!27-ОШ_СОР_Химия_8кл_рус (pdf.io). Методические рекомендации по

• Название: Методические рекомендации по
• Дата: 22.12.2022
• Размер: 1.33 Mb.
• Имя файла: !27-ОШ_СОР_Химия_8кл_рус (pdf.io).docx
• Тип: Документы; #858131
• страница: 15 из 19

ФИО обучающегося _______________________________________

Критерий оценивания	Низкий		Средний				Высокий
Объясняет влияние температуры на растворимость твёрдых, газообразных и жидких веществ.	Затрудняется объяснить влияние температуры на растворимость твердых, газообразных и жидких веществ.		Допускает ошибки при объяснении влияния температуры на растворимость твёрдых/ газообразных/ жидких веществ				Объясняет влияние температуры на растворимость твердых, газообразных и жидких веществ.
Рассчитывает растворимость вещества на 100 г воды.	Затрудняется рассчитать растворимость вещества		Допускает ошибки при записи формулы расчёта растворимости/ расчете массы воды/ вычислении растворимости соли				Рассчитывает растворимость вещества
Вычисляет массу растворенного вещества по известной массе раствора с определённой массовой долей растворенного вещества	Затрудняется вычислить массу растворенного вещества по известной массе раствора с определённой массовой долей растворенного вещества		Допускает ошибки при записи формулы расчёта массовой доли растворённого вещества в растворе/ при вычислении массы вещества				Вычисляет массу растворенного вещества по известной массе раствора с определённой массовой долей растворенного вещества
Рассчитывает молярную концентрацию вещества в растворе	Затрудняется рассчитать молярную концентрацию вещества в растворе		Допускает ошибки при записи формулы расчёта молярной концентрации/ вычислении молярной концентрации				Рассчитывает молярную концентрацию вещества в растворе

41

Задания по суммативному оцениванию за 4 четверть Суммативное оценивание за раздел

8.4А «Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь»

Цель обучения

Критерий оценивания

Уровень мыслительных навыков

Время выполнения

8.3.4.9 Знать и понимать классификацию, свойства оснований и составлять уравнения реакции характеризующие их химические свойства

8.3.4.10 Знать различные методы получения солей и составлять соответствующие уравнения реакций

8.3.4.11 Знать и понимать классификацию, свойства солей и составлять уравнения реакций характеризующие их химические свойства

8.3.4.12 Исследовать генетическую связь между основными классами неорганических соединений

Обучающийся

Записывает два метода получения растворимых и нерастворимых солей и составляет уравнения реакций.

 Классифицирует соли по составу.

Составляет уравнения возможных реакций, зная химические свойства солей.

Записывает уравнения химических реакций, показывая связь между солями и нерастворимыми основаниями.

 Классифицирует основания по растворимости в воде, записывает уравнения химических реакций

Знание и понимание Применение

20 минут

СОР 1 за 4 четверть за раздел

8.4А «Основные классы неорганических соединений. Генетическая связь»

Задания.

1. Запишите по два способа получения растворимых и нерастворимых солей, и составьте соответствующие уравнения реакций.

(а) Способ 1 _____________________________________________________________________

Способ 2 _____________________________________________________________________

(b) Способ 1 _____________________________________________________________________

Способ 2 _____________________________________________________________________
2. Даны химические формулы солей: Mg(OH)Cl, NaNO₃, KHSO₄. Впишите формулы солей в соответствующие графы таблицы.

Соли
Средние	Кислые	Основные

3. Запишите уравнения возможных реакций. (а) Zn + CuCl₂ →

(b) Ag + ZnCl₂ →

(c) SO₃ + NaCl →

(d) KOH + CuSO₄ →

(e) Al + Cl₂ →

(f) Zn(OH)₂ + CuCl₂ →