Методичка Эк.тр. и соц.-тр. ВАЖНО 3 и 4 темы. Методические указания для подготовки к практическим занятиям по дисциплине Экономика труда и социальноэкономические отношения
 Скачать 213 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО АГРАРНОЙ ПОЛИТИКИ УКРАИНЫ ЛУГАНСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра экономики предприятия и управления трудовыми ресурсами МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ для подготовки к практическим занятиям по дисциплине: «Экономика труда и социально-экономические отношения» для студентов экономического факультета. Луганск -2011 УДК 331.1 (076.5) Полтева И.Н. Методические указания для подготовки к семинарским занятиям по дисциплине «Экономика труда и социально-экономические отношения» для студентов экономического факультета.- Луганск: Издательство ЛНАУ., 2011 В данных методических указаниях раскрыты основные теоретические понятия по темам: «История возникновения экономики труда»; «Особенности современного аграрного труда»; «Социальная сущность труда»; «Социальная структура производственного коллектива». Предложены тесты для самостоятельного контроля освоения изученного материала. Рецензент: канд. экон. наук, доцент Кукса И.Н. Утверждено методическим советом экономического факультета. Протокол № 5 от _________________ ВВЕДЕНИЕ Рыночные преобразования в экономике страны связаны с изменением всей системы хозяйствования. Современное производство нуждается в гибкой и динамичной системе организации труда работников, способной адекватно реагировать на конъюнктуру рынка и меняющиеся внешнюю и внутреннюю среды. Труд – основа существования и самовыражения человека, он определяет его место в социальном устройстве общества. Для человека важно трудиться, ощущать результаты своего труда, добиваться успеха. Труд – сложное явление и процесс, который необходимо изучать, описывать и организовывать, которым следует эффективно управлять. Данные методические указания содержат четыре темы, в которых рассматривается история развития науки «Экономика труда», «Общие положения о роли труда, его компонентах, формах проявления и значении в развитии человека и общества, а также особенности аграрного труда. Предлагаемые после каждой темы тесты предоставляют возможность студентам проверить знания по изученным вопросам. Тема: ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЭКОНОМИКИ ТРУДА Вопросы: 1. Донаучный этап развития социологической мысли о труде 2. Классический период развития социологической мысли о труде 3. Концепция труда индустриальной социологии 4. Становление отечественной социологии труда История развития социологии как отдельной отрасли знаний измеряется лишь сотней лет. Но на протяжении тысяч лет в источниках разных наук про человека шел процесс накопления социологических знаний, связанных с трудом как основным видом его деятельности. Этот процесс исследован известными украинскими социологами М. Захарченко и О. Погорелым. Это отображено в их научной публикации «История социологии и античности до ХХ века». В развитии социологической мысли в целом, а также и про труд в частности, ученые условно выделяют три периода: донаучный (ІІІ в д.н.э.- ХУІІІ в.н.э.), классический (ХІХ в.- начало ХХ в.) и современный (начинается в 20-е г. ХХ в.), каждому из них присущи свои особенности, преимущество тех или иных идей, научных школ или направлений, методов и целей исследования. Еще в Древнем Египте возникло представление про профессию первого и второго сорта, что послужило грунтом появления самого древнего института мотивации труда – понижение по должности. Чиновники, которые провинились, могли попасть в зависимых, а землеробов превратить в рабов. Использование физических и мало престижных работ как социально не популярных закрепилось в человеческом обществе до сих пор. Древнегреческий философ Платон (427-347 г до н.э.) считал, что каждому человеку присущи разум, аффекты и пристрастия, но их соотношение в каждом человеке разное. Когда человек сам не может побороть собственные пристрастия, то возникает необходимость в государстве и в законах. На основании законов государство должно обеспечить условия удовлетворения начальных потребностей людей, предоставить гражданам материальные блага, организовывать воспитание и развитие души и тела. Платон обосновал закон «гармоничного развития труда», в соответствии с которым разнообразию потребностей людей отвечает разнообразие наклонностей к труду разнообразие видов труда. Именно разнообразие потребностей является главным импульсом социального развития, появления разных форм социальных взаимодействий, отношений. Потребности людей обусловили, по мнению Платона, появление городов-полисов. По Платону – специализация труда является необходимым условием улучшения качества продукта труда. И чем дольше работник специализируется в своем ремесле, тем лучшие успехи он будет иметь. Поэтому Платон считал целесообразно по-жизненное закрепление работника за определенной профессией. Древнегреческий философ Сократ (470-399 г.г до н.э.) исследуя процесс общения, особое значение уделял разговорному общению. В этом убеждает опыт самого философа, который принимал участие в обсуждении разных проблем политики, этики, воспитания. Его общение с людьми было активным, причем он не передавал знания в готовой форме, а лишь помагал собеседнику самому дойти до истины. Классический период развития социологической мысли про труд самый короткий, но очень содержательный. Радикально изменяется отношение к труду. Впервые труд ставят на ступень высших религиозных ценностей. Социологическая наука и социологические знания про труд на этом этапе развития представленные разными теориями – механистическими, биологическими, психологическими, функционализмом и т.д. К механистическим социологическим теориям относятся те, которые изучают общество методами природных наук и объясняют явления, которые в нем происходят природными законами. Такими являются учения Огюста Конта (1798-1857 г.г.). Главным направлением позитивизма, по О. Конту, как и по А. Сен-Симону было создание «позитивной» науки про общество, которая должна была стать общезначимой как и природно-научная теория. Постоянно сравнивая науку про общество с природознанием, Конт называл ее вначале социальной физикой, а затем – социологией. По аналогии с физикой О.Конт в социологии выделял социальную статику или теорию общественного порядка и социальную динамику, которая исследует сущность общественного и культурного развития человечества, заключительным показателем которого есть интеллектуальное развитие человечества. Социальная статика изучает общество в состоянии целостности и равновесия его элементов, а социальная динамика – в развитии и в переходе от одного положения к другому. Вся система наук, по О. Конту, представляет иерархию, которая отражает в логической форме исторический процесс развития знаний от простого к сложному, от низшего к высшему, от общего к конкретному. Каждая следующая ступенька в развитии знаний – наука более высокого порядка – воспринимает предыдущую как необходимое условие. Иерархию наук О. Конт представляет так: математика-астрономия-физика-химия-биология-социология. Социология базируется на законах биологии но имеет определенные особенности, которые обуславливаются взаимодействием индивидов. Эти взаимодействия на его взгляд усложняются в следствии влияния одного поколения на другое, последующего на предыдущее. Такой подход был новаторским так как и требование к социологии изучать законы социальных явлений, обосновать вероятность своих выводов фактами в их взаимодействии. В современной западноевропейской и американской социологии преобладает функционалистская теория, в соответствии с которой составные общества тесно связаны. Каждая составляющая выполняет определенную функцию, которая заключается в осуществлении соответствующей деятельности, благодаря чему поддерживается целостность общества. Представителем функционализма является Парсонс (1902-1979). В труде «Социальная система» он говорит, что изучение общественных явлений должно исходить из того, что субъекты ориентированны на определенную цель. Постоянное взаимодействие субъектов в социальных группах предусматривает наличие общих правил, которое дает возможность знать, что и от кого можно ожидать. Социальная система трактуется как совокупность взаимодействий или ролей, которыми субъекты объединены для достижения определенной цели. В границах социальной системы действуют модели поведения, благодаря которым удовлетворяются определенные потребности. Индустриальная социология это одно из направлений эмпирической социологии, которая занимается исследованием сферы производства, изучение трудовых отношений людей на предприятии и разработкой практических рекомендаций по повышению эффективности производства. В границах индустриальной социологии в то время решались такие задачи: - определение мотивов поведения людей; - усиление заинтересованности работников в труде; - определение рациональных форм взаимоотношений представителей разных социальных групп; - осуществление социального контроля и управления, обеспечение сотрудничества людей в производстве. Индустриальная социология с позиции предпринимателей и руководителей промышленных предприятий изучает социальные последствия НТП на предприятии, их влияние на разные сферы жизнедеятельности общества, в частности на сферу трудовой деятельности человека. Американец Ожильберт изучал с помощью кинокамеры движения работников во время работы, зафиксировал большие затраты, которые несет предприятие из-за лишних движений и недостаточно продуманные рабочие действия работников. По Ожильберту производительность зависит не только от самого работника. Исследовав анатомические особенности работников можно приспособить к ним работу, инструменты, оборудование и тем самым уменьшить количество движений, или некоторые ликвидировать или сделать более простыми, чтобы меньше нагружать людей. Французский ученый Анри Файоль (1841-1925) внедрил четкую систему управления производством, в основу которого была положена административная доктрина. Все функции на предприятии Файоль разделил на 6 групп: технические, коммерческие, финансовые, контрольные, учетные и административные. Развитие социологической научной мысли про труд было бы неполным без рассмотрения вклада украинских ученых. К сожалению, вклад украинских социологов в целом и в трудовой сфере в частности плохо известны. Владимир Лесевич (1837-1905), исследуя общественное развитие, утверждал, что социальные трансформации приводят не только к материальному улучшению жизни, что является результатом роста власти человека над природой, но и последовательного перевешивания высших человеческих способностей. Таким образом, развитие общества имеет прогрессивный характер. Под влиянием О. Конта В. Лесевич считал, что умственная деятельность проходит три этапа: на первом этапе люди руководствуются инстинктами, на втором – умозаключениями и на третьем – опытом. Сергей Подолинский (1850-1891) изучал развитие труда как основного социального прогресса, развитие социально-трудовых отношений. В исследовании «Ремесло и фабрики на Украине» он анализирует разные типы трудовых занятий в Украине, их распространение, положение разных групп работников, их отношения с работодателями и т.д. Главной причиной социальной дифференциации общества, социального различия, видит в дополнительной стоимости, в несправедливой организации труда, в том, что непосредственный производитель работает не на себя, а на своего хозяина. Социология труда направляет свои усилия на определение возможностей работника, условий их реализации, путей согласования собственных интересов с общественными интересами в процессе трудовой деятельности. Большое внимание социологов всех времен привлекает внимание решение этих проблем в производственной сфере. Современная социология труда должна решать новые проблемы, связанные с наличием разных форм собственности, в том числе и частной: началом функционирования общих с иностранными фирмами предприятий, созданием новых связей между ними и т.д. Появился новый фактор социологического сознания и поведения людей – осознание будущей безработицы, социальной безопасности. Социальная безопасность – характеристика уровня социальной стабильности общества. Она характеризует социум как особенный способ жизни, который способен противостоять разным социальным угрозам. На разных этапах развития общества актуальными становятся разные проблемы его социальной стабильности. Сегодня в Украине проблемы социологии труда рассматриваются С. Макеевым, И. Поповой, В. Пилипенком, А. Ручкою, В. Черноволенком и др. ТЕСТЫ к теме: «История возникновения науки «Экономика труда» 1. Автором публикации «История социологии от античности до 20 в.» являются: а/ С. Сергеев и В. Кондратов б/ А. Мирошниченко и Б. Зорянов в/ М. Захарченко и О. Погорелов 2. Период в развитии социологической мысли, который характеризуется наименьшей продолжительностью, называется: а/ классический б/ донаучный в/ современный 3. В какой стране впервые зародились представления о профессии: а/ Древний Рим б/ Древний Египет в/ Месопотамия 4. Закон, открытый Платоном в период развития философской социологической мысли: а/ «абстрактной идеи и социальных реалий» б/ «развитие человечества при помощи мотивации» в/ «гармоничное разнообразие труда» 5. К представителям донаучного периода социологии труда относятся: а/ Демокрит, Сократ, Платон б/ Пифагор, Диоген, Плутарх 6. Какой период характеризуется развитием таких теорий как: механистические, биологические, психологические а/ классический б/ современный в/ донаучный 7. Что изучает в социологии «Социальная динамика» а/ общество в период его целостности, равновесия, спокойствия б/ процессы в человеческом социуме вызванные изменением социальной среды, обстановки и социального климата. 8. Вся система наук по О. Конту «представляет собой иерархию, которая отражает в логической форме …» а/ «…исторический процесс развития общества» б/ «…исторический процесс развития знаний от простого к сложному; от низа к верху; от общего к конкретному.» в/»…Последовательность этапов и процессов взаимодействия человека с обществом, человека с человеком, общества и группы людей». 9. В чем заключается функционалистская теория: а/ « изучение общественных явлений должно исходить из того, что субъекты ориентированы на определенную цель.» б/ «постоянное взаимодействие субъектов в социальных группах» в/ «составные общества тесно связаны между собой в тесном взаимодействии.» 10. К представителям современного этапа экономики социологии труда относятся: а/ Герберт, Маслоу, Дженкис б/ Иванников, Трумен, Форд, Мейо в/ Джильберт, Файоль, Лесевич, Подолинский 11. Какие задачи решала индустриальная социология: а/ управление персоналом организации, руководство подразделениями, руководство организацией в целом; б/ формирование целей организации, разработка взаимодействий с внешней средой, регулирование взаимодействий в коллективе в/ определение мотивов поведения людей, усиление заинтересованности работников в труде, повышение производительности. 12. Какой вид наблюдений использовал Франк Джильберт при изучении трудового процесса: а/ киносьемка б/ хронометраж в/ заполнение наблюдательного листа 13. Отечественный социолог, который изучал развитие труда как основного социального прогресса, развитие социально-трудовых отношений: а/ В. Лесевич б/ С. Подолинский в/ В. Пилипенко 14. Что такое «Социальная безопасность»? а/ - социальные факторы и последствия безработицы, социально-экономическое поведение безработных, ее мотивация б/ - пропорциональные, сбалансированные механизмы труда и вознаграждение за него, как обеспеченность условий жизни безработным. в/ - характеристика степени социальной стабильности общества, характеризует социум как особенный способ жизни. Тема: ОСОБЕННОСТИ СОВРЕМЕННОГО АГРАРНОГО ТРУДА Вопросы: 1. Трудовые ресурсы с учетом особенностей сельского хозяйства как отрасли экономики. 2. Сельскохозяйственный труд и его оплата в условиях рынка. 3. Конкурентоспособность трудовых ресурсов в сельском хозяйстве. Вопросы формирования конкурентоспособных трудовых ресурсов в сельском хозяйстве требует, прежде всего, изучения особенностей, присущих сельскому хозяйству как отрасли экономики. Во-первых, это сезонность сельскохозяйственного производства, которая требует от работников овладение широким спектром профессиональных знаний и навыков по использованию рабочей силы на разных стадиях производственного цикла (особенно в отрасли растениеводства). Этого можно достичь с помощью высшего образования и практического применения приобретенных знаний, а также внедрение системы занятости сельского населения, в соответствии с которой, люди после завершения сезонных работ могли бы работать в не сельскохозяйственной сфере экономики, что возможно при условии диверсификации производства. Во-вторых – это основное средство производство в сельском хозяйстве – земля. При определении конкурентоспособности трудовых ресурсов основным является не только возраст, но и наличие теоретических и практических навыков деятельности на земле, направленной на повышение ее качества. Сущность трансформаций, которые происходят в настоящее время в сфере занятости сельского населения, заключается в замене формальной занятости (которую можно соотнести со скрытой безработицей) занятостью производственной, что в целом отвечает рыночным принципам. Под производственной занятостью сельского населения необходимо понимать такой ее уровень, а также условия и особенности реализации трудового потенциала, когда творческие возможности трудоспособного населения в сфере общественного производства используется наиболее эффективно. Трудовые ресурсы в сельском хозяйстве представляют собой сельское население, которое владеет способностями к общественно полезному труду. Количественным критерием определения трудовых ресурсов является установленные законодательством границы трудоспособного возраста населения. Воспроизводство трудового потенциала на селе включает: биологическое возобновление трудоспособного сельского населения как носителя перечисленных качеств и формирование профессиональных навыков и знаний. В условиях рынка работник имеет реальную возможность и способность действовать в соответствии со своими интересами (экономическими), что означает преодоление разрыва между экономикой и индивидуальной жизнью работника. Второе важное изменение самой сути жизнедеятельности работника аграрной сферы заключается в обеспечении в рыночных отношениях и условиях свободного ведения хозяйства на земле. При переходе к рыночным отношениям труд претерпевает ряд изменений. Прежде всего, следует отметить, что в последнее время на селе замедлен процесс внедрения достижений НТП. Информационные потоки, неэквивалентный обмен продукции между сельским хозяйством и промышленностью, отсутствие средств для приобретения основных средств промышленного производства привели к снижению уровня материально – технического обеспечения коллективных хозяйств, технической или экономической вооруженности труда на селе. Машинотракторный парк КСП и фермерских хозяйств из года в год стареет, недостаточно обновляется. Также увеличиваются затраты живого труда в сельском хозяйстве. В тоже время на селе изменяются формы труда, а также его содержание и отношение к нему. Какие основные характеристики этих процессов?
Труд в зависимости от форм собственности на землю создает оптимальный социально-психологический климат, что в свою очередь позволит в перспективе успешно решать следующие проблемы:
Важное значение в осуществлении аграрной реформы имеет оплата труда. Это наиболее острое и сложная проблема, которая самостоятельно решается на каждом предприятии. В этом контексте важное место занимают типы занятости населения. В Украине существует три типа: 1. Социалистический, когда работник отчужден от средств производства и изготовленного им продукта, отсутствует связь между эффективностью и оплатой труда. Он преобладает в период становления рыночных отношений, и в Украине составляет 80 % всех занятых. 2. Полуфеодальный тип занятости — это занятость в личном подсобном хозяйстве, что является важным источником обеспечения населения продуктами питания. 3. Рыночный тип занятости — это такой когда работник владеет средствами производства и полностью распоряжается произведенной продукции. В зависимости от типа занятости реформируется и издается система оплаты труда. Справедливая оплата труда – это мощная двигательная сила прогресса. Общеизвестно чем она выше, тем выше мотивация к труду. Именно справедливая оплата труда это надежный способ борьбы с чрезвычайной эксплуатацией. Развитие новых сфер хозяйствования в сельской местности, прежде всего, непроизводственных есть залогом повышения уровня конкурентоспособности трудовых ресурсов в аграрном секторе экономики. На региональном уровне реализация политики занятости осложнена на тех территориях, где существует малоструктурное построение производства, а процесс инвестирования почти не осуществляется. Поэтому при разработке политики занятости особое внимание должно выделятся согласованности развития государственных и региональных программ с другими социально – экономическими приоритетами. Эти приоритеты определяют конкретные источники инвестиционных ресурсов и механизмы их привлечения. Таким образом, будет обеспечена концентрация необходимых финансовых ресурсов в определенном регионе. Сегодня падение общественного производства достигла критической черты, при которой подпитка подворий значительно ослабела. следовательно, современный тандем индивидуального и коллективного производства представляет собой самопостраивающуюся систему выживания, ведущим звеном которой остается общественное хозяйство. Разрешение проблем закрепления трудовых ресурсов заключается в укреплении кооперации и интеграции крестьянских подворий, фермерских хозяйств с сельскохозяйственными перерабатывающими предприятиями. Необходимо, чтобы связи которые за годы реформы ослабели восстановились на новый организационный и правовой основах с учетом экономического состояния и производственного потенциала сельскохозяйственных предприятий. Одно из лучших моделей нового формирования может быть обслуживающий кооператив, который возьмет на себя комплекс мер по обслуживанию сельских подворий и формирования из наиболее активной части населения высокоразвитых фермерских хозяйств. Следующее направление кооперирования и поддержания занятости населения — вхождение подворий и фермерских хозяйств в кооперативы полноправными участками. Еще одно требование к эффективной системе занятости сельского населения – способность осуществлять объективный мониторинг коньюктуры соответствующих рынков и на этой основе прогнозировать возможные структурные изменения в экономике и их последствия для трудовых ресурсов. Для их выполнения должны быть завершены реформирования на селе, финансовая стабилизация, которая заключается в преодоления платежного кризиса и установлении разумной фискальной политики. ТЕСТЫ к теме: Особенности современного аграрного труда 1. Опредилить понятие “аграрного труда”. а) основа функционирования и развития любого человеческого общества, независимое от всяких общественных форм, условия существования людей, без него не была бы возможна сама человеческая жизнь. б) целесообразная деятельность человека направленная на получение результатов деятельности при взаимодействии со средствами производства. в) принципиально иной технологический способ труда, где взаимосвязь человека с природой значительно сложнее, использование не одного, как в промышленности, а двух видов средств труда. 2. Исторически развитие содержания аграрного труда шло по двум линиям связи человека с природой: а) человек – общество – природа, человек – человек – природа. б) человек – живые средства труда (растения, животные) – природа; человек – искусственные средства труда (техника) – природа. в) средства труда – человек – продукт труда; товар – деньги – товар. 3. Процесс аграрного труда характеризуется и отличается от промышленности тем, что … а) человек в этом процессе пользуется силами природы, которые не подконтрольны ему и не являются средствами труда. б) труд должен обеспечивать согласование и эффективное взаимодействие всех совместно работающих. в) одной из сложных проблем, стоящих перед обществом, есть удовлетворение потребностей людей путем обеспечения эффективного функционирования аграрного комплекса. 4. Виды организационного–правовых форм хозяйствования в аграрном секторе. а) государственная, частная, совместная б) индивидуальная, совместная, ЛПХ в) ООО, ОАО, ЗАО, ОДО, кооперативы, ЛПХ, ЧП и т.д. г) все перечисленные формы 5. Проблемы, которые решаются в процессе аграрной реформы: а) рациональное сочетание процессов живого труда с материальными элементами производства в пространстве и во времени; б) рациональное сочетание производственного процесса и системы управления в) активизация всех слоев населения села, социальное возрождение сел, повышение мотивации людей к труду г) все перечисленные проблемы 6. Наиболее важное значение в осуществлении аграрной реформы имеет: а) обеспечение техникой и приспособлениями к труду б) улучшение социального положения крестьян в) оплата труда 7. Типы занятости сельского населения в Украине: а) общий, коммерческий, индивидуальный б) полуфеодальный, рыночный, социалистический в) полный, частичный, моментный 8. Справедливая оплата труда – это… а) мощная двигательная сила прогресса б) получение работником материального вознаграждения за выполнение работы в) надежный способ борьбы с эксплуатацией г) все выше перечисленные верны 9. Наиболее оптимальная модель нового формирования: а) сельскохозяйственные биржи б) торговая палата, аудиторские фирмы в) обслуживающий кооператив 10. Какие из перечисленных факторов не относятся к элементарным производственным факторам: а) предметы труда б) труд в) функции управления г) объем выполняемых работ д) условия банковских услуг 11. Дисциплина, занимающаяся проблемами изучения аграрного труда: а) “аграрный менеджмент” б) “управления трудовыми ресурсами” в) “экономика и социология труда” г) все перечисленные выше дисциплины 12. Необходимость повышения эффективности аграрного труда: а) для улучшения качества жизни на селе б) для стимулирования потока трудовых ресурсов в сельскую местность в) для улучшения результатов производственной деятельности г) все перечисленное верно |