Мет. Методические рекомендации ИП-2021. Методические рекомендации по выполнению индивидуальных проектов обучающихся рассмотрены на заседании предметной (цикловой) комиссии 14
 Скачать 0.53 Mb.
|
|
Приложение В приложении размещаются вспомогательные материалы (анкета, текст интервью, тесты), а также чертежи, схемы, диаграммы, фотографии, копии документов и т.д. Каждое новое приложение начинается с нового листа. Приложения должны быть пронумерованы арабскими цифрами. Слово ПРИЛОЖЕНИЕ (с номером) располагается по правому краю. 16 3. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ Индивидуальный проект должен быть надлежащим образом оформлен и выполнен на листах формата А4. Наименования заголовков набирают прописными буквами, все структурные элементы индивидуального проекта (СОДЕРЖАНИЕ, ВВЕДЕНИЕ, ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ, ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ, ПРИЛОЖЕНИЯ) начинаются с новой страницы и оформляются в соответствии с требованиями: шрифт – Times New Roman, прописные буквы, жирный, размер – 14 пт, выравнивание текста – по центру. В конце заголовка точка не ставится. Между заголовком и основным текстом выполнятся строчный отступ. Основной текст работы должен быть набран в текстовом редакторе, с учётом следующих требований: шрифт – Times New Roman, размер – 14 пт, межстрочный интервал – полуторный. Отступ в первой строке –1,25 см, выравнивание текста в абзаце – по ширине. Параметры страницы: верхнее, нижнее поля– 2 см, левое – 3 см, правое– 1,5 см. Заголовки структурных частей индивидуального проекта оформляются следующим образом: Например, ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст тест текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст текст 17 Нумерация страниц Нумерация страниц должна быть сквозной. Титульный лист включается в общую нумерацию страниц, но номер страницы не проставляется. Номер страницы ставится внизу, по центру. Оформление иллюстраций Все иллюстративные материалы оформляются как рисунки. Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки и др.) следует располагать непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые, или на следующей странице. На все иллюстрации в тексте должны быть даны ссылки. Все рисунки имеют сквозную нумерацию. Слово «Рисунок», его номер и наименование помещают под рисунком в центре, без абзацного отступа. Образец оформления иллюстративного материала приведен далее. Пример 1. Различают четыре основные фазы луны: новолуние, первая четверть, полнолуние и последняя четверть (рисунок 1.). Рисунок 1 – Взаимоотношения восточных славян с соседями Пример 2. В период высокого уровня простудных заболеваний посещаемость детей по разным возрастным группам в детском саду имеет непостоянную динамику, результаты представлены на рисунке 2. 18 Рисунок 2 – Посещаемость занятий детей разных возрастных групп Оформление таблиц Каждую таблицу необходимо располагать непосредственно после текста, в котором она упоминается впервые или на следующей странице, используется сквозная нумерация таблиц. Наименование таблицы должно отражать ее содержание, быть точным и кратким. Слово «Таблица», её номер и наименование помещают над таблицей слева, без абзацного отступа. Требования к оформлению текста в таблицах: ⎯ шрифт – Times New Roman, 12 пт, начертание – обычное; ⎯ межстрочный интервал – одинарный. Образец оформления таблицы представлен далее. Например, Таблица 1 – Структура себестоимости, % Наименование экономического элемента Период, год 2019 2020 2021 Материальные затраты 40,2 40,21 40,9 Расходы на оплату труда 28 28,3 29 Амортизация основных фондов 8,7 8,7 7,1 Прочие затраты 13,6 13,2 13,1 Оформление списка использованных источников 19 При выполнении работы должна использоваться актуальная литература. Для формирования списка необходимо использовать последовательную нумерацию использованных источников. Список использованных источников может включать: 1. Нормативно-правовые акты, располагающиеся в соответствии с их юридической силой(Конституция Российской Федерации, международные договоры, кодексы, федеральные законы, указы Президента РФ, акты Правительства РФ, акты министерств и иных федеральных органов исполнительной власти). Должно быть указано полное название акта, дата его принятия, номер. Федеральный закон от 08.02.1998 N 14-ФЗ (ред. от 02.07.2021) «Об обществах с ограниченной ответственностью» 2. Книги / учебники, учебные пособия Левин, Д. Ю. Основы управления перевозочными процессами: учебное пособие / Д. Ю. Левин. – Москва: ИНФРА-М, 2019. – 264 с. – Текст: непосредственный. 3. Словари и энциклопедии Словарь финансово-экономических терминов / А. В. Шаркова, И. М. Колтухова, С. Л. Морозов, Н. И. Новиков, С. В. Пашков. – Москва: Дашков и К, 2019. - 1168 с. – Текст: непосредственный. 4. Статьи из периодических изданий Опыт территориальных мегапроектов в России и США / В. Батманова, Г. П. Калинина, Л. И. Романова, К. Д. Скрипник. – Текст: непосредственный // Мировая экономика и международные отношения. – 2019. – № 2. – С. 23-33. 5. Электронные ресурсы 20 Для записей на электронные ресурсы допускается при наличии в тексте библиографических сведений, идентифицирующих электронный ресурс удаленного доступа, в подстрочной ссылке указывать только его электронный адрес. Примеры оформления: 1. Родионова О. М. Медико-биологические основы безопасности. Охрана труда: учебник для среднего профессионального образования / О. М. Родионова, Д. А. Семенов. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 441 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-01569-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471144 (дата обращения: 23.12.2021). 2. Официальные периодические издания: электрон. путеводитель / Рос. нац. б-ка, Центр правовой информации. [СПб.], 2005-2007. URL: http://www.nlr.ru/lawcenter/izd/index.html (дата обращения: 18.01.2007). 3. Порсева Е.А. Положительные и отрицательные стороны получения дистанционного образования // Современные научные исследования и инновации. [М.], 2019. № 5 [Электронный ресурс]. URL: https://web.snauka.ru/issues/2019/05/89328 (дата обращения: 19.06.2021) 21 4. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА По итогам проверки и защиты индивидуального проекта выставляется окончательная оценка на основании заполнения матрицы, в которой отражаются критерии, качественные индикаторы и результат их выполнения в баллах. Матрица оценивания индивидуального проекта Критерии Качественные индикаторы Баллы Структура Индивидуальный проект состоит из введения, теоретической и практической части, заключения, списка использованных источников. 0-20 Содержание Работа актуальна, тема раскрыта, содержание соответствует цели и задачам исследования. 0-20 Теоретическая часть выполнена логично, материал изложен грамотно. 0-20 Практическая часть имеет прикладной характер. 0-20 Оформление Соответствует предъявленным требованиям. 0-20 Количество набранных баллов за индивидуальный проект переводится в оценку: ⎯ 81-100 баллов – оценка «отлично», ⎯ 61-80 баллов – оценка «хорошо», ⎯ 51-60 баллов – оценка «удовлетворительно», ⎯ менее 51 балла – оценка «неудовлетворительно». 22 ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Темы индивидуальных проектов по учебной дисциплине «История» для студентов специальностей: 44.02.01 Дошкольное образование; 44.02.02 Преподавание в начальных классах; 44.02.03 Педагогика дополнительного образования. 1. История взаимоотношений викингов и славян в древних источниках: дружественные племена или завоеватели? 2. Этническая неоднородность викингов: исследование на основе древних источников (саги, легенды, летописи). 3. Былины и летописи о реальных и мифологических образах древнерусских князей. 4. Герои русских былин и их реальные прототипы: свидетельства найденных захоронений и летописей. 5. Значение прозвищ русских князей как отражение этапов становления и развития Древнерусского государства (Владимир Красное Солнышко, Ярослав Мудрый Иван Калита и др.) 6. Княжеские съезды XII–XIII в. и их реальное значение: почему не была преодолена феодальная раздробленность? 7. Историческая реальность «Слова о полку Игореве», «Моления Даниила Заточника», «Поучения Владимира Мономаха» и других произведений древнерусской литературы: факты, говорящие о реальности событий, описываемых в источниках. 8. След, оставленный произведениями древнерусской литературы, в современности. 23 9. Политический строй русских средневековых республик (Новгород, Псков): сравнение со средневековыми европейскими государствами. 10. Политический строй русских средневековых республик (Новгород, Псков): существует ли связь с устройством современной России? 11. История христианизации Руси: восприятие русскими новой религии и оставшиеся следы язычества. 12. Русский средневековый монастырь как крупнейший землевладелец и культурно-интеллектуальный центр: влияние на развитие общества и государства. 13. Международные связи Киевской Руси как первый этап рождения дипломатии. Примеры родства древнерусских князей и европейских монархов. 14. «Велесова книга»: фальсификация или реальность? 15. Анализ русского и европейского феодализма: сходства и различия. 16. Роль святых мучеников в русском средневековом обществе и в современности. 17. Роль церкви в Московском государстве, Российской Империи и в современной России. 18. Александр Невский: между Западом и Востоком. Анализ исторического выбора. 19. Куликовская битва: оценка события в 21 веке. 20. Иван III: психологический портрет личности в 21 веке. 21. Иван Калита: личность и деяния в оценках современников и потомков. 22. Византийская традиция в русской государственности: жестокость правителей к своему народу. 23. Образы эпохи Московского царства в искусстве: видение эпохи в живописи и музыке. 24 24. Реформационное движение в Западной Европе и религиозные вольнодумцы в России: старообрядчество и протестантизм (общее и особенное). 25. Идея царской власти на Руси и ее обрядовое оформление: традиции, заимствованные из других государств. 26. Опричнина: подавление инакомыслия в XVI и в XX веке. 27. Сторонники и противники Ивана Грозного: историко- психологические портреты (М. Скуратов, Шуйские, С. Баторий и др.) 28. Политический портрет членов «Избранной рады» (Сильвестр, А. Адашев и др.): доказательства верности царю. 29. Митрополит Макарий и Иван IV: становление политической доктрины Ивана IV и характеристика взаимоотношений с Макарием. 30. Князь Андрей Курбский - предатель или борец с тираном? 31. Иван Пересветов в русской политической мысли: значение и идеи. Необычность И. Пересветова в политической мысли. 32. Психолого-исторический портрет личности Ивана Грозного: мысли, возникающие при просмотре картины И. Репина «Иван Грозный и сын его Иван» 33. Дипломатия и внешнеполитическая концепция в XV-XVII вв.: укрепление и экспансия Русского государства. 34. Деятельность английской Московской компании в России (1551- 1698): перспективы и пределы британского колониализма в отношении Московской Руси. 35. Личность Бориса Годунова в оценках историков: последователь Грозного или Реформатор, приведший страну к Смуте. 36. Сравнение Бориса Годунова с современными политическими деятелями. 37. Европа и Россия на пути к Новому времени - общее и различное в исторических судьбах. Чем объясняются различия между Россией и европейскими странами? 25 38. Роль известных деятелей времен Смуты и их личностные качества, повлиявшие на ход событий данного исторического периода. 39. Смута - случайность в русской истории или кризис государственности, подготовленный ее предшествующим развитием? Сравнение со «смутой» 1917 г. 40. Особенности быта и повседневной жизни русских царей в XVII в.: отличие от жизни европейских монархов. Уровень санитарии и гигиены в российских царских палатах. 41. Снесенные монастыри Московского Кремля. Нужно ли потомкам их восстановление? 42. Российское общество в XVII в.: изменения в политической и духовной жизни. 43. Церковная реформа 1666 г. Старообрядчество в современной России. 44. Причины раскола русской церкви в XVII веке: преодолела ли их Россия? 45. Личность и деятельность Патриарха Никона. Стремление к власти как главная его черта характера и основа церковной реформы. 46. Колонизация Сибири в XVII -XVIII вв: личность Ермака, С.Дежнева и других первооткрывателей, и путешественников. 47. «Порядок» и «беспорядок» в представлениях посадского человека и государственной власти в XVII в: причины народных волнений XVII века и движущие силы. 48. Налоговая система в Московской и Императорской России: в чем выражался прогресс? 49. Процесс «европеизации России» в XVIII в.: достижения, проблемы, противоречия. Предположения о дальнейшем развитии страны без европеизации. 26 50. «Петровские преобразования как центральный пункт нашей истории» (В.О. Ключевский). Движение России к главной роли в европейской политике. 51. Цена преобразований царя-реформатора Петра I: преобладание в итоге положительных или отрицательных моментов? 52. Рождение Российской империи: влияние на всю последующую внешнюю политику государства. 53. Место Оружейной палаты в художественной культуре: мировое культурное наследие. 54. Личный вклад Петра I в реформы первой четверти XVIII в.: характер и личностные качества, определившие реформы. 55. Дворцовые перевороты XVIII в: необходимость переворотов в целях дальнейшего развития государственной власти в России. 56. Власть и общество в царствование Екатерины II. Обоснование фразы «Золотой век Екатерины». 57. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II, Марии Терезии и Иосифа II: сравнительный анализ. 58. Эпоха Екатерины II – время просвещённого абсолютизма в России: связь с европейскими мыслителями эпохи Просвещения. 59. Развитие отечественного военного искусства в XVIII в: «победы русского оружия». 60. Русские первооткрыватели и путешественники: географические объекты, названные в честь первооткрывателей. 61. Деятели времен Екатерины II: А.Р. Воронцов, А.А. Безбородко, А.Г. Потемкин, А.В. Суворов, Н.А. Румянцев, Ф.Ф. Ушаков, Н.И. Новиков, Орлов И.Г., Орлов Г.Г., Шереметьев Б.П. Гениальность Екатерины в подборе кадров. 62. Россия глазами А.Н. Радищева: критика А.Н. Радищевым существующих порядков. Зарождение вольнодумства. 27 63. Общественная жизнь провинциального города в 18 веке: анализ на основе произведений русских писателей. 64. Образы монархов XVIII столетия (Петра I, Екатерины II, Павла I) в отечественной публицистике и школьных учебниках. 65. Политический символизм: венчание на царство, коронационные торжества, инаугурации. Восприятие народом с течением времени. 66. Развитие науки и техники в Российской Империи: роль Демидовых, Черепановых, Строгановых. 67. Региональные центры управления в начале 19 века: снабжение страны солью, оружием, металлами. 68. Эволюция местного самоуправления в Российской Империи: сравнение с современной системой местного самоуправления. 69. А.П. Ермолов: военачальник, дипломат, политик. Присоединение Кавказа к России и заслуга А.П. Ермолова. 70. История Черноморского флота: роль Г.А. Потемкина, Г.Г. Орлова, П.А. Румянцева в укреплении позиций России на Черном море. 71. Александр I как дипломат: была ли возможность избежать войн России с Наполеоновской Францией? 72. Роль Англии в международных отношениях России 18-19 в. Русофобия английских политиков. 73. Сибирь и Центральная Азия в исторической ретроспективе: «Россия будет произрастать Сибирью» (М. Ломоносов). 74. Россия и страны Центральной Азии в 19 веке: смогла бы России распространить свое влияние на всю Азию? 75. Романовы в повседневной жизни 19 в.: быт, культура, образование, этикет. 76. Воспитание детей в царской семье - пример для подражания. 77. Повседневная жизнь царской семьи в эпоху Александра I по воспоминаниям и дневникам современников. 28 78. Дворцово-парковые ансамбли Романовых: Зимний и Летний дворцы, Петергоф, Царское село. 79. Александр I и Адам Чарторыйский: история «дружбы» по дневникам и письмам. 80. Александр I. Личность на фоне истории: сравнение с Наполеоном. 81. Бородино: историческая дискуссия двух столетий. Можно ли считать, что в перспективе русские войска одержали победу? 82. Бородинская битва как символ сопротивления и победы: вдохновение для деятелей культуры (М. Лермонтов, Д. Давыдов и др.) 83. Бородинская битва как символ сопротивления и победы: подъем народно-освободительной войны. 84. Отечественная война 1812 года. Национально-освободительная война русского народа. 85. Герои Отечественной войны 1812 г. Образы героев в произведениях литературы и искусства («Война и Мир», «Гусарская баллада». 86. Реформаторская деятельность М.М. Сперанского: первая конституция или реорганизация аппарата управления? 87. Общественное движение при Александре I: причины возникновения оппозиционных сил. 88. Декабристы в Сибири и на Урале: суть подвига жен декабристов. Современные «жены декабристов». 89. Западники и славянофилы. Спор, продолжающийся до сих пор? Причины возникновения двух течений. 90. Теория официальной народности С.С.Уварова: потеря актуальности в 20 в. и в 21 в. 91. «Золотая лихорадка» в Сибири в 30-40-е гг. XIX в.: параллель с «золотой лихорадкой» на Аляске. 92. Народный фольклор: сказки, легенды, пословицы и поговорки. Русский фольклор как исторический источник, свидетельствующий о жизни русского общества. 29 93. Россия 19 в. глазами иностранцев: особенный путь развития. Отличия русского менталитета от европейского. 94. Европейская литература и русское общество XIX века: произведения, влияющие на культуру и развитие России. 95. Государственная деятельность Николая I: значимость или второстепенность? 96. Император Александр II. Освободитель или вешатель? 97. Император Александр II: консерватор или либерал? 98. Великие реформаторы России: необходимость их существования в историческом развитии или случайность? 99. Достопримечательности г. Санкт-Петербурга: Невский проспект, Исаакиевский собор, Петропавловская крепость, Зимний дворец, Казанский собор. Санкт-Петербург - самый красивый город в России? 100. Народовольцы и «охота на царя». Борцы за свободу народа или преступники? 101. Крестьянская реформа 1861 года: произошло ли реальное освобождение крестьян? 102. Понятие исторической альтернативы в историографической практике. Поворотные пункты в истории России, после которых развитие пошло бы по другому пути. 103. «Россия и Запад» Н.Я. Данилевского. Типы и степени общественного развития. Критичны ли различия? 104. Крымская война 1853-1856 гг. Какие выводы сделало правительство России по результатам Крымской войны? 105. Либеральные реформы 60-70-х гг.19 века. Отличие российского имперского либерализма от западного. 106. Лицо «золотого века» русской культуры. Особенности произведений «золотого века» и актуальность в наши дни. 107. Общественное движение в 80-90-х гг. 19 века. Распространение революционных идей во всех слоях русского общества. 30 108. Идеология самодержавия в конце 19 в., послужившая крахом Империи. 109. Реальный смысл самодержавности российского государства. 110. Русский менталитет. Черты русского национального характера: сохранились ли в современном русском народе? 111. Досуговые и праздничные реалии провинциального города 19 в. Традиции, сохранившиеся до нашего времени. 112. Русское застолье и национальная кулинария. Традиционные семейные кулинарные рецепты, сохранившиеся в вашей семье. 113. Быт и нравы русского общества. Категории труда, праздности и досуга в мировоззрении и жизненном укладе различных сословий русского общества 19 в. Описание на основе литературных произведений русских писателей. 114. Русские нелегальные и запрещенные издания начала 20 в. Содержание изданий, послужившее поводом для запрета. 115. Женское образование в России. Институты благородных девиц. Роль в развитии образованности, культуры, гуманизма. 116. Российские университеты в 18-19 веках: средоточие передовой мысли, наук, воспитания «нового человека». 117. Народное образование во второй половине 19 в.: достаточный ли уровень образования для того времени? 118. «Тургеневская девушка» - какая она? Женский идеал в Российской Империи. 119. Роль охоты в жизни русского дворянства по произведениям русских писателей. 120. Особенности парламентской системы России начала XX века: противоречие самодержавия и парламентаризма. 121. Евразийская концепция Российской империи: сохранилась ли она в СССР и в Российской Федерации? 31 122. Гражданское общество в России начала XX века: степень развитости и сравнение с европейским гражданским обществом. 123. Национальная политика П. А. Столыпина: как развивалась бы Россия. Если «столыпинские» реформы были претворены в жизнь? 124. Правящий класс в России в начале XX века: сравнение с современной российской политической элитой. 125. Образ русского чиновника начала 20 века в произведениях А. П. Чехова: личностные и деловые качества. Сравнение с современным российским чиновником. 126. Партии в России начала 20 века: чем вызвана революционная ситуация в начале 20 в.? 127. Мемуары С.Ю. Витте как источник для изучения политической истории России начала XX века: польза и вред для развития страны. 128. Россия и монархия: нужен ли России абсолютизм? Альтернатива установления конституционной монархии республиканскому строю. 129. Социально-сословная структура России в начале XX в. Сравнение купечества с современным классом предпринимателей. 130. Тайная полиция в России XIX-начала XX в.: почему не смогла предотвратить революцию? 131. Легенды Русско-японской войны. След крейсера «Варяг» в сознании поколений. 132. Русско-японская война 1904-1905 гг. Оценка войны в 21 веке: последствия поражения. 133. Русская армия в Первой мировой войне: степень подготовленности и сравнение с другими воюющими армиями. 134. «Маленькие победоносные войны»: их роль в российской истории. Формирование общественного мнения о могуществе и непобедимости русской армии. 135. Николай II: успехи и ошибки. Неумение действовать в условиях современности и нерешительность в принятии важнейших решений. 32 136. А.В. Колчак — военный и политический деятель, выдающийся полярный исследователь. 137. Русская интеллигенция и революция. Интеллигенция как вечный оппонент власти. 138. Революция или революции 1917 года? Случайность или предопределенность? 139. Рожденные революцией: выдающиеся личности и государственные структуры. 140. Ленин как политик и человек. Великие свершения и жестокие приказы. 141. Мавзолей Ленина. История и необходимость. 142. Трагедия лидеров белого движения. 143. Гражданская война – в оценках современных исследователей. 144. Гражданская война: случайность или необходимость? 145. Мораль русских во время гражданской войны: за Россию и Отечество с обеих сторон. 146. Создание Рабоче-крестьянской Красной армии: разница между царской и новой армиями. 147. Возникновение СССР: мировое и историческое значение. 148. Коллективизация — трагедия для крестьянина-труженика и основа для дальнейшего развития коллективного хозяйства. 149. Коллективизация и раскулачивание через судьбы людей: известные примеры. 150. Большой террор, или репрессии 1930-х годов: их необходимость для страны, находящейся в окружении врагов. 151. Пакт Молотова-Риббентропа как необходимость отсрочки войны: значение для СССР и Германии. 152. Подготовка вооруженных сил к войне: новая техника, превосходящая технику противника. Создание новых организационных структур. 33 153. Причины неудач Красной армии на начальном этапе войны: ошибки руководства и невыполнение директив отдельными военачальниками. 154. Концентрационные лагеря третьего рейха – лагеря смерти. 155. Методы, используемые И.В. Сталиным для мобилизации народа и армии в годы Великой Отечественной войны: жесткость, превращение страны в единый военный лагерь, подчинение работы всех структур для достижения победы. 156. Военная техника времен Второй мировой: темпы производства советской и германской техники. 157. Антигерои Великой Отечественной войны: причины предательства. 158. Блокада Ленинграда в зеркале судеб: дневник Тани Савичевой, блокадная книга Даниила Гранина. 159. Великая Отечественная война в истории моей семьи. 160. Великая Отечественная война в названиях улиц моего города. 161. Великая Победа в истории моей семьи. 162. Жестокость немецко-фашистских войск на оккупированных территориях: Бабий Яр, Саласпилс. 163. Памятники бессмертного подвига в моем городе. 164. Память о солдате: песни, фильмы, книги. 165. Переломные сражения Великой Отечественной: Сталинградская и Курская битвы. Почему Сталинградское сражение стало переломным? 166. Горькое детство детей войны. Непредставление льгот детям войны в современной России. 167. Женщины в Великой Отечественной войне. Подвиг женщин на фронте и в тылу. Способны ли современные женщины на подвиги? 168. История фронтового письма: действие писем от родных на солдат армии. Стихотворение Симанова 169. Герои Советского Союза - наши земляки. 34 170. Ветеран Великой Отечественной: почет, уважение и недостаточная забота. 171. Ветеранам от благодарного поколения. 172. Великая Отечественная война в отражении советского и современного российского кинематографа (сравнительный анализ). 173. Холокост как проявление антисемитизма. Отношение к Холокосту в разных странах. 174. Разгром милитаристской Японии. Бомбардировка Хиросимы и Нагасаки – угроза Советскому Союзу. 175. Холодная война: есть ли победители? 176. Сталин - вина всех бед в России, или правильно ли во всём обвинять Сталина? 177. Сталинские репрессии после войны: почему не случился переворот? 178. Награды Советского Союза: герои в моей семье. 179. Ю. Гагарин: первый среди землян, побывавший в космосе. Почему именно он? 180. Воспитание подрастающего поколения в Советском Союзе в детских и юношеских организациях: возможность внедрения советской системы воспитания в современной России. 181. Система ГУЛАГ в СССР. Борьба с инакомыслием в других странах (Европа, Азия, США). 182. Трансформация восприятия "вождя народов" И. В. Сталина в массовом сознании: чем объяснить положительное отношение большого количества людей к его деятельности? 183. Хрущевская оттепель. Диссиденты и либерализм. 184. Карибский кризис: мог ли он возникнуть при других руководителях? 185. Эпоха Л.И. Брежнева в зеркале анекдотов: правда или вымысел? 35 186. Пик развития советского общества: быт, культура, литература и искусство. 187. Советская система 1970-х гг.: примеры застоя и стабильности. 188. 1980-е: возможность развития СССР по китайскому сценарию. 189. Перестройка: реформа экономики без изменений в политической сфере. 190. Конец СССР: была ли возможность сохранения Союза? «Распад СССР – глобальная катастрофа» - В.В. Путин. 191. «Лихие 90-е»: деградация всех сфер. Возникновение олигархии и беспринципный грабеж населения. 192. Становление и упрочение Новой России в 2000-е гг. Легче ли стало жить? 193. Феномен игры в культуре. Азартные и коммерческие игры в быту различных сословий русского общества. «Русская рулетка». Образ игры в русской литературе и публицистике. 194. Историческая география. Роль природной среды в социально- экономической, политической и культурной жизни русского общества. 195. Символы государства: эволюция российского герба, флага и гимна. 196. Роль музея в человеческой цивилизации. Музеи моего города. 197. Памятники событиям и личностям - их роль в человеческой цивилизации. Памятники моего города и исторические места. 198. Природа русского героизма и побед: чем она объясняется? 199. «Стиляги» в СССР: 1950 – 1960-е годы. Кино и историческая реальность. 200. Пионерский галстук моей семьи: пионерское детство моих родных. |