!5-ОШ_СОР_Биология_8кл_рус. Методические рекомендации по суммативному

• Название: Методические рекомендации по суммативному
• Дата: 11.06.2022
• Размер: 3.24 Mb.
• Имя файла: !5-ОШ_СОР_Биология_8кл_рус.docx
• Тип: Методические рекомендации; #585645
• страница: 9 из 10

(а) Объясните причины, по которым был создан Всемирный банк семян.


(b) Перечислите условия, при которых хранятся семена во Всемирном банке семян.

10. 
    Внимательно изучите рисунок.
    

(а) Объясните причины возникновения экологической проблемы, представленной на рисунке.


(b) Объясните пути решения экологической проблемы, представленной на рисунке.

Критерий оценивания	Задание №	Дескриптор	Балл
		Обучающийся
Составляет схему общей структуры экосистем	1 (а)	формулирует определение понятия «экосистема»;	1
	1 (b)	характеризует экосистему, представленную на рисунке;	1
Сравнивает водные и наземные экосистемы	2	определяет признаки водных и наземных экосистем;	2
Описывает основные характеристики и особенности структуры популяции	3	определяет правильное соответствие основных характеристик и особенностей структуры популяции;	2
Исследует различные стратегии выживания организмов	4	характеризует стратегии выживания организмов;	2
Устанавливает причины изменений численности популяций на примере взаимоотношений хищник- жертва	5	объясняет причины изменений численности популяций на примере взаимоотношений хищник-жертва, представленные на рисунке;	1
Описывает типы взаимоотношений между организмами;	6	определяет и описывает типы взаимоотношений между организмами, предложенными на рисунках;	1
Объясняет механизм адаптации живых организмов к изменяющимся условиям окружающей среды	7	определяет механизм адаптации живых организмов к изменяющимся условиям;	3
Обосновывает необходимость сохранения и поддержания биологического разнообразия	8	определяет угрозы для сохранения и поддержания биологического разнообразия;	1
		формулирует определение «Красная книга»;	1
		объясняет роль Красной книги в сохранении биоразнообразия;	1
Оценивает значение Всемирного банка семян	9	объясняет причины, по которым был создан Всемирный банк семян;	1
		перечисляет условия, при которых хранятся семена в Всемирном банке семян;	1
Объясняет причины возникновения и пути решения экологических проблем на территории Казахстана	10	объясняет причины возникновения, представленной на рисунке экологической проблемы;	1
		объясняет пути решения экологической проблемы, представленной на рисунке экологической проблемы.	1
Всего баллов			20

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания
за разделы «Биосфера, экосистема, популяция» и «Влияние деятельности человека на окружающую среду»

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
	Низкий		Средний		Высокий
Составляет схему общей структуры экосистемы	Затрудняется в составлении схемы общей структуры		Допускает ошибки в составлении схемы общей структуры экосистем		Составляет схему общей структуры экосистем
	экосистем
Сравнивает водные и наземные экосистемы	Затрудняется в сравнении водных и наземных экосистем		Допускает ошибки в сравнении водных и наземных экосистем		Сравнивает водные и наземные экосистемы
Описывает основные характеристики и особенности структуры популяции	Затрудняется в описании основных характеристик популяции		Допускает ошибки в описании структур биологической популяции/ в определении основных характеристик популяции		Описывает основные характеристики и особенности структуры биологической популяции
Исследует различные стратегии выживания организмов	Затрудняется в правильной характеристике различных стретегий выживания		Допускает ошибки в правильной характеристике различных стратегий выживания организмов		Характеризует различные стратегии выживания организмов
	организмов
Устанавливает причины изменений численности популяций на примере взаимоотношений хищник-жертва	Затрудняется в установлении причин изменений численности популяций на примере взаимоотношений хищник-жертва		Допускает ошибки в установлении причин изменений численности популяций на примере взаимоотношений хищник-жертва		Устанавливает причины изменений численности популяций на примере взаимоотношений хищник- жертва
Описывает типы взаимоотношений между организмами	Затрудняется в определении и описании взаимоотношений между организмами		Допускает ошибки в определении и описании взаимоотношений между организмами		Описывает типы взаимоотношений между организмами