Курсовая. 26.Методические_указания_и_контрольные_задания_Дендрология_и_лес. Методические указания по изучению каждой темы и выполнению контрольных работ. Даны вопросы для самоконтроля студентов и домашних контрольных работ. Приведен перечень практических заданий

• Название: Методические указания по изучению каждой темы и выполнению контрольных работ. Даны вопросы для самоконтроля студентов и домашних контрольных работ. Приведен перечень практических заданий
• Анкор: Курсовая
• Дата: 27.01.2023
• Размер: 497 Kb.
• Имя файла: 26.Методические_указания_и_контрольные_задания_Дендрология_и_лес.pdf
• Тип: Методические указания; #907507
• страница: 4 из 4

Вопросы для самоконтроля.
1.
Какие факторы лесообразования учитывал
Г.Ф.Морозов при классификации типов леса?
2. Какая существует связь между бонитетом и типом леса?
3. Перечислите принципы классификации типов леса В.Н. Сукачева.
4. Какие эдафические факторы положены в основу типологии П.С.
Погребняка?

38
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ
РАБОТЫ №2 (по разделу Лесоведение)
Самостоятельное изучение дисциплины «Лесоведение» завершается вы- полнением контрольной работы. Контрольная работы состоит из 8 вопросов по пятидесятивариантной системе. Номера вопросов по вариантам представлены в нижеследующей таблице. Контрольная работа должна быть выполнена в объеме одной ученической тетради. Схемы, чертежи и рисунки нужно выполнять карандашом. Не забывайте оставлять поля (4 см) на каждой странице тетради для рекомендаций преподавателя.
Каждый вопрос в контрольной работе должен быть четко выделен и записан в начале текста ответа. Номера вопросов должны соответствовать номерам, указанным в таблице по Вашему варианту. В конце работы необходимо подробно указать использованную литературу, чтобы в случае неполного изложения учебного материала в контрольной работе, преподаватель мог рекомендовать Вам необходимую литературу.
Для выполнения практических вопросов контрольной работы потребуются консультации специалистов лесного хозяйства лесничества и документы лесоустройства.
Посещение лесохозяйственного предприятия должно способствовать изучению вопросов регулирования смен пород, применяемой лесной типологии, применяемой классификации деревьев при рубках ухода в конкретном лесхозе (лесничестве) и иной лесохозяйственной деятельности (включая научные и производственно-опытные работы), связанной с лесоведением.
Номера вариантов контрольных работ соответствуют порядковому номеру студента в журнале.
ТАБЛИЦА№2
Распределения по вариантам вопросов контрольных работ № 2
вариант
Номера вопросов
вариант
Номера вопросов
01
4 17 33 50 52 63 75 89
26
12 24 37 50 53 63 87 97
02
3 16 32 49 53 64 76 90
27
11 23 36 49 54 64 88 98
03
2 50 40 48 54 65 77 91
28
9 22 35 48 55 69 79 99
04
1 14 36 47 55 66 78 92
29
10 23 38 50 56 66 90
100
05
5 18 34 46 56 67 79 93
30
7 20 33 46 57 67 77 87
06
6 19 35 48 57 68 80 94
31
8 21 34 47 58 68 78 88
07
8 13 27 41 58 69 81 95
32
6 25 38 50 59 69 79 99
08
10 20 28 43 59 70 82 96
33
5 24 37 49 60 70 80 100

39
09
9 21 29 42 60 71 83 97
34
4 17 30 43 61 71 81 91
10
7 22 30 49 61 72 84 98
35
6 18 31 44 62 72 83 94
11
12 23 31 48 62 73 85 99
36
3 15 28 41 51 67 84 94
12
6 13 27 43 61 74 86 100
37
2 14 27 40 52 68 85 95
13
10 25 35 50 60 73 87 99
38
1 13 28 42 53 69 86 96
14
7 26 33 47 59 72 88 98
39
6 19 33 47 54 70 87 97
15
2 18 30 42 58 71 87 100
40
8 18 32 45 55 71 88 98
16
9 24 34 46 57 70 86 99
41
9 22 36 50 56 72 89 99
17
12 26 36 45 56 69 85 98
42
10 23 37 49 57 74 83 93
18
8 14 29 41 55 68 84 97
43
11 26 38 48 58 73 84 93
19
5 16 32 47 54 67 83 96
44
6 18 32 46 54 63 85 94
20
4 22 31 50 53 66 82 95
45
7 20 34 45 55 64 86 95
21
1 19 28 42 52 65 81 94
46
12 23 36 46 56 65 87 96
22
2 23 40 50 51 64 80 93
47
11 24 35 48 57 66 88 97
23
3 24 34 49 51 65 79 92
48
10 22 33 46 58 67 89 98
24
4 25 37 48 52 66 78 91
49
9 19 31 42 59 68 90 99
25
5 21 38 47 53 67 77 90
50
8 18 30 41 60 69 91 100
Вопросы контрольной работы №2
1. История развития лесоведения как науки. Русские ученые-лесоводы, их на- учный вклад в развитие лесоведения.
2.
Структура лесной экосистемы. Приведите примеры единства растительности и среды в лесном сообществе.
3. Роль леса в биосфере земли и для человека.
4. Признаки и особенности леса как растительного сообщества в свете "Учение о лесе" Г.Ф. Морозова, отличительные черты лесной экосистемы.
5. Растительные компоненты леса. Их характеристика и определение.
6. По выражению В.Н. Сукачева «жизнь леса есть беспрерывная борьба за су- ществование». Дайте обоснование этому высказыванию.
7. Охарактеризуйте следующие признаки древостоев: происхождение, полноту, густоту, бонитет.
Определите класс бонитета древостоев.
Сосняк - возраст 30 лет, высота 12 м.

40
Порослевая дубрава - возраст 50 лет, высота 14 м.
8. Дайте определение лесоводственным терминам «лес» и «насаждение». Как определяют продуктивность насаждений?
9. Охарактеризуйте следующие признаки древостоя: состав, форма, возраст.
Установите их в следующих примерах а) ЮС, 75-100 лет; б)1 ярус ЮС, 120 лет; II ярус 10Е, 90лет; в) 4С (70) 4Е (50) 20с (60).
10. Приведите сравнительную характеристику деревьев, выросших в лесу и на открытом месте (можно в форме таблицы).
11. Классификация экологических факторов. Почему экология является научной основой лесоведения.
12. «Горизонтальное» распределение лесорастительных зон.
Экологические факторы, влияющие на него.
13. Экологические факторы, определяющие «вертикальную» зональность, ее лесорастительные зоны.
14. Влияние климата на состав, продуктивность, плодоношение древостоев и на проведение лесоводственных работ.
15. Как Вы понимаете тезис Г.Ф. Морозова: «лес - явление географическое»?
16. Значение тепла в жизни растений. Источники тепла.
17. Типы заморозков, характер повреждений от заморозков и методы борьбы с ними.
18. Влияние на растения высоких температур и меры предупреждения повреждений от высоких температур.
19. Причины образования морозобойных трещин на стволах и выжимания се- янцев в питомниках. Лесохозяйственные мероприятия по предотвращению выжимания сеянцев и возникновению морозобойных трещин.
20. Сравните температурный режим в лесу, на лесных полянах и в поле.
21. Распределение солнечного света в лесу. Отличие «лесного света» от света на открытом месте.
22. Использование светового фактора при формировании ствола и кроны деревьев и при регулировании процессов плодоношения и семеношения.
23. Влияние климата, лесорастительных условий, возраста и происхождения деревьев на их потребность в свете.
24. Светолюбивые и теневыносливые породы. Их отличительные признаки.
Практическое значение шкалы светолюбия древесно-кустарниковых пород.
25. Влияние света на строение листьев, почек и коры. Объясните причину
«светового испуга» у деревьев.
26. Источники влаги. Виды осадков. Приведите примеры их положительного и отрицательного влияния на лес.
27. Составьте схему движения и расхода воды, выпавшей в виде затяжного дождя в лесу.

41 28. Потребность во влаге и требовательность к влаге древесных пород.
Практическое значение шкалы требовательности древесных пород к влаге. Рас- ставьте несколько древесно-кустарниковых пород Вашего лесхоза по степени требовательности их к влаге.
29. Сравните поверхностный и подземный стоки воды в лесу и на открытом месте. Чем обусловлена водопоглощающая способность лесных почв?
30. Сравните отдельные виды расходов влаги в лесу и на открытом месте.
Доля осадков, задерживаемых кронами деревьев в лесу.
31. Влияние леса на почвенную влагу, уровень грунтовых вод, чистоту воды и водный режим лесных ручьев.
32. Деление лесов на категории по их гидрологическому значению, выполнение функции. К какой категории отнесете лес в Вашей местности?
33. Особенности состава воздуха в лесу: днем и ночью, в кронах и у поверхности земли. Фитонцидность растений.
34. Значение углекислого газа в жизни леса. Методы регулирования круговорота углекислоты в лесу.
35. Загрязните ли атмосферы, их влияние на жизнь леса. Газоустойчивость древесных пород. Пути повышения газоустойчивости насаждений.
36.
Положительное и отрицательное влияние ветра на лес.
Лесохозяйственные мероприятия, повышающие ветроустойчивость насаждений.
37. Регулирование ветрового режима путем создания насаждений.
Практическое значение лесных полос в степи.
38. Влияние почвогрунта на состав, бонитет, ветроустойчивость древостоев, на технические качества древесины.
39. Потребность в зольных веществах и требовательность древесных пород к почве. Приведите примеры. Практическое значение шкалы требовательности древесных пород к плодородию почвы.
40. Типы лесной подстилки, ее влияние на формирование гумусового слоя.
Почвоулучшающие и почвоухудшающие древесно-кустарниковые растения.
41. Особенности почвенного питания леса и его роль в биологическом круговороте азота и зольных веществ.
42. Пути повышения плодородия почв в лесу.
43. Зависимость состава и густоты лесного живого напочвенного покрова от условий окружающей среды.
44. Лесоводственное и народнохозяйственное значение живого напочвенного покрова. Приведите примеры.
45. Назовите представителей живого напочвенного покрова, являющихся индикаторами богатых и бедных почв, сухих почв, с застойным и проточным увлажнением.
46. Влияние живого напочвенного покрова на естественное возобновление ле- са. Перечислите представителей живого напочвенного покрова, содействующих естественному возобновлению и ухудшающих его.

42 47. Влияние фауны на почву, на состав и возобновление леса. Приведите практические примеры.
48. Закономерности радиоактивного загрязнения леса аэральным путем.
Характеристика основных групп радионуклидов в компонентах лесной экосистемы и в их частях.
49. Радиационное поражение основных лесообразующих пород; изменения, происходящие в росте, развитии, строении органов деревьев и семенах.
50.
Действие радиационного облучения на травяной покров, микроорганизмы, грибы, животных.
51. Способы возобновления леса. Предварительное, последующее и сопутст- вующее возобновления леса.
52. Этапы естественного семенного возобновления леса, их зависимость от различных факторов.
53. При каких условиях и по каким причинам происходит смена сосны березой и осиной и обратное восстановление сосны.
54. Причины смены ели березой и осиной и обратное восстановление ели.
Дайте хозяйственную и биологическую оценку этому процессу.
55. Причины смены дуба елью, условия его обратного восстановления.
56. Условия и причины смены сосны дубом и обратное восстановление сосны.
57. Причины смены дуба осиной и его спутниками, мероприятия по восстановлению дуба.
58. В каких типах леса чаще всего наблюдается смена хозяйственно-ценных пород на второстепенные и почему?
59. Причины смены сосны елью, возможность и необходимость обратного восстановления сосны.
60. Сходство и различие понятий "тип леса" и "тип лесорастительных условий". Какое из данных лесоводственных понятий шире?
61. Изложите основные положения учения о типах леса Г.Ф. Морозова.
62. Истоки лесной типологии. Народные названия отдельных типов леса и их краткая характеристика.
63. Принцип построения эдафической сетки П.С. Погребняка, ее 52.Этапы естественного семенного возобновления леса, их зависимость от различных факторов.
64. Виды вегетативного возобновления леса, их значение в практике лесовосстановления.
65. Возобновление древостоя пневой порослью. Отличительные признаки де- ревьев порослевого происхождения. Факторы, влияющие на порослевую способность дерева, на успешность и качество порослевого возобновления.
66. Сравните положительные и отрицательные стороны семенного и вегетативного возобновления леса.
67. Техника учета естественного возобновления леса. Правила заполнения ве- домости учета возобновления.

43 68. Классификация подроста при его учете: а) по высоте; б) по густоте; в) по жизнеспособности.
69. Оценка успешности естественного возобновления на вырубках и под пологом леса.
70. Охарактеризуйте показатели перевода молодняков в хозяйственно-ценные насаждения.
71. Понятия роста и развития деревьев. Перечислите факторы, влияющие на рост и развитие насаждений.
72. Классификация деревьев в лесу по росту (по Крафту), ее практическое ис- пользование в лесном хозяйстве.
73. Классификация деревьев в лесу по росту и развитию (по Нестерову), ее практическое использование в лесном хозяйстве.
74. Классификация деревьев в лесу в биогруппах, ее практическое использование в лесном хозяйстве.
75. Возрастные периоды роста и развития леса, количественные и качественные показатели, характеризующие их.
76. Причины дифференциации деревьев в лесу и естественного изреживания древостоев. Значение этих процессов для жизни леса.
77. Достоинства и недостатки чистых и смешанных, простых и сложных, одновозрастных и разновозрастных насаждений.
78. Лесоводственное значение подроста, подлеска, подгона. Какие растения могут выполнять роль подгона на разных этапах формирования леса.
79. Виды смен древесных пород в лесу. Причины их вызывающие.
Лесохозяйственные мероприятия по регулированию смены пород.
80. Биологические и экологические свойства древесных пород - «пионеров».
Их роль в распространении леса и смене пород, практическое использование в лесном хозяйстве.
81. Дайте определение типа леса по В.Н. Сукачеву, раскройте сущность биогеоценотической основы его типологии.
82. Принцип построения классификационной схемы лесов по В.Н. Сукачеву.
Различия между коренными и производственными типами леса.
83. Изобразите классификационную схему типов сосновых лесов по В.Н.
Сукачеву, укажите вероятные классы бонитета каждого типа леса.
84. Изобразите классификационную схему типов еловых лесов по В.Н.
Сукачеву, укажите классы бонитета каждого типа леса.
85. Различие и сходство классификаций П.С. Погребняка и В.Н. Сукачева.
86. Изобразите эдафическую сетку типов лесорастительных условий П.С.
Погребняка и нанесите на нее соответствующие им типы леса по В.Н. Сукачеву.
87. Сущность биоэкологической классификации типов леса по В.Г.Нестерову.
88. Основные положения учения о динамической типологии леса
И.С. Мелехова.

44 89. Сущность обобщенной системы типов леса по В.Н. Сукачеву.
90. Дайте лесоводственную характеристику и опишите фитоценоз типов леса группы «Сосняки-зеленомошники» по В.Н. Сукачеву.
91. Дайте лесоводственную характеристику и опишите фитоценоз типов леса группы «Сосняки сложные».
92. Дайте лесоводственную характеристику и опишите фитоценоз типов леса группы «Ельники-зеленомошники».
93. Дайте сравнительную оценку ельника-долгомошника и сосняка- долгомошника. Состояние подроста, подлеска, смена пород, возможные лесохозяйственные мероприятия.
94. Дайте сравнительную оценку сосняку травяно-болотному и ельнику травяно-болотному. Состояние подроста, подлеска, смена пород, возможные лесохозяйственные мероприятия.
95. Предложите, в каких типах леса (по В.Н.Сукачеву или по П.С.
Погребняку) целесообразно:
- добывать торф;
- организовать пчелопасеку;
- запланировать сенокос;
- собирать лесную подстилку для хозяйственных нужд.
96.
Перечислите группы дубовых лесов, дайте лесоводственную характеристику дубравам степи и лесостепи.
97.
Перечислите группы дубовых лесов, дайте лесоводственную характеристику пойменным дубравам.
98. Дайте сравнительную характеристику типам леса, входящим в группы
«Горные дубравы» и «Байрачные дубравы».
99. Особенности типов леса берѐзовых и осиновых насаждений.
100. Задачи лесной типологии, еѐ научное и практическое значение.