его мономер (не менее 2-х примеров).


    1. Определите соответствующие свойства и биологические функции углеводов и липидов.







    Свойства




    Функции

    1

    Плохо растворимы в воде

    8

    Структурная

    2

    Хорошо растворимы в воде

    9

    Терморегуляторная

    3

    Имеют сладкий вкус

    10

    Источник воды

    4

    Безвкусны

    11

    Запасающая

    5

    Набухают в воде

    12

    Энергетическая(при окислении 1 г

    выделяется энергия, равная 39,9 кДж).

    6

    Содержатся в клубнях растений

    13

    Защитная

    7

    Содержится в подкожной

    клетчатке

    14

    Энергетическая(при окислении 1 г

    выделяется энергия, равная 17,6 кДж).



    Углеводы

    Липиды










    1. Заполните схему, определяя свойства и биологические функции белков.




    Критерий оценивания

    задания

    Дескриптор

    Балл

    Учащиеся

    Сравнивает строение клеток

    эукариот и прокариот

    1

    определяет строение клеток эукариот;

    1

    определяет строение клеток прокариот;

    1

    Классифицирует ткани

    растений и животных

    2 (a)

    определяет растительные ткани;

    1

    определяет животные ткани;

    1

    Описывает различия между

    мономерами и полимерами, используя биологические примеры

    3 (а)

    характеризует полимеры;

    1

    характеризует мономер;

    1

    3 (b)

    называет, встречающийся в природе, два

    полимера;

    2

    называет мономеры двух полимеров;

    2

    Описывает свойства и

    биологические функции углеводов и липидов

    4

    определяет свойства и биологические

    функции углеводов и липидов;

    4

    Описывает свойства и

    биологические функции белков

    5

    определяет свойства белков;

    2

    определяет биологические функции

    белков;

    3

    Всего







    19
    Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания по разделам «Клеточная биология» и «Молекулярная биология»



    Критерий оценивания

    Уровень учебных достижений

    Низкий

    Средний

    Высокий

    Сравнивает строение клеток эукариот и прокариот

    Затрудняется сравнивать строение клеток эукариот и прокариот

    Допускает ошибки в сравнении строения клеток эукариот / прокариот

    Сравнивает строение клеток эукариот и прокариот

    Классифицирует ткани растений и животных

    Затрудняется в классификации тканей растений и животных

    Допускает ошибки в классификации тканей растений / животных

    Классифицирует ткани растений и животных

    Описывает различия между мономерами и полимерами, используя биологические примеры

    Затрудняется в определении различий между мономерами и полимерами, используя биологические примеры

    Допускает ошибки в определении различий между мономерами / полимерами, используя биологические примеры

    Описывает различия между мономерами и полимерами, используя биологические примеры

    Описывает свойства и биологические функции углеводов и липидов

    Затрудняется в определении свойств и биологических функций углеводов и липидов

    Допускает ошибки в определении свойств и биологических функций углеводов / липидов

    Описывает свойства и биологические функции углеводов и липидов

    Описывает свойства и биологические функции белков

    Затрудняется в определении свойств и биологических функций белков

    Допускает ошибки в определении свойств / функций белков

    Описывает свойства и биологические функции белков

    Суммативное оценивание по разделу «Разнообразие живых организмов»
    Цели обучения 8.1.1.1 описывать отличительные признаки растений на

    примере водорослей, моховидных, папоротниковидных, голосеменных и покрытосеменных растений.

          1. описывать отличительные признаки грибов

          2. распознавать по отличительным признакам классы однодольных и двудольных растений

          3. распознавать по отличительным признакам классы членистоногих и хордовых животных

    Критерии оценивания Учащийся

      • Описывает отличительные признаки растений на примере водорослей, моховидных, папоротниковидных, голосеменных и покрытосеменных растений

      • Описывает отличительные признаки грибов

      • Распознает по отличительным признакам классы однодольных и двудольных растений

      • Распознает по отличительным признакам классы членистоногих и хордовых животных
      1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


    написать администратору сайта