Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ МД. Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ по мдк 03. 01 Планирование и организация работы структурного подразделения

• Название: Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ по мдк 03. 01 Планирование и организация работы структурного подразделения
• Дата: 12.10.2022
• Размер: 85.81 Kb.
• Имя файла: Методические рекомендации по выполнению самостоятельных работ МД.docx
• Тип: Методические рекомендации; #730023
• страница: 5 из 5

ПРОВЕРКА ОБОСНОВАННОСТИ   РЕШЕНИЯ

1. 
   Верно, но только юридически.  А как же со здоровьем рабочего?
   
2. 
   Вы считаете, что мастер не знает, как поступить в данной ситуации?
   
3. 
   Это легкомысленный ответ. Мастер ждал от Вас не только указаний, но и моральной поддержки.
   
4. 
   Правильный ответ.  Однако о состоянии акта экспертизы и акта о поломке оборудования следует сказать после того, как мастер   сообщит Вам, что пострадавший находится в больнице.
   
5. 
   Вероятно, мастер забыл пункты этой инструкции, а рабочему до сих пор не оказана медицинская помощь.
   

Задание 4

Вы  - начальник  участка.

На 8 часов 30 минут Вы  вызвали  «подчиненного»  для беседы по поводу его частичных опозданий на работу. Совершенно неожиданно  в это утро Вы сами  допустили опоздание и появились в организации в 8 часов 50 минут. Подчиненный ждет Вас.

Как  бы Вы начали беседу с ожидающим Вас подчиненным?

1. 
   Сразу же начну беседу  с подчиненным.  Потребую  от него  объяснения по  поводу опоздания.
   
2. 
   Оправдаюсь   перед  подчиненным за свое опоздание, а  потом начну беседу.
   
3. 
   Отменю   беседу,  перенесу  ее   на  более удобный для  меня момент.
   
4. 
   Попрошу  извинения и спокойно начну беседу.  В случае  необходимости объясню, почему опоздал сам.
   
5. 
   Попрошу  извинения,  использую свое опоздание для обоснования  замечания.  В беседе с подчиненным покажу, что можно было бы ожидать от моей работы,  если  бы я опаздывал так же как и он.
   

ПРОВЕРКА   ОБОСНОВАННОСТИ   РЕШЕНИЯ.

1.Воспитательный успех беседы сомнителен. Подчиненный – свидетель Вашего опоздания.

2. Если Вы  хотите пользоваться  авторитетом у подчиненного, то объяснитесь, но  никогда не оправдывайтесь перед ним.

3.Совершенно  неправильный поступок,  показывающий,   что Вы  плохой  воспитатель.

4. Правильное   решение.

5. Возможно.  Однако такой  «наглядный» пример может  вызвать  недоверие и насмешку.
Задание 5

Вы –  начальник  участка   /прораб/.  На  вашем  участке   свободна должность  мастера и имеется три  кандидата  на нее. Этот  вопрос  требуется решить  оперативно,  так  как  завтра   нужно отдать приказ.  Кого Вы  изберете? Кандидатуры:

1. 
   Опытный,  не   высококвалифицированный   рабочий со среднем  техническим образованием.  Возраст  - 40 лет. В коллективе его хорошо знают. В коллективе -  он бригадир.
   
2. 
   Хорошо  зарекомендовавший   себя   инженер   ПТО отдела.  Возраст – 30 лет. Имеет желаннее  работать на Вашем  участке мастером.
   
3. 
   Предложенная  отделом кадров строительной  организации кандидатура молодого   специалиста. Возраст  -  23 года.  Окончив техникум,  3 года   работал в  организации.
   

ПРОВЕРКА   ОБОСНОВАННОСТИ  РЕШЕНИЯ.

1. 
   Рабочий  может,  не согласится,   так как у него хорошее отношение в   бригаде, хорошая   заработная  плата.
   
2. 
   Есть  ли   у  Вас уверенность  в том,  что молодой   инженер  быстро найдет контакт с коллективом рабочих  бригады и мастерами и  прорабом участка,  то это – лучшая кандидатура.
   
3. 
   Возможно, что  это   перспективное решение, но ведь  Вы  совсем  не  знаете   этого  молодого  человека.
   

Задание 6

Предложите мероприятия по совершенствованию организации труда на рабочем месте дежурного электромонтера по опыту прохождения производственной практики на рабочем месте электромонтера промышленного предприятия. Оформите предложения в таблице следующего вида:
Таблица– Организационно-технические мероприятия по оптимизации организации рабочего места электромонтера на промышленном предприятии

Выявленная проблема	Пути решения - НАПРИМЕР

Самостоятельная работа№ 10 «Пути и резервы повышения производительности труда»

Цель:

- формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации
Задание:

- выполнить презентацию на тему «Пути и резервы повышения производительности труда».
Требования к оформлению презентации:

Стиль	• Соблюдайте единый стиль оформления • Избегайте стилей, которые будут отвлекать от самой презентации. • Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должна преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями).
Фон	Для фона предпочтительны: • Холодные тона; • Официальный тон слайдов• Не забывайте удалять поля для заголовков слайдов, если их не используете.
Использование цвета	• На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка, один для текста. • Для фона и текста используйте контрастные цвета. • Учитывайте сочетаемость выбранных цветов.
Анимационные эффекты	• Не стоит злоупотреблять различными анимационными эффектами, они не должны отвлекать внимание от содержания информации на слайде. • Используйте возможности компьютерной анимации только в специальных случаях.
Содержание информации	Используйте короткие слова и предложения. • Минимизируйте количество предлогов, наречий, прилагательных. • Заголовки должны привлекать внимание аудитории. • Оптимальное число строк на слайде от 6 до 11. • Все рисунки, схемы, таблицы должны быть подписаны.
Расположение информации на странице	Предпочтительно горизонтальное расположение информации. • Особо важная информация должна располагаться в центре экрана.
Шрифты	Для заголовков – не менее 24.• Для информации не менее 18. • Шрифты без засечек легче читать с большого расстояния • Нельзя смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. • Для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив или подчеркивание. • Нельзя злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже строчных).
Следует использовать: Способы выделения информации	рамки; границы, заливку; • штриховку, стрелки; • рисунки, диаграммы, схемы для иллюстрации наиболее важных фактов.
Объем информации	• Не стоит заполнять один слайд слишком большим объемом информации (люди могут единовременно запомнить не более трех фактов, выводов, определений). • Наибольшая эффективность достигается тогда, когда ключевые пункты отображаются по одному на каждом отдельном слайде.
Виды слайдов Для обеспечения разнообразия следует использовать разные виды слайдов:	с текстом; • с таблицами; • с диаграммами.

Список литературы
Основные источники:

1. 
   Драчёва, Е.Л., Менеджмент: учебник для СПО/ Е.Л.Драчева, Л.И. Юликов – Москва : Академия, 2014. – 304 с.
   
2. 
   Драчёва, Е.Л., Менеджмент: учебник для студ.учреждений сред.проф.образования / Е.Л.Драчева, Л.И. Юликов – Москва : Академия, 2017. – 304 с.
   
3. 
   Коршунов, В. В. Экономика организации [Текст] : учебник и практикум для СПО / В. В. Коршунов. - 3-е изд., перераб. и доп. - Москва : Юрайт, 2017. - 408 с. - (Профессиональное образование).
   
4. 
   Пророков, А.Н., Чистоходов, Л.И. Организация предпринимательской деятельности в таблицах и схемах : учебное пособие. – Москва : Проспект, 2016. – 200 с.