!27-ОШ_СОР_Химия_8кл_рус (pdf.io). Методические рекомендации по
 Скачать 1.33 Mb.
|
|
48  Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел 8.4В «Углерод и его соединения» ФИО обучающегося _______________________________________Критерий оценивания Описывает значение углерода и его соединений в природе. Низкий Затрудняется описать значение углерода и его соединений в природе. Средний Допускает ошибки при описании значения углерода и его соединений в природе.Высокий Описывает значение углерода и его соединений в природе.Предсказывает области применения аллотропных видоизменений углерода. Затрудняется предсказать области применения аллотропных видоизменений углерода. Допускает ошибки в предсказании области применения аллотропных видоизменений углерода / кокса / графита / алмаза. Предсказывает области применения аллотропных видоизменений углерода. Составляет сбалансированные уравнения реакций взаимодействия углерода с элементами (простыми веществами) и соединениями. Объясняет изменение содержания углекислого газа в природе, применяя знания о круговороте углерода Затрудняется составить сбалансированные уравнения реакций взаимодействия углерода с элементами (простыми веществами) и соединениями. Затрудняется объяснить изменение содержания углекислого газа в природе, применяя знания о круговороте углеродаДопускает ошибки в составлении уравнения реакции горения углерода в недостатке кислорода/ в избытке кислорода/ между углеродом и оксидом меди (II) Допускает ошибки при объяснении термина «дыхание» / влияния процесса дыхания на увеличение процентного содержания диоксида углерода в атмосфере/ причины увеличения доли диоксида углерода в атмосфереСоставляет сбалансированные уравнения реакций взаимодействия углерода с элементами (простыми веществами) и соединениями. Объясняет изменение содержания углекислого газа в природе, применяя знания о круговороте углерода49  Суммативное оценивание за раздел 8.4С «Вода»Цель обучения 8.4.2.6 Объяснять широкое распространение, уникальные свойства воды и ее значение для жизни 8.4.2.7 Объяснять круговорот воды в природе 8.4.2.9 Определять «жесткость» воды и объяснять способы ее устранения Критерий оценивания Уровень мыслительных навыков Время выполнения Обучающийся Объясняет значение воды для жизни Предсказывает уникальные свойства воды Рисует схему круговорота воды в природе и объясняет её Объясняет причину образования накипи и способы ее устранения Знание и понимание Применение 20 минут СОР №3 за 4четверть по химии, раздел 8.4С «Вода» Задания 1. «Вода! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь» - писал Антуан-де Сент-Экзюпери. Прокомментируйте это высказывание (не менее двух). 1_________________________2______________________ 2. Заполните пропуски. (а) При плавлении железа его объём _______, а при затвердевании, занимаемый объём становиться _____________ У воды наоборот; 1 кг льда занимает объём _____________________________, чем 1 кг воды. (b) Наибольшая плотность воды, равная ________ г/мл, наблюдается при 40С, (давление нормальное); при более низкой и при более высокой температурах значение плотности немного меньше, в то время как у большинства веществ плотность ________________________________. (c) У воды необычайно ____________________________ теплоёмкость. Объясните влияние этого свойства воды на климат Земли ______________________________________________ 3. Нарисуйте схему «Круговорот воды в природе» и покажите основные его процессы. 4. (а) Объясните, почему автоматические стиральные машины со временем выходят из строя.  (b) Для нормальной работы стиральной машины в рекламах рекомендуют использовать средство Calgon.Предположите химический состав данного средства. (с) Как в домашних условиях можно устранить накипь в чайнике или утюге? СОР №3 за 4четверть по химии, раздел 8.4С «Вода» Задания 1. «Вода! Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь» - писал Антуан-де Сент-Экзюпери. Прокомментируйте это высказывание (не менее двух). 1_________________________2______________________ 2. Заполните пропуски. |